1、標題2 24時計時法教學設計年級科目三年級授課教師莫國琴章節2 24時計時法所需課時1課時教學目標1.通過課前調查及交流,體會生活中使用24 時記時法的必要性,認識24時記時法。2.結合生活實例,會用24時記時法表示相應時刻,并感受不同記時方法在生活中的應用。3.在學習的過程中感受數學與生活的聯系,激發學習興趣。教學要點，難點1.會用24時記時法表示相應時刻。2.24時記時法與12時記時法的相互換算。教學過程一、匯報交流,引入新課教師:在課前同學們調查了超市或商場的營業時間,有些同學還記下了自己喜歡的動畫片的播出時間,現在就請同學們匯報一下自己的成果。根據 學 生 的 匯 報 有 選 擇 地

2、板 書。 例 如,某 商 場 營 業 時 間:10:0021:00;某動畫片的播出時間是18:0018:40等。指出類似21:00、18:00等時間,提問:這些時間是指具體什么時候呀? 為什么在鐘面上找不到呢?聽取學生的解釋或介紹,并及時給予評價。教師:聽取了關于“24時記時法”的介紹,你有什么問題嗎?教師:為了解決同學們的問題,今天我們就來研究一下24時記時法。(板書課題:24時記時法)二、合作探究1.24時記時法產生的作用和意義(1)出示一段視頻:丁丁和小強是一對好朋友,他們約好第2天8:00到小強家一起玩拼裝玩具。第二天小強一大早起來左等右等還是不見丁丁來,于是很生氣地打電話質問丁丁,可

3、丁丁很委屈地說:“我們不是約好8:00嗎?”原來丁丁說的是晚上8:00,而小強卻認為是早上8:00,所以兩人因對時間的描述不夠清楚而發生了誤會。教師:為什么會出現超過 12 的記時方式? 具體又指哪個時間段? 同學們剛才的介紹對嗎? 我們一起來看一段關于介紹“24時記時法”的短片。課件出示介紹24時記時法:在1日(天)的時間里,時針正好走兩圈,共24時。第1圈從凌晨0:00到中午12:00時,是12時;第2圈從中午12:00到晚上12:00,也是12時。(2)這個誤會能避免嗎? 如果是你,你會怎樣約時間?當學生用“早上”“晚上”這樣的詞匯來分清時間時,要給予肯定,提出表揚,并提出這樣的記時方式

4、我們稱為“12時記時法”。這個記時法就是用012這幾個數字來描述一天的時間,但為了避免出現剛才視頻里的誤會,所以這種記時法一定要加上“上午”“中午”“下午”。這些表示時間段的詞語。這也是我們日常生活的口語中常用的方法。(3)12時記時法的記時方式如果出現在介紹商場營業時間或電視播放時間,你覺得簡便嗎? (所以我們需要用更科學、簡便的方式來記時)2.24時記時法的使用(1)課件出示鐘面(參照教科書第69頁鐘面圖):從早上0時開始逐一每時演示,每走1時鐘面上出現相應數字,當走完第1圈后出現第2圈的數字,從13開始每時記時。(2)觀察課件中的鐘面圖,小組合作完成下面的表格。12時記時法上午7時上 午

5、10時中 午12時下 午1時下 午4時晚 上7時晚 上10時晚 上12時24時記時法(3)觀察剛才時鐘走第2圈鐘面上的數與相對應的第1圈的數有什么關系? 小組內議一議,能發現什么規律?(4)交流引導發現:時針走第 2 圈時,所 指 鐘 面 上 的 數 分 別 是第1圈的數加上12。3.填一填獨立完成教科書第69頁的“填一填”。集體訂正,并強調晚上12時是24時,也是第2天的0時。三、拓展應用1.教學例1(1)用24時記時法說說:下午什么時候上第一節課? 什么時候放學? 晚上什么時候睡覺?(2)先在小組里用鐘面邊撥時間邊介紹自己周末主要活動的項目和時間,然后每個小組選一位同學在全班交流。2.比一比用鐘面撥出15時、21時、20時40分、23時17分,看誰撥得又快又準?四、課堂活動1.教科書第71頁課堂活動對口令:一個同學用12時記時法說上午或下午的時刻,另一個同學用24時記時法把它表示出來。2.教科書第71頁練習十七第1題學生獨立完成后集體訂正。3.教科書第71頁練習十七第2題獨立完成