1、20 xx-20 xx學(xué)年上學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科個(gè)人教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見以 及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基 本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息 和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為 他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期是沈陽(yáng)出版社版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué) 習(xí)Word軟件，進(jìn)行文字處理。1、要讓學(xué)生了解Word窗口 的基本組成局部，并能翻開保存Word文檔，運(yùn)用光標(biāo)和刪 除鍵修改錯(cuò)別字等基本知識(shí)與技能的

2、學(xué)習(xí)，其中包括單純的 文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置。2、會(huì)在word中插入圖片、藝術(shù)字，并且學(xué)會(huì)其工具欄 的設(shè)置。三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中 的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開展 相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課， 學(xué)生的遺忘性大，不僅僅是知識(shí)，還有上課態(tài)度習(xí)慣，大多 數(shù)學(xué)生沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想。本學(xué)期 學(xué)習(xí)的是新知識(shí)word,對(duì)局部學(xué)生來說是一個(gè)重新學(xué)習(xí)重新

3、培養(yǎng)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，一定要把握好。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施.認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。.由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí) 的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都 能完成一節(jié)課的任務(wù)。.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使 學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。六、教學(xué)內(nèi)容安排周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)*9. 1-9.2學(xué)習(xí)機(jī)房制度19. 5-9.91.認(rèn)識(shí)word軟件19. 129. 142.編輯文字1四9. 189.233.設(shè)置文本格式1五10.

4、 110. 7六10. 810. 144.設(shè)置段落格式1七10. 17-10.215.工程符號(hào)和編號(hào)1八10. 24-10. 286.文本框1九10. 31-11.47.藝術(shù)字1+11. 711. 118.剪貼畫和圖片111. 14-11. 189.插入表格1十二11.21-11.2510.單元格的處理1十三11.28-12.211.頁(yè)面設(shè)置1十四12. 512.912.綜合應(yīng)用一一制作 電子報(bào)刊1十五12. 12-12. 1613.瀏覽器1十六12. 19-一-12. 2314.搜索保存頁(yè)面1十七12. 26-12. 3015.下載文字和圖片1十八1. 2-1.616.綜合應(yīng)用一一收集信息2

5、十九1. 9-1. 13期末測(cè)末復(fù)習(xí)2二十1. 14-1. 20期末測(cè)試1任課教師：張英20 xx年8月20 xx-20 xx學(xué)年上學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)任課教師：張英20 xx年8月五年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜 歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的 教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比 如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。二、教材分析：“信息技術(shù)”課緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)的開展，以windows XP為操作

6、系統(tǒng)，以多 媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心組織教材內(nèi)容。以學(xué)生的具體運(yùn)用為基準(zhǔn)點(diǎn)，使學(xué)生 能真正作到學(xué)以致用。教材文風(fēng)活潑、內(nèi)容先進(jìn)、形式新穎，致力于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。力求作到以下兩點(diǎn)：一是力求“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，即以某個(gè) 實(shí)例為先導(dǎo)，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、循序漸進(jìn)地完成 知識(shí)及技能的傳授；二是便于直觀教學(xué)，突破計(jì)算機(jī)操作技能培養(yǎng)這教學(xué)重點(diǎn)與 難點(diǎn)。教材配有與文字教材配套、生動(dòng)活潑的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件有利于學(xué)生自 學(xué)。三、教學(xué)目的任務(wù)：小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了 解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對(duì)人類日

7、常生 活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信 息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他 們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接 和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開展個(gè)人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步

8、學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文 字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。四、教學(xué)措施：在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教 學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：1、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊 媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操 作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣 播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作 的模仿，從而到達(dá)基本操作的入門。2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基 礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說, “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度 說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式, 適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說, 一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主 探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體 來設(shè)計(jì)主題，以主題為線，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)