小學數學西南師大四年級下冊一四則混合運算李勤情教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、四則混合運算教學設計【教學內容】 西師版四年級下冊第1頁例1，課堂活動第1題,練習一第1題-3題。【教學目標】1.聯系生活實際，體會混合運算的必要性及現實性。并從中總結出混合運算的運算技能。2.經歷探索四則混合運算的運算順序的過程,掌握沒有括號的四則混合運算順序。3.能正確進行沒有括號的三步四則混合運算。【教學重、難點】教學重、難點:掌握運算順序，形成運算技能，培養運算能力。教學過程：復習鋪墊 1.計算下面各題。 25-15+18 2796 100-156 2008+10 這是我們之前學習過的混合運算，回顧一下在計算四則混合運算時我們應該注意些什么？（請學生回答）4天做了80個燈籠，照這樣計算

2、，7天一共做了多少個燈籠？獲取數學信息。列出算式。學生說說為什么這么列。探究新知一共要做200個燈籠，4天做了80個燈籠，照這樣計算，7天后還剩下多少個燈籠？（1）獲取數學信息。（2）想一想：要求還剩多少個燈籠？要先算出什么？再算什么？（3）列出分步算式。（4）你能用一個綜合算式表示嗎？ 200-8047請同學們快速地在草稿本上計算出結果。同桌交流計算過程并說說為什么。指明學生板演。 200-8047 =200-207 =200-140 =60（個）仔細觀察黑板上這位小朋友的做法，有誰發現了，他先算的什么？為什么先算804？接著再算的是什么？（207）為什么呢？最后算的什么？根據學生的回答板書

3、：80個4天80個4天每天做多少個7天7天做了多少個？一共做了200個-還剩多少個？還剩多少個？這個算式中，先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。文本對話打開書，將例題1補充在書上。當堂測試完成試一試先同桌說說運算順序，再計算默讀，說說這個題有幾個要求。說運算順序50+754-90 36040+138計算(1)36040+138 (2)36040+138=90+104 =90+138=194 =90+104 =194對比優化師生共同總結出：36040+138這樣，“+”在乘和除的中間，乘、除可以同時計算。課堂活動1題分小組完成：請同學們快速標注出運算順序，同桌交流。指名學生口答。判斷100-254+20 =754+20 =300+20 =320練習一： 分組完成1題。課堂小結說一說今天你

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