1、- 25 -中班美術教案(1000字) 美術教案中班。 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是我幫大家編輯的課件參考中班美術教案(1000字)，僅供參考，希望能為您提供參考！ 中班美術教案(篇1) （一） 春姑娘 活動目標：1、用不同的花瓣形狀，顏色和數量畫出各種不同造型的花朵裝飾春 姑娘的裙子。 2、嘗試用各種白色蠟筆在深色紙上作畫后產生的畫面效果。 活動準備：彩色蠟筆，記號筆，深色卡紙、各種裝飾材料 （二） 白蠟筆畫三只蝴蝶

2、活動目標：1、嘗試白蠟筆畫，鞏固用對稱的方法畫蝴蝶。 2、通過三只蝴蝶的故事，感受朋友間是相親相愛、互相幫助的。 活動準備：黑卡紙、淺色油畫棒、范例、單獨放大的三只蝴蝶、三朵花 （三）小鳥飛來了 活動目標：1、用圖形組合的方法畫小鳥，體會運用不同的圖形組合可以畫出不 同鳥的特征。 2、進一步感受春天給人們帶來溫暖的氣息。 活動準備：范例、彩色水筆、鉛畫紙、各種小鳥、繩子、深淺綠水粉色 （四）手工：撕貼花蝴蝶 活動目標：1、繼續學習用撕紙方法表現圓形的蝴蝶翅膀。 2、嘗試用對稱的圖案和顏色表現蝴蝶翅膀的花紋。 3、感受春天蝴蝶飛來給人們帶來的美。 活動準備：各色手工紙、膠水、抹布、欣賞的蝴蝶標本

3、圖 （五）創意室主題：裝飾粘貼毛毛蟲 材料：泡沫或塑料圓球、水粉色、白膠、各色小豆、紙片等 中班美術教案(篇2) 活動目標 1欣賞焰火的美麗，發現色彩的美 。 2學習用重疊的方法作畫。 活動材料 示范畫1張，節日的焰火作業紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調色碟等若干。 活動過程 反思與調整 1結合圖片，介紹不同形狀的焰火。 2組織幼兒討論煙花。鼓勵幼兒大膽表達。 3提問：煙花在什么時侯放的？是怎樣的？看煙花時你心里是怎樣想的？ 4出示節日的焰火示范畫，交代課題任務。 5教師講解示范。 6幼兒繪畫。 （1）幼兒按要求作畫，鼓勵幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫。 （2）教師巡回指

4、導，并給予幼兒適當的幫助。 （3）重點指導幼兒用顏色重疊、過度形式表現焰火，添畫空中的焰火，表現出節日的熱鬧景象。 7引導幼兒互相欣賞作品。 8教師講評，活動結束。 中班美術教案(篇3) 活動目標： 1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。 2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。 活動準備： 準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。 活動過程： 1、導入活動，引起興趣。 師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？” 教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍） 2、引導幼兒大膽的

5、嘗試變色游戲。 （1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色12次。 （2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l生要求魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面， （3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看

6、王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？” 3、添畫。 （1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。” （2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。 4、分享活動的樂趣，積累經驗。 教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創造力的幼兒。 剪紙活動：春天的花園 活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫面。 2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。 3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。 活動準備 1、剪好

7、形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。 2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。 師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖） 2、學習剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。 2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東

8、西？ 3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習 3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。 中班美術活動救生圈 活動名稱：救生圈 活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。 培養幼兒的自我保護意識。 活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。 活動室布置：收集各種款式的救生圈 活動過程： 一、欣賞 夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講） 欣賞活動室四周的救生

9、圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。 向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。 二、制作 1。出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。 2。討論制作方法： 1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。 2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。 3）用顏料粉刷救生圈的顏色。 三、請幼兒說說自己救生圈的價格 讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。 四、延伸 “動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。 中班美工 夏天的風

10、景 活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，

11、并選出一個幼兒發言。 教師總結： 夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。 教師： 今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務

12、。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。 中班美術教案(篇4) 生成背景： 窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門、窗等地方，體現節日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶，同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動之一。快到新年了，讓孩子們來學一學剪窗花，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些，迎接又一個新年的到來。 活動目標 1欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的

13、藝術美。 2能大膽想象設計，嘗試用對稱的方法剪窗花。 3體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。 活動準備 1.美麗的窗花PPT 2.剪紙過程示意圖 3.輕音樂喜洋洋 4.（正角形、長方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干 活動過程： 一、開始部分 1師：今天是小兔子的窗花店開張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（PPT1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花） 2（PPT2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的） 3（PPT3）這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？ 小結：窗花是我國民間剪紙藝術品

14、的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。 二、基本部分 1師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，聽，他在說什么呢？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。 2出示示意圖，讓幼兒觀察。 3師：誰來說說示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢? (1) 老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。 (2) 示范并操作講解。 (3) 你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發現?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱) (4) 師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準備了正方

15、形紙、圓形紙、長方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。 4幼兒操作剪窗花。 （1）先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？ （2）請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。 （3）誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？ 三、結束部分 1師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。 2（PPT）原來呀，花瓶、龍、小馬這些窗花的圖案都是不對稱的，下一

16、次老師再來教你們剪不對稱的窗花圖案，好嗎？ 中班美術教案(篇5) 活動目標 學習制作種子粘畫。 對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。 在做做玩玩中體驗快樂的情緒。 培養幼兒初步的創造能力。 能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。 活動準備 范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。 活動過程 （一）引入課題 1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。 師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆） 師：對，如果我們把這些種子寶寶養在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發芽，長成各種各樣的植物，而且我們還

17、可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術呢？ 2、師出示兩張范畫。 你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾） （二）教師示范作畫步驟 先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。 誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術呢？（幼兒自由發言） （三）幼兒作畫。 教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。 （四）展示作品（講評）。 請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。 活動反思： 原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線

18、條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是綱要中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。” 中班美術教案(篇6) 活動目標： 1觀察作品中物體的表現方法，感知曲線的運用。 2嘗試運用長、短相間的曲線創作一幅具有動態美的作品。 活動準備： 水粉紙、粗細不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。 活動重點： 1引導幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達的動感、張力和方向性。 2引導幼兒感知畫面中物體的色調表達的豐富性。 活動難點： 用

19、長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區別或者顧此失彼，教師要結合幼兒的實際繪畫水平給予個別指導。 活動過程： 1欣賞作品。 （1）引導幼兒欣賞畫面內容。 引導重點：感知畫面中所有物體都是有動感的。 這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。） 畫中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動：樹是這樣的.，都是扭動的。） 再學一學麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動。） 生活中在什么情況下你見過這樣姿態的樹？（幼兒在刮風的時候見過這樣擺來擺去的大樹。） （2）引導幼兒感知作品中線條的運用。 引導重

20、點：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。 教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。 讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。） 看畫家的畫你有什么感覺？（像是在刮風，草和大樹還有云朵都在動。） 畫家用什么樣的線條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。） 請你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。） 這些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。） 麥田、柏樹與云彩的曲線一樣

21、嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一點，云朵的曲線最彎、最長。） 曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風吹得搖晃了起來；感覺這幅畫里面的東西都在動；畫家畫的云，像西游記里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風，但不是很冷。） （3）討論。 這幅有動感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。） 你認為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動；他喜歡刮風；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動。）引導重點：當幼兒不知怎樣表達對作品的感覺時，需要教師進一步引導，幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙

22、地啟發幼兒去體會畫家的情感表達。 2創作。 （1）創作引導，主要讓幼兒體驗用扭動的線條創作有動感的繪畫作品。 教師：請你們也用畫家的方法創作一幅畫面上物體會動的作品吧，說說你們都想畫什么。 （2）幼兒創作，教師個別指導。 教師：注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。 3作品評價。 繪畫結束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進行了討論。 讓我們找出畫面中的物體似乎在動的作品，說說你的理由。 讓我們找出畫面中的線條長短不同的作品，說說你的理由。 讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法。 孩子們的回答五花八門，有的說文杰畫的線條流動感最強，和畫家的作品非常像；有的說子琦畫的草線條

23、最長也特別好看，天空中的云彩被他用手指旋轉涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”，線條有長有短，有曲有直，恰當地表達出了人物的身體特征和肢體舞動的姿態；宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹” 的枝葉好像隨風起舞，彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機。孩子們在作品中的表達與發揮，是他們自己對作品欣賞的詮釋。 中班美術教案(篇7) 活動目標： 1、能夠將自己設計的畫用稻草進行裝飾，做成稻草相框。 2、充分發揮幼兒的想象力和創造力，體驗成功的樂趣。 3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。 4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。 5、培養幼兒的技巧和藝術氣質

24、。 活動準備： 1、做好的相片。 2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。 活動重點： 能夠將自己設計的畫用稻草進行裝飾，體驗成功的樂趣。 活動過程： 一、出示相片，激發幼兒的興趣。 1、你們看這是什么？漂亮嗎？ 2、那你們知道這個相片是用什么做的嗎？（稻草） 二、教師講解制作方法。 1、上次呀我們小朋友畫了很多漂亮的畫，今天老師想請你們來為這些畫做一些漂亮的相框好嗎？ 2、教師師范講解制作方法。 三、幼兒進行制作。 1、幼兒用教師提供的材料，進行制作。 2、教師指導，提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。 3、交代幼兒將做好的相框進行圖色。（交代幼兒不要把顏料弄到衣服上） 四、結束部分。 1、

25、教師將幼兒的作品進行展示，讓幼兒體驗成功的快樂！ 2、教師小結，交代幼兒將材料收拾干凈。 活動反思： 本堂課能充分調動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創作的快樂。 中班美術教案(篇8) 活動背景： 美術欣賞是學前兒童美術教育的重要內容，它是以美術品為對象的特殊的審美經驗活動，是一種由客觀對象的審美屬性引起的，包括感知、想象、情感、思維等心理功能在審美對象刺激下交織活動而形成的心理狀態。它和美術創作活動（包括繪畫教育、手工教育）一起組成學前兒童美術教育的完整體系。而美術教育的任務是通過美術欣賞和美術創作活動，感染學前兒童，幫助兒童進行整體的系統的審美感知，形成完整的心理結構，

26、培養其美術審美能力和美術創作能力，最終促進其人格和諧發展。但是，長期以來，學前兒童的美術欣賞常常被忽視，美術教育一直以繪畫為主、手工為輔，單獨的欣賞課程幾乎沒有。這與美術教育的任務和要求不符，對幼兒的整體發展極為不利。剛好，本學期我園更換了一套新的教材，在新教材的藝術領域當中，每個主題都會有美術欣賞的活動。因此，我就好好利用新教材的資源，真正實現美術教育的任務，在班級里面認真開展本次的美術欣賞活動。 活動目標： 1、通過對畫面局部以及整體的觀察、描述和猜想，感受作品富于想象的表現手法。 2、充分運用教師提供以及活動室內的材料啟發孩子裝飾空白的臉，引發孩子創作的樂趣。 活動準備： 課件超現實公寓

27、、畫板、A4紙、樹葉、雪花片、彩色卡紙、紙杯條、吸管、毛線、報紙、皺紙、透明膠等。 活動過程： 一、導入活動：以小記者采訪的談話形式引起孩子的興趣，引出欣賞內容。師：今天程老師帶來了很多有趣的圖片，還帶來了小話筒，請說話好聽的小朋友說說看，圖片上有什么？ 1、教師展示欣賞圖片，幼兒自由想象、講述。 1)欣賞沙發圖片，幼兒講述 師：誰來說說，你看到了什么？像什么？教師總結：原來它是一張嘴巴形狀的沙發。這個像嘴巴又像沙發的東西你覺得把它放在哪里會比較漂亮呢？ 2）欣賞房間圖片，幼兒講述師：這次你又看到了什么？那你知道這是什么地方嗎？ 3）欣賞風景畫圖片，幼兒講述。 師：猜猜看，這是什么？你覺得它像

28、什么？ 如果你有這樣的一幅畫你會把它放到房間的什么地方呢？ 4）出示鼻子圖片，幼兒講述。 師：你們看看這是什么？這會是誰的鼻子？仔細看看它上面還有什么？ 2、讓幼兒自由想象圖片擺放的位置，充分發揮想象。 師：我們再來看看，這就是我們剛才看到的房間?，F在老師請小朋友幫個忙，我要把這些東西都放到這個房間里面，把房間布置得漂漂亮亮的，誰來試試？ 二、出示超現實公寓引導幼兒聯想，從畫面整體的、局部的形象進行欣賞、討論。 1、師：有一位非常有名的畫家也把這些物品擺到了房間里面，我們一起看看他是怎么擺的。 2、師：哇，這是什么?。克淖彀?、鼻子、眼睛都是用我們剛才看到的哪些東西來做的？這幅畫太有趣了。 三

29、、讓幼兒給畫起名字，鼓勵幼兒大膽想象，教師給予肯定。師：可是這幅畫還沒有名字呢，我們幫它取個好聽的名字吧，誰能大膽地說一說？ 四、教師簡單介紹畫家名字以及畫的名稱。 1、師：你們都幫它取了這么多的名字，那到底叫什么名字呢？其實它是西班牙著名畫家達利的作品，它的名字叫做超現實公寓。小朋友，你們知道公寓是什么意思嗎？公寓就是我們現在住的房子，我們的公寓里面有沙發、桌子、窗簾、等等東西，畫家達利的公寓里面也有這些東西，他通過豐富的想象力，創造出跟我們不一樣的公寓，除了像公寓之外，它看起來更像一張有趣的臉。 五、幼兒進行觀察、思考、想象最后進行操作。 1、師：現在公寓里發生了一件奇怪的事情，咦，什么不

30、見了？嘴巴不見了怎么辦？程老師這里有很多的材料，你們覺得哪些可以用來做嘴巴？ 2、教師： 原來只要小朋友開動小腦袋也能做一張有趣的臉，你們想試試嗎？這里有五塊畫板，每三位小朋友為一組，合作完成一份作品，做之前老師有個要求，我要小朋友在這張臉上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一樣， 3、幼兒創作：教師巡回指導。 六、評價幼兒作品 請幼兒說一說自己的作品、評一評他人的作品，教師簡單總結。 活動反思： 達利超現實公寓中，作家從畫面的內容上所表現出來的豐富的想象能力，能夠將我們平日生活的角度出發，透過特定的組合和變幻，將房間里的物品組合成了卷發的人臉。正是這樣新奇的內容，從而能夠激發幼兒在欣賞過程中

31、的興趣，讓幼兒發現繪畫作品中的趣味所在。 在本次活動中，我采用的表現形式是臨摹畫家的作品，這樣就是對于這幅畫的內容的再次強化，而作品中是可以啟發孩子在材料運用方面的多樣性和畫面的趣味性就不能夠很好的表現，所以對于表現的環節進行了修改，讓幼兒運用教師提供的材料裝飾空白的臉。這樣更能夠讓幼兒表現在欣賞作品后的獲得，從幼兒的操作過程中也可以去檢測幼兒在欣賞過程中的獲得有哪些。所以感知欣賞畫面以及后期建立在欣賞基礎上的創作應該是一個完整而且是密不可分的整體，這才應該是完整的美術欣賞活動。 中班美術教案(篇9) 活動目標 1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。 2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種