1、分一分認識圖形 筠連鎮景陽小學 陳 健【教學內容】教科書第5152頁例1、例2及相應的課堂活動和練習題?！窘虒W目標】在具體的情境中初步感知什么事分類，體驗分類給生活帶來的方便。能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類，能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。3在教學過程中發展觀察能力、動手操作能力和語言表達能力，體會到生活中處處有數學，養成有條理地思考問題、整理物品的習慣。【教學重、難點】重點：能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類，能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。難點：能根據物體的不同特點確定分類的標準?！窘虒W準備】教具準備：課件、紅色和黃色的小棒、學具袋。【教學過程】

2、一、創設情境，激發興趣小朋友們，今天老師聽到一個消息，你們想知道是什么消息嗎？生:想.師：老師聽說森林王國要舉行才藝大賽-評選最美小房間。你們想去看嗎？ 生：想看。師出示課件主持人百靈鳥宣布評選活動開始，動物評委兔博士、豬博士走向動物們居住的房子。先來到小狗灰灰的房間（出示圖片），你們看到灰灰的房間有什么想法？ （生回答）接著又來到袋鼠笑笑的房間（出示圖片）；你們覺得笑笑的房間怎么樣呢？師：不錯小動物的房間都布置得那么干凈、整齊，評委們面露喜色。當來到小猴子布丁家時，評委們目瞪口呆，你們猜猜為什么會這樣？學生猜測師導入：當評委們來到布丁的家時，為什么都呆住了？（出示圖片）（因為布丁的家太亂了。

3、）師：布丁的房間這么亂，你們有什么想對布丁說的呢？生：把房間整理一下，把房間物品放整齊。師：要把這么亂的房間整理好，你們有什么妙招嗎？學生思考回答那我們今天就一起來學習“分一分”。（板書課題：分一分）二、探求新知，掌握分類標準1. 教學例1師：瞧，這里有一些小棒，這些小棒這樣放你們有什么想說的嗎？生：很亂。師：看起來很亂，怎么才能讓他們看起來不那么亂呢？誰來試一試？生上臺操作。師：說說你這樣擺的理由呢？生：先把黃色小棒分在一起，再把紅色小棒分在一起。師：像這樣把特征相同的東西放在一起就叫分類。孩子們，你們把紅色小棒放在一起，黃色小棒放在一起，為什么這樣分呢？生：顏色相同。教師：你這是按他們的顏

4、色來分（教師板書：按顏色分）2. 教學例2老師給同學們準備了一些學具，請大家拿出學具袋，里面有一些圖片，請你們把它們分一分，把你們分的情況貼在老師發給你們的紙上。（聽清老師的要求，學生分組開始完成）生嘗試分類，教師巡視指導，根據學生分的情況選出幾組，讓學生們討論交流。師：這是第X組小朋友的作品，這一組的小朋友都上來說一說：你們這一小組是怎么分的？生：我們是將紅色的衣服和褲子放在一邊的，藍色的衣服和褲子放在另一邊的。師：你們是按什么來分的？生：按顏色。師：很好。請回！教師：再看看這一個組的小朋友的作品，請你們到上面來說說你們是怎么分的?生：我們這組是把上衣放在一邊，褲子放在另一邊。師：你們是按什

5、么標準分的呢?生：是按衣服和褲子。師：非常的棒！同學可以按照衣服和褲子來分類。其實啊！這樣是按種類分。（板書：按種類分）師：好，現在我們就一起來再看看這里還有一個小組的作品，請你們來說一說你們是怎么分的？生：我們把粉色衣服放在一起，粉色褲子放在一起，藍色衣服放在一起，藍色褲子放在一起。師：你們這是按照什么來分的呢?生：按顏色和種類。教師小結：分類可以按顏色分、也可以按種類不同的標準分，標準不同，結果也就不同。3.練一練，分圖形師:剛才我們一起把學具袋里的衣服和褲子進行了分類，現在拿出我們的學具袋，把里面的圖形按照你自己喜歡的方法分一分，把你們組分的情況貼在紙上，開始操作。師：巡視指導，選擇幾種

6、情況展示，方法同上。4.想一想:咱們今天學習了分一分，那布丁的書房我們該怎么幫它整理一下呢？學生：把鉛筆分一類、圖書分一類、玩具分一類。學生：把圖書按顏色分別放在書架上。學生：把筆全部放在筆筒里，把玩具全部放在玩具箱子里。師小結：小猴子布丁聽了小朋友的意見，把它的房間整理很干凈、很整齊了（出示課件）。三、聯系生活，感知分類整理練一練師：今天我們一起學會了分類，現在同學們會自己分類了嗎？生：會。師：那老師就要考考你們。（1）請拿出你們的練習單，把生活在水里的動物涂上顏色，你們能找到嗎？。（學生獨立完成，教師巡視指導）把飲料圈起來。 師：展示交流，抽3-4人。小朋友們！其實我們今天所學的分一分，在生活中你們發現哪些地方會用到我們今天學習的分類嗎？生：交流匯報。師：出示生活中分類整理的圖片，引導大家觀察并評說。課堂小結，體會知識的應用價值總結：今天我們學了什么