1、小班數學有趣的圖形娃娃教案反思這是小班數學好玩的圖形娃娃教案反思，是優秀的小班數學教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：一、能正確分辨圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。二、明白三種圖形的特征，并能利用三種圖形搭配改變出新形象。三、體驗合作游戲的樂趣，進展制造力及動作表現力。四、教育幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣五、初步培育觀看、比擬和反應力量。活動重難點：幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡潔的圖案。活動準備：PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。活動過程：一、活動導入。今日褚老師要帶小好友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒依據已有認知大膽推測）喔，小好友熟悉這么

2、多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀看并說出圖形特征。先請出第一個圖形寶寶（老師出示大卡片，逐一讓幼兒觀看并摸一摸）。1、圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。請你用身體表現圓形的樣子。（幼兒動作表現）請小好友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的？（引導幼兒進行聯想）2、三角形寶寶長得什么樣？（通過觀看引導感知三角形有角、有邊）我們數數三角形有幾條邊？（師生點數）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。請你用身體動作表現三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。請小好友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的？（引導幼兒

3、進行聯想）3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數一數（幼兒點數，答復）請用身體動作表現正方形的樣子。請小好友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的？（引導幼兒進行聯想）三、通過游戲送圖形寶寶回家，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。小好友喜愛捉迷藏嗎？圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準備的物品）請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，假如有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。四、圖形寶寶變魔術穩固認知，提升目標。1、老師分別出示自制圖形拼擺圖1（小房子）、圖2（熱帶魚），請小好友細觀看并找出藏在圖中的圖形，

4、并上前進行拆分、搭配。（1）圖形寶寶開頭變魔術了，123!（出示拼擺小房子）這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的？請一個小好友過來指給大家。（2）圖形寶寶連續變魔術了，這條魚由哪幾個圖形組成的？請一個小好友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎？（依據情況幼兒答復）你想不想把小魚再變回去？（在孩子拼擺的小魚的根底上，老師再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。）2、播放PPT，賞識幾種圖形拼擺搭配你們想不想和圖形寶寶一起變魔術？（想），如今就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧!動動你們的小腦筋!在此根底上引導幼兒自由拼擺、搭配，進展幼兒的制造力和想象力。（放輕音樂）五、活動結束：哇，圖形寶寶們能變出許多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今日就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起連續變魔術，好嗎？（幼：好）祝你們表演勝利!課后反思：在緊緊急張的幾天籌備中，反復的修改中，這節課上完了，心里輕松了許多，可是也有許多不盡人意的地方，在課中的幾個環節中最大突出的就是語言的不完好，例如孩子在答復問題時分，我問的問題的不完好導致孩子說話的不完好性，這個我以后要需要留意，還有我沒有好好地把握時間，復習的時間有點長，雖然這么多的不好的地方，但是我覺得我對孩子的把握還有上課的語氣，以及對孩子的吸引力還是挺好的，孩子們對于學問的把