1、學海無涯五班級美術教學工作計劃匯編8篇 五班級美術教學工作計劃 篇1 一、全冊教學理念： 1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。 2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。 3、欣賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。 4、結合學校和社區的活動，以美術與科

2、學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展現，體會美術與環境及傳統文化的關系。 二、教學情況分析： 浙美版第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探究。 三、措施： 1、加強造型能力的培育，對簡潔的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。 2、面對全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術上的培育。 3、學習“顏色原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。 4、加強對工藝上的技巧能力培育。 四、全冊課時安排： 本

3、學期講授新課共25課時。 五、全冊教學內容、課時及單元課時計劃 周次 起訖時間 課題 課時 9.1 9.3 打算課 9.69.10 一、悠悠北山街 9.139.17 二、平安標識 9.209.24 三、童謠童畫 9.2710.1 四、大盒子小舞臺 10.410.8 十一假期 10.1110.15 五、民間木雕 10.1810.22 六、門的裝飾 10.2510.29 七、生動的泥塑人物 11.111.5 八、收獲的季節 11.811.12 九、水墨畫動物 11.1511.19 十、顏色的世界（一） 11.2211.26 十一、顏色的世界（二） 11.2912.3 十二、制造美的紋理 12.61

4、2.10 十三、廢棄物造型 12.1312.17 十四、古人的幻想飛天 五班級美術教學工作計劃 篇2 一、教材分析 本冊教材（義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五班級美術上冊）分造型設計應用、欣賞評述、綜合探究四個方面，同時本冊教材進一步延續整套教材的知識體系，老師在教學中應留意新舊知識的連接。詳細有繪畫創作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術進展空間，滿足學生制造美和表現美的愿望 二、教學總目標 學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久愛好； 了解基本美

5、術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、學生情況分析 五班級學生對學習美術知識和技能的愛好非常高，對于美的事物很有愛好，有較強的感受美表現美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術知識，所以教學中應保持學生對美術的學習愛好，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。 四、教學措施 1、留意培育學生塑造造型表現能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創作；通過看欣賞、繪畫、手工等方法

6、表現事物，激發豐富想象創作潛能。 2、重視激發培育學生的創新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生專心欣賞，開展探究性的學習，并發表自己獨特的見解，大膽創作。 3、創設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的熟悉，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。 4、教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立公平良好的師生關系 5、激勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯系；用美術的手段進行記錄與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育學生的綜合思維和綜合探究的能力。 6、重視對學生學習方法的討論，引導學

7、生以欣賞、觀察、探究討論、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。 7、通過生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力，激發學生學習美術的愛好。 8、老師多借助計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作誕生動的美術作品。 五、教學進度安排表 （略） 五班級美術教學工作計劃 篇3 本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培育小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，留意聯系生活實際，留意民族 性、時代性，選擇思想性、知識性、有用性、趣味性強的教學內容。 本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜

8、合.探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式 多種多樣，給學生很大的進展空間，滿足各種學生制造美和表現美的愿望。 ： 本班級學生對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。 1.學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色知識，體驗顏色的表現力，并能有目的地加以運用。 2.能用日記畫的形式表現生活中的好玩情境

9、、有意義的事和自己喜歡的.人物，表達自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。 1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2.欣賞情節性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。 3.用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自己的愛好與愿望。 4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。 5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 (一)總目標 學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，

10、體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久愛好了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學習領域目標 1.造型表現學習領域 初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與制造愿望。 2.設計應用學習領域 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區分。 3.欣賞評述學習領域 欣賞自然和各種美術

11、作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4.綜合探究學習領域 造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展現，并發表自己的創作意圖。 五、提高教學質量的詳細措施 1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 2.多種形式，組織學生熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培育學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。 3.采納多種

12、方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以進展，最大限度地開發學生的制造潛能，并重視實踐能力的培育，使學生具有將創新意識轉化為詳細成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培育學生的創新意識與解決問題的能力。 4 老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。 五班級美術教學工作計劃 篇4 新的學期開頭了，對于五班級學生來說，經過前面幾個學期的學習，已經具備了一定的審美能力和制造能力。本學期的任務是使學生通過本冊書的學習，了解一些美術知識，進一步提高學生的欣賞水平及創作能力，并在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等

13、教育，根據重點制定如下計劃： 一、學生概況分析： 五班級學生由于接觸美術作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究“象”，在表現對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對于顏色的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。 二、本學期詳細教學工作計劃： 1、全冊教材簡析： 本冊教材共有20課，分欣賞、繪畫、手工制作三種課型，主要通過學習顏色知識、繪畫技巧、造型技能，培育學生的動手制作能力、制造能力和豐富的想象力。 2、教學總目標： (1)、認知目標：熟悉和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例；進一步學習顏色知識和構圖知識。 (2)、智力能力目標：

14、培育學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培育學生的設計思維能力。 (3)、思想品德目標：通過學習顏色、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情。 3、教學主要措施： (1)、老師方面：轉變原來的課堂授課形式，使學生多參加，老師起到啟發、誘導作用。 (2)、學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學習，共同完成教學任務。 4、教材中重點、難點(簡要分析)： 本冊教材的三、五單元為重難點，第三單元的構圖知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡潔畫起來難。 5、每單元（或訓練組）內容簡要分析，教學目標（認知目標、智力能

15、力目標、思想品德目標）及重點、難點： 第一單元：通過欣賞表現動物的美術作品,了解更多的藝術表現形式.接著第二課進行動物的繪畫創作和制作。 第二單元：熟悉文房四寶進一步學習中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫，教學目標是通過學畫中國畫，進一步感受寫意畫的水墨情趣。 第三單元：畫面構圖和景物主次安排，教學目標是教會學生選取景物和景物構圖的知識。畫面中各個物體的合理安排，主次安排等。 第四單元：人物畫的學習，學生通過量一量，測一測了解人體比例，并用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人，進一步了解人體比例和動態。用線描的形式表現照片中不同的動態。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規律。 第五單元：立

16、體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力。 第六單元：通過設計報頭、版報等，復習版面設計方面的知識，它們相互關聯，密不行分。教學目標是通過設計方面的練習，培育學生的創新意識，設計思維能力。重難點是各種字體、欄目、題圖、版面的設計。 第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現的靜物作品。學生進行靜物寫生練習。 三、教學進度安排 低班級美術課時周至期中上到第10課 中高班級美術課時周至期中上到第8課 五班級美術教學工作計劃 篇5 一、教材分析(教學內容、教學重點、教學難點) 該教材轉變過去以技術訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪

17、畫、工藝、 欣賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，留意聯系生活 實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、有用性、趣味性等教學內容。 (一) 對學生進行美育教育，逐步培育學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受， 愛好和審美能力。 (二)促進學生智力和才能的進展。 (三)使學生把握美術基礎知識和基本技能。 重點： 1、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。 2、通過寫生，熟悉一些透視現象。 3、學習淺顯的顏色知識和一些簡易圖案的設計。 4、學習淺顯常見美術字的寫法。 5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。 6、學習簡潔的手工的基本方法。 難點： 1、培育學生細致耐心的操作

18、態度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和制造力。 2、培育學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。 3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有一定的了解，及一些正確執筆、 運筆與運墨的方法。 4、培育學生民族自豪感。 二、教學目標 1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美能力，體會審美情趣。 2、 了解美術的基本知識,熟悉美術工具,并在學習過程中豐富閱歷， 在學習過程中培育學 生的動手、動腦的能力和學生的想象力、制造力、欣賞與評述能力。 三、主要教學措施 1、教學中要留意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識 和技能，還要留意體現民族性和時代

19、性。 2、教學中應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞 等內容有機結合起來。 3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、顏色原理等，以免束縛學 生的自由想象和個性進展。 4、通過教學評價，了解學生的學習情況，準時總結教學閱歷，改進教學，調動學生學習的樂觀性。 五班級美術教學工作計劃 篇6 一、學情分析： 這學期我擔任五班級美術課教學任務。本班級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經具備一定的基礎，他們對美術課的愛好深厚。每星期1節美術課，學生對美術課的期待值很高。在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學生樂

20、觀主動地參，以保證每一節美術課都給學生帶來欣喜。 二、教材分析： 五班級美術上冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探究 三、學期目標： (1)、了解美術的基本知識,熟悉美術工具,并能使用工具進行簡潔的美術活動 (2)、通過美術活動培育學生熱愛生活的美妙情感 四、教學重難點： 熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活閱歷,完成簡潔的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即提倡自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培育學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他

21、人互動，達到自身進一不進展的目的。 五、教學措施： 1、以知道觀察入手,在實踐中把握觀察方法,并培育學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采納小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。 2、專心貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培育和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。 3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。 4、激勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活閱歷的聯系，培育學生的綜合思維和綜合探究的能力。 5、留意學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀察

22、、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。 6、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的愛好。 7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作誕生動的美術作品，激勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展現他們的美術作品，進行溝通。 8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采納多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術老師不斷提高的評價體系。 9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。 10、根據學生的心

23、理和生理特點，教學中留意循序漸進和趣味性。 11、盡量留意學科間的聯系。 12、培育學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素養的全面進展。 13、利用宣傳窗和美術競賽，調動學生學習的樂觀性。 14、學業考核以平時成果為主，考核執行課堂提問、作業等多種形式相結合。 六、教學進度安排： 周次：1、肖像藝術2、畫人像3、熟悉抽象畫4、學畫抽象畫5、繪畫中的透視現象6、美術中的比例7、偶戲8、提線紙偶9、制造綠色的生活10、顏色的伴侶11、唱起來跳起來13、拼貼添畫 14、中國龍15造型別致的椅子16、主題賀卡17、校園合影18防災減災19、湖光帆影20、剔地雕刻21、小鳥的家 五班

24、級美術教學工作計劃 篇7 一、總體思路 本教材的編寫留意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創新意識和實踐能力的協調進展，以接近社會，貼近學生，學已致用為原則，選擇符合五班級小學生身心特點的教學內容。全冊共有16課。 二、教學目標 1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。 2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡潔組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 3、欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 4、采納造型游戲的方式進行無

25、主題或有主題的想象、創作、表演和展現。 三、教學方法 1、留意審美能力的培育。在教學中，應制造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。 2、重視創新精神和實踐能力的培育。學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探究和實踐中成長和進展起來的。因此，激發學生的創新精神和培育學生的實踐能力是緊密聯系的。 3、創設文化情境，涵養人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素養教育中不行缺少的有機組成部分，對于人的整體素養培育具有其他學科所不能

26、代替的作用。 4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即提倡自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培育學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不進展的目的。 5、激勵學生進行綜合性與探究性學習。 6、學生的自評與互評。 7、運用多種教學手段。 8、泛利用各種課程資源 四、全冊教學進度 周次內容 第一周萬綠叢中一點紅 第二周顏色的和諧 第三周美麗的紋樣 第四面禮物的外套 第五周趣味文字 第六周地球的新生 第七周古樸精美的華表 第八周鳥語花香 第九周陶泥的世界 第十周詩情畫意 第十一周為解放軍叔叔畫張像 第十二周會跳的玩具 第十三周電腦美術 第十四面美術學習記錄袋 第十五周元宵節里掛彩燈 第十六周珍愛國寶 第十七周 第十八周總復習 五班級美術教學工作計劃 篇8 一教材分析 本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五班級美術上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探究四個方面，同時本冊教材進一步延續整套教材的知識體系，老師在教學中應留意新舊知識的連接。詳細有繪畫創作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術進展空間，滿足學生制造美和表現美的愿望 二教學總目標 學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具