1、地理老師年度考核工作總結 總結是指.團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規律性熟悉的一種書面材料。這里為大家共享一些關于地理老師年度考核工作總結，盼望能關心到大家! 地理老師年度考核工作總結1 一、提高教學質量，重點抓好四個環節。 1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，

2、實行相應的預防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學地理的愛好，課堂上講練結合。 二、提高同學素養，力抓課后輔導工作。 現在的中同學還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，我在抓好同學的思想訓練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學

3、學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發同學對中國的地理環境、風土人情等熟悉、理解。故此，還進一步抓住同學的心理狀態，有針對性地對同學進行教學，激發同學的樂觀性及學習愛好，在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現地理課內容的豐富多彩和智力價值，增加同學的求知欲。 三、提高工作效率，用先進的教學方法出成果。 在自己總結訓練工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 首先，在我帶的地理課上，將“人地關系”作為學習地理學

4、問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。 其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對學校同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養成同學很好的學習習慣。 再次，仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會同學了解地理學問在生產建設中的作

5、用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶交通輸業等方面。在把握好地理學問的同時，將地理學問與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。 盡管在一年的教學工作中取得了肯定的成果，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。 地理老師年度考核工作總結2 本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。最大的體會

6、是老師間的競爭合作提高了自己的力量，也體會到同學的學習任務要實到位才能保證他們的成果，要教好一個同學不難，但是要教好整個班級四、五十個同學就必需要全身心地投入到教學工作中去。 在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。學高為師，身正為范，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。 在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過仔細閱

7、讀討論和常常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新奇元素。當然還要了解同學原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后實行相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學。 再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體同學，充分調動同學學習的樂觀性和主動性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。不能讓同學過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的訓練考試制度，對同學

8、不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優勝組，此法頗受同學歡迎。 還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課后通過對同學的作業、測驗檢查同學對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結同學的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解鞏固。 最終，為了提高整體教學質量，要對同學分層次進行適當的培優扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發他們的思維。對后進生，要進行思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅

9、持對差生進行分類補差，實行集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。 當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能準時地關注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中;由于教的班級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進步不少。今后我將連續努力，不斷提高自己的訓練教學水平。 地理老師年度考核工作總結3 20_年下學期我擔當了_學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔當高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理老師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的詳細工作總結。

10、一、樂觀參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變 依據學校的統一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對一般高中課程方案(試驗)進行了解讀;人民訓練出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修地理2、海洋地理自然災難與防治的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改試驗區的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導看法;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略

11、、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。 二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理睬考工作力爭全部同學達標，重點做學習困難同學的工作。 注意對高二文科班打好基礎及培優，組織高一備課組成員做好下列工作： 1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行討論反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。 2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。 3、做好期中、期末復習工作、仔細學習

12、考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。 4、抓教學常規組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進同學學習方式的轉變。主要措施：培育良好的道德規范和學習習慣，在教學中多采納啟發式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于同學綜合力量提高的目的。 三、投身單元備課活動，討論新課標。 把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必

13、修地理1的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的方案并已把任務落實。支配我擔當第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備集體研討個人修改”的備課新模式，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。 四、尋求理念與課堂的契合，發覺問題、找出困惑。 1、課時緊急與教學任務繁重的沖突 2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“

14、滿堂灌” 3、初高中地理連接問題和沖突突出 4、配套習題難度較大，與教學進度不統一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。 地理老師年度考核工作總結4 時間過得真快，一轉瞬踏上工作崗位已經兩年了，從初出茅廬的高校生到現在，我成長了很多，無論在教學和同學管理方面都積累了不少閱歷。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，個人發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面是本人的教學閱歷及體會： 1、要提高教學

15、質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： (1)課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 (2)課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課

16、堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。 2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 我現在帶兩個班的數學教學工作，而數學每個班中的后進生確定存在，給我的課后輔導工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設置小組幫的活動：將一個班級的同學分為八個大組，一個大組長和一個小組長，這兩個人齊心協力管理好六個組員的各方面，每個小組中安排一個后進生，進行重點關心。一個學期下來，效果還是不錯的。當然這其中還有很多待改進的細節，盼望在學期這一方法能更完善，實現優生帶后進生的好效果。 3.樂觀參加聽課、評課，虛

17、心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 在教學方面，雖然已經是其次年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學習的一種很好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進行討論，再自己在心里略微形成自己的教學方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學思路和自己的進行對比，從而吸取精華，準時進行反思別人設計的意圖及效果。 4、珍惜開課機會，在磨課中成長 同學的絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育同學健全人格，促進其良好的.適應力量的主要場所，而老師是學校訓練的主要推動者。在同學心目中，老師是楷模。對同學耐心指導，賜予適當機會進行鼓舞。喜愛同學，關懷同學學習以及生活，使同學德、智、體等全面進展。并主動

18、與同學家長聯系，運用學校、家庭各種因素提高同學的成果。當然，針對不同性格以及家庭環境的同學要采納不同的訓練方法。這一點，我還必需不斷的進行摸索。作為一名老師，面對的是一個班級幾十名同學，幾個班級幾百個同學。在班級教學中，不僅有開課對一個老師的成長是特別顯著的，本學期我共展現了兩節課：平移和旋轉和秒的熟悉。通過這兩節課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學到了許多，尤其在課堂細節方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱蔽著那么多的隱秘，而我也體會了自己的教學細節方面做的如此欠缺，讓我清晰的熟悉到自己今后努力的方向。 5、努力做好教書和育人，在教予學問的過程中對同學進行情感教老師與同學的互動，同學與

19、同學之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學的樂觀因素，老師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名學校老師，要想勝任教學，還必需具備班級與班級組織管理方面的學問，不但要把握班級中同學整體上各方面的基本狀況，也要了解每個同學各方面的詳細狀況，這樣才能在教學中選擇最恰當的教學策略進行教學。這也就需要更加努力的工作，更加樂觀參與素養訓練的實踐，不斷的學習，不斷的更新訓練理念，不斷的提高自己，這樣才能賜予下一代更好的訓練! 走進21世紀，.對老師的素養要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。 地理老師年度

20、考核工作總結5 星轉斗移，轉瞬又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有感動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現總結如下。 一、樂觀參與課改，加強理論學習、促進觀念轉變 依據學校的統一支配，我與備課組其他老師樂觀探討課改，在初一初二都實行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導同學主動參加學習。 二、仔細做好本職工作及初一地理備課組長的工作 本學期切切實實做好初二地理睬考工作，力爭全部同學達標，重點做學習困難同學的工作。注意對初一同學打好基礎及培優工作。主要工作如下： 1、學習地理課程標準，鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行討論反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思，要重視教學的積累，為日后的教學供應參考。 2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度全都。每位科任老師上兩次公開課，取長補短，教學相長。 3、做好期中、期末復習工作，探討復習教學