1、行政管理學 學習指南1課程學習實施方案答疑與集中輔導相結合；平時考核與期末考試相結合”的形式。等知識，保證滿足中等程度的學生的基本學習要求。通過授課和適當案例分析，式進行集中解答。把握學生的學習進度。學生必須在教師規定的時間內通過 e-mail 提交全部的作業。要求如下：（1）平時作業：平時作業隨課堂教學進程由任課教師公布，學生必須在指定內完成電子版答案，通過 e-mail 提交。一學期內作業累計 1/3 不交者，取消期末考試資格，隨下一個年級重修。（2）平時測驗：在學習期間，通過“再現課堂”不定期公布各章測驗題目，要求學生進行自測，根據自測結果調整學習方法和學習進度。本課程考核成績由三部分組

2、成：平時成績（20 分）；案例討論（10 分）期末考試成績（70 分）。12網上自學進度表一般掌握熟練掌握熟練掌握熟練掌握熟練掌握掌握第十章 社會轉型與行政管理創新 4學時熟練掌握3學習指導其他課程的學習打下良好的基礎。行政管理學課程的教材：課程教材：行政管理學婁成武 杜寶貴 著 中國人民大學出版社。參考教材：行政學原理行政管理學系列孫榮主編，復旦大學出版社行政管理學課程的主要教學內容分為以下幾個部分：（1）緒論。行政的基本內涵；行政學的研究內容和研究方法；行政管理學2學的特點些；西方行政學發展的各個階段及其主要思想。（2）行政原理。行政原理含義、特點；行政管理體制上的封閉原理；人主原理；系統

3、原理；整分合原理；反饋原理；彈性和權變原理；權變原理。（3）行政環境。行政環境的含義；行政環境的特征和分類；行政生態學的響；我國現階段行政環境的主要特點。（4）行政職能。行政職能的主要內容；政府行政職能轉變的歷史必然性和方法；當代世界各國行政職能的特點；我國行政職能轉變的必然性及其內容。（5）行政組織。行政組織的概念；行政組織的基本構成要素；行政組織結構；行政組織變革；行政組織類型；行政組織的縱向結構與橫向結構。（6）人事行政。人事行政的概念；人事行政的基本原則；中西方人事行政方國家公務員制度的特點。（7）行政領導與行政監督。行政領導的含義、特點和作用、分類；行政領導集團的群體結構；行政首長負

4、責制和集體領導；行政領導者職、權、責三者的構。行政監督的涵義與內容；國行政監督的種類；我國行政監督的程序；政府機關內部的自我監督；政府機關外部的監督體系。（8）行政決策與行政執行。行政決策、行政決策體制、行政政策的含義；學化。行政執行、行政溝通、行政協調、行政控制的含義；行政溝通的機制與類型；行政協調的類型；行政執行在行政管理中的作用；行政溝通的機制與類型；行政協調的類型；行政控制的分類。（9）行政管理方法與效率。行政方法在行政管理中的作用；人力資源測評技分析定量行政方法的特點與作用；人力資源測評技術的應用。行政效率的含義；行政改革的原則；西方國家行政改革的類型及我國行政改革的方向。3動力、社

5、會轉型的阻力、社會轉型的本質、社會轉型的方式。4.行政管理學課程教學特點習存在一定難度，所以掌握課程教學特點對教與學非常關鍵。（1） 以行政基本理論基礎，按照行政職能、行政組織、人事行政、行政決策、行政執行、行政監督、行政改革等內容的邏輯體系安排本課程內容，通過講生對同類問題進行總結歸納，提高學生的自主學習能力。（2）按知識點講解基本概念，突出重點，注重應用，將概念和知識滲透在程，增強學生的直觀感覺，方便學生的理解。同時配有難度較大的思考題，以便引導不同程度的學生進行啟發式思維。（3）根據本課程的需求開通本課程的教學網站。學生通過網站提交作業， BBS 疑，使學生能廣泛交流，獲取在線幫助，提高

6、學習效率。5.行政管理學課程學習要求掌握學習行政學的基本方法，提高認識和解決實際問題的能力；強調自主學習，培養自學能力。6. 行政管理學課程學習方法指導4學生在學習行政管理學課程的過程中經常出現以下問題：（1）注重理論學習，忽視把理論和實踐直接結合分析問題的學習（2）期末突擊學習。本課程要靠平時的積累，期末突擊學習不能掌握基礎知識，無法進行完整準確掌握。（3）只注重學習中國的行政管理理論，忽視國外相關管理理論和理念的引介。為了學好本課程，希望學生能夠做到以下幾點：（1）認真聽講，積極思考，提高上課效率。教師上課講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以達到“事半功倍”的目的。（2）把理論學習和實踐工作有