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文檔簡介
1、可編輯修改WORD版本可編輯修改WORD版本 8/8可編輯修改WORD版本初中語文閱讀理解帶答案 周一記敘文 文具盒 厲勁的北風(fēng)篦子似地梳刮著裸露的皮膚,英的手背上就有了一道道血口子 娘說,女孩子家能識幾個(gè)字就行了,遭那個(gè)罪咋? 英聽了,眼淚就撲塌撲塌掉下來。常沾淚的那地方便有了印痕,似兩片干柳葉。 過年了,鄉(xiāng)里分給村里一些市里人捐的衣、物,村里再分到戶。聽到吆喝聲,娘帶著英去領(lǐng)。 村長的家就是村里辦公的地方,只比英的家多一張床和兩把一坐就吱吱作響的白茬椅子子。 捐物只剩下一雙皮鞋、一件半舊的紅毛衣和一個(gè)塑料文具盒。村長臉上透出難色,說,大妹子,揀一樣吧,還有兩家哩 娘就毫不猶豫地抓起那件紅毛
2、衣,抖了幾料就往英身上套。 英直往后趔趄,眼光卻扎在那個(gè)文具盒上。娘說,那物件不擋寒,要它咋? 村長訕訕地笑了,說,這閨女有出息 娘嘆了口氣,將毛衣在手里窩來窩去,說,你真憨 英的眼淚又下來了。娘說,甭哭,依著你還不行嗎? 得到這個(gè)文具盒,莫把它當(dāng)作寶貝,用布包好,放在枕邊,從不往書包里裝。沒人的時(shí)候,她就打開它就像打開了一個(gè)天地:文具盒里有花花綠綠的貼畫、課程表,還有一桿漂亮的自動鉛筆拿起自動鉛筆,她就覺得自己也會在市里某個(gè)明亮、溫暖的教室里 幾年以后,英考上了中專,去市里上學(xué)。臨上路時(shí),她沒忘了將文具盒隨身帶上。 開學(xué)頭一天,英拿出文具盒擺在桌上惟一能和同學(xué)一樣的,就是這一件了。 同桌的叫
3、麗,家就在市里。看到那個(gè)文具盒,麗不屑地一笑。待英掀開它,麗的眼睛就睜大了,那個(gè)課程表是她設(shè)計(jì)的 麗說,你真愛惜 英笑了,說,有了這個(gè)文具盒,我就不愛哭了。你小時(shí)好哭不? 麗不答,臉卻紅了。她沒敢說這個(gè)文具盒是為了讓媽再買一個(gè)更好的而捐出的。當(dāng)時(shí)媽說這還能用,她就鬧,還哭鼻子 英和麗成了好朋友。臨近寒假的一個(gè)周末,麗邀英去家里玩。英不去,說,我娘說了,不讓我到別人家去。 麗說,我媽媽主要是想見見你 英就去了。 從麗的家回來,就給家里寫了一封信。信里說,娘,我想要一件紅毛衣 17.小說開頭一段描寫說明了什么?(3分) 答: 18.面對三件捐物,娘為什么選擇紅毛衣?英為什么選擇文具盒?(4分) 答
4、: 19.“英直往后趔趄,眼光卻扎在那個(gè)文具盒上。”請解釋“扎”在文中的意思,并說說“扎”在表情達(dá)意上的作用。(4分) 答: 20.英說“有了這個(gè)文具盒,我就不愛哭了”,為什么?(3分) 答: 21.英原先執(zhí)意選擇文具盒,最后她又“想要一件紅毛衣”,你對此有何看法?(6分) 答: 周二寫景類 三角梅 劉成章 那年春天,我們陸續(xù)給小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花,所以對它懷著極為美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方,希望無論是誰來到我家門前,一眼就能看見。 不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候,都一樣認(rèn)真,一樣施足了底肥澆足了水,栽好之后
5、,管理也沒有偏三向四,可是別的花木都長得歡歡勢勢,到抽條時(shí)抽條,到開花時(shí)開花,一年下來,都長得很像個(gè)樣子了,唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒,停滯在那兒,好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。 第二年,那棵三角梅仍然毫無變化。 第三年,滿院子的花木都長得青春勃發(fā),高大喜人,那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多,病懨懨的,一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想,它總有一天會死去的。但自己親手種下的,還曾懷有那樣美好的憧憬,心中仍存那么一絲絲的期盼。 去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天,當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí),那三角梅依然毫無生機(jī),一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉,嘆息,甚至責(zé)備
6、。我們說,干脆把它拔了吧,省得它還占著一塊地方,還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿,也是這樣的觀點(diǎn)。至此,全家的意見都一致了,欲除之而后快。 然而,事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時(shí)間,我們驚喜地看見,三角梅可憐兮兮的枝葉間,居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條,而且長得很快,不久就長到二尺長了,接著又在那新條上旁逸斜出,生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢?也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是,對它來說,那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊,于是它就拼命一搏,終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來,它就死盯著周圍的花木,與它們比賽著成長。它身
7、上透露出來的生機(jī),非常生動地展現(xiàn)在藍(lán)天之下,是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比,它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲,蓄滿力量,開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。 又過了一個(gè)多月,我出門要干什么去,忽見山墻邊露出一段紅色的花枝,仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊,正好長了一人高。我急忙叫來老伴,讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。 又是一個(gè)春天來臨了,此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹,比房 檐都高,它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片,只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時(shí)候,它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;風(fēng)兒一吹,每朵花都像一只火紅的蝴
8、蝶張開了翅膀,扇動著,奮爭著,仿佛急欲掙脫枝頭,翩翩飛去。生命,在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的! (選自光明日報(bào),有刪改)16在栽種后的四年里,三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的?請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行 風(fēng)兒一吹,每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀,扇動著,奮爭著,仿佛急欲掙脫枝頭,翩翩飛去。 答: 18下面對文章的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是()()(4分)A這篇文章按照時(shí)間線索,記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷。 B第自然段交待栽種三角梅的原因,只是希望每一個(gè)經(jīng)過他家門前的人,都能香到小院中的花。 C第自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子,凸顯了它后面的“枝茂花繁”,前后
9、形成對比。 D因?yàn)榭吹饺敲方K于長出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。 E文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法,并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。 19文章第自然段,發(fā)出了“生命,在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。(5分) 答: 周三說明文 怪風(fēng)揭秘 鄧萬祥 (1)風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象,但是,大自然也造出了許多怪風(fēng)。 (2)有一句俗語:“清明前后刮鬼風(fēng)”,這種所謂的“鬼風(fēng)”能轉(zhuǎn)著圈跟著人走。世界上當(dāng)然是沒有鬼的,這種風(fēng)其實(shí)是一種塵卷風(fēng),它一旦遇到障礙物,便會改變前進(jìn)的方向,在一個(gè)地方打轉(zhuǎn),有時(shí)它還挾帶著泥沙、紙屑旋轉(zhuǎn)上升。 (
10、3)有一種叫“焚風(fēng)”的風(fēng),最早是指氣流越過阿爾卑斯山后在德國、奧地利和瑞士山谷出現(xiàn)的一種風(fēng)。它的特點(diǎn)是熱而干燥。實(shí)際上在世界其他地區(qū)也有焚風(fēng),如北美的落基山、中國新疆吐魯番盆地等。焚風(fēng)主要是因?yàn)闅饬魇艿缴矫}阻擋時(shí)沿著山坡上升而形成的。當(dāng)受阻氣流上升到山脊附近后,變得干燥,然后在背風(fēng)坡一側(cè)順坡下降,氣溫常有大幅度的升高,從而形成焚風(fēng)。阿爾卑斯山脈在刮焚風(fēng)的日子里,白天溫度可升高20以上,初春的天氣會變得像盛夏一樣,不僅熱,而且十分干燥,易引起森林火災(zāi),遇特定地形,還會引起局地風(fēng)災(zāi),造成人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。 (4)在怪風(fēng)家族里,還有一種叫“布拉風(fēng)”的風(fēng),這種風(fēng)具有颶風(fēng)力量而且無比寒冷。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),
11、這種可怕的風(fēng)是由于陸地上空控制的冷空氣團(tuán)和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差而形成的。布拉風(fēng)的風(fēng)力可以達(dá)到12級,甚至更高,具有極強(qiáng)的摧毀力與破壞力。約10年前,俄國黑海艦隊(duì)的四艘艦艇停在海岸邊,忽然刮來一陣枉風(fēng),卷起千層巨浪,剎那間船被凍成了一座冰山,最后全部沉沒。 (5)對人類危害最大的還得算臺風(fēng)。它既大剛又大柔,一邊畫圈一邊大呼大嘯大躍進(jìn)。臺風(fēng)是一種形成于熱帶海洋上的風(fēng)暴。太陽的照射使海面上的空氣急劇變熱、上升,冷至氣從四面八方迅速趕攏來,熱空氣不斷上升,直到到達(dá)高空變?yōu)槔淇諝鉃橹埂_@些熱空氣冷凝后,立即變?yōu)楸┯辏拿姘朔經(jīng)_來的冷空氣夾著狂風(fēng)暴雨形成了一個(gè)大漩渦,從而形成臺風(fēng)。它對人類危害
12、極大,有時(shí)會把大樹連根拔起,把房頂救掉,伴隨狂風(fēng)而來的瓢潑大雨還會淹沒莊稼、中斷交通。海面上臺風(fēng)的破壞力更是驚人,它掀起滔天巨浪,威脅著海上作業(yè)人員和海上航行船只的安全。翻一翻蒼茫歷史,可知1970年11月13日,臺風(fēng)曾“叩問”孟加拉灣,颶風(fēng)上岸潮高約6米,頃刻之間20多萬人成魚鱉,100多萬人無家可歸。 (6)如果臺風(fēng)在空中產(chǎn)生帶有垂直轉(zhuǎn)軸的旋渦,就會形成龍卷風(fēng),這是一種強(qiáng)烈的小范圍旋風(fēng),其破壞力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于臺風(fēng)。上海浦東地區(qū)就曾受到過龍卷風(fēng)的襲擊,那場風(fēng)把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。(7)怪風(fēng)家族里的一些“微風(fēng)”也具有一定的破壞力。一個(gè)晴朗的夏夜,一座70米高的鐵塔在一聲
13、巨響中轟然倒塌了。當(dāng)時(shí)除了陣陣微風(fēng)外,沒有任何異常情況,人們不知道鐵塔為何而塌。后來,人們才發(fā)現(xiàn)當(dāng)氣流貼著物體流動 時(shí),會形成一個(gè)個(gè)小旋渦,這旋渦會產(chǎn)生一種使物體左右搖擺的力,從而危及建筑物。建筑物的設(shè)計(jì)師們沒有注意到這種微風(fēng)的破壞力,那座鐵塔就是被這微風(fēng)吹倒的。 (8)怪風(fēng)雖怪,但如果我們巧妙地加以利用,有些怪風(fēng)也可以為人類造福。比如,人們在經(jīng)常出現(xiàn)焚風(fēng)的地方種植一些作物和果樹,便可利用焚風(fēng)帶來的熱量來促進(jìn)植物的生長,從而使當(dāng)?shù)匾部煞N植一些原本要栽在南方的植物。同時(shí),作物和水果的品質(zhì)也得到了改善。由此看來,只要我們能夠認(rèn)識它們,就一定會找到興利避害的好辦法。 (選自生命與災(zāi)害2011年第1期
14、有刪改) 11閱讀文章(3)(5)段,請用短語完成填空。(3分) 都是從怪風(fēng)名稱、這四個(gè)方面對焚風(fēng)、布拉風(fēng)、臺風(fēng)進(jìn)行揭秘的。 12根據(jù)文中第(3)段內(nèi)容,給“焚風(fēng)”下一個(gè)定義。(不超過35個(gè)字)(2分) 13結(jié)合語境,分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分) 怪風(fēng)雖怪,但如果我們巧妙地加以利用,有些怪風(fēng)也可以為人類造福。 那場風(fēng)把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。 14科學(xué)家們不斷探索,揭開了一個(gè)個(gè)自然之謎。回顧你學(xué)過的課文,并結(jié)合上文說說科學(xué)家們的“揭秘”有何意義。(3分) 越人溺鼠 鼠好夜竊粟。越人置粟于盎(ng一種口小腹大的容器),鼠恣嚙,不顧,且呼群類入焉,必飫而后反。
15、越人乃易粟以水,浮糠覆水上,而鼠不知也。逮夜,復(fù)呼群次第入,咸溺死。(據(jù)燕書改寫) 一、解釋下列劃線字的含義。 1. 鼠恣嚙: 2. 不顧: 3. 必飫而后反: 二、翻譯句子: 1.越人乃易粟以水,浮糠覆水上,而鼠不知也。 2.逮夜,復(fù)呼群次第入,咸溺死。 三、這個(gè)故事告訴我們什么道理? 四、翻譯全文: 醉人擊虎 世言虎不食醉人,必坐守之,以俟其醒。非俟其醒,俟其懼也。有人夜自外歸,見有物蹲其門,以為豬狗類也,以杖擊之,即逸去。之山下月明處,則虎也。是人非能勝虎,而氣以蓋之矣。 一、解釋下列劃線詞的含義。 1、必坐守之以俟其醒: 2、之山下月明處: 3、杖擊之: 二、翻譯句子:是人非能勝虎,而
16、氣以蓋之矣。 三、如果將老虎看作邪惡勢力的化身,以你對本文的理解,有什么啟示? 四、翻譯全文: 第四周周末作文 題目:不止一次,我努力嘗試 要求:(1)以“不止一次,我努力嘗試”為題目,寫一篇600字左右的文章。 (2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。(60分) 提示: 【寫作思路】 1. 關(guān)注自我,寫出特色 即以“自我”為中心,向讀者呈現(xiàn)出自己所嘗試成功或失利的背景、過程、結(jié)果和啟悟等。在動筆之前,應(yīng)盡可能地回顧與整合自己的有關(guān)典型的、新鮮的事例,努力做到言他人之所未言,述他人之所未述,只有這樣,寫出的文章才會鶴立雞群,勝人一籌。 比如:寫“我”因喜歡吃蛋糕,又在姑姑家看到姑姑給“我”
17、親手做的蛋糕比買來的更有滋有味,因而,“我”就萌生了跟姑姑學(xué)做蛋糕的想法,但在努力嘗試二、三次之后,還是沒有成功,但“我”并不氣餒,再專心致志地看姑姑如何操作,自己又用心琢磨,在第六次的時(shí)候,終于如愿以償,感到非常的激動和自豪。 2. 關(guān)注自我,寫出實(shí)感 即通過“自我”的記敘,展現(xiàn)通過幾次的嘗試,不管成功還是失利,都從中得到教益,有所思考,有所長進(jìn),寫出發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感來。 比如:寫自己參與的鋼琴考級的有關(guān)曲折的經(jīng)歷,在多次努力嘗試中,不僅獲得了音樂方面的啟發(fā),同時(shí),對自己做其他方面的事情都有了幫助和好處,由此,抒發(fā)自己的肺腑之言,以及獨(dú)立的想法等。 3. 關(guān)注自我,寫出思考 也就是說,因?yàn)?/p>
18、努力嘗試,自己一定有許多體驗(yàn)和感想,對此,要做理性的分析和思考,讓讀者從中有所分享、感染和共鳴。 比如:寫自己試圖與古人對話,起先,在語言、思想等方面彼此的不適應(yīng),到幾次努力嘗試后,相互成為知己和摯友,無話不談,暢所欲言,各抒己見。 【誤區(qū)】 誤區(qū)一:審題不當(dāng)。對于本道作文的寫作,大部分考生審題是準(zhǔn)確的,因而,能夠扣題選材、立意,但也有一些考生,因?qū)诵脑~“嘗試”理解不欠當(dāng),導(dǎo)致偏題或扣題不緊而失分。 誤區(qū)二:選材不準(zhǔn)。即有部分考生所選素材不夠準(zhǔn)確,明顯帶有套作、宿構(gòu)之嫌,影響了得分、 誤區(qū)三:語言不暢。有的是引用欠當(dāng),不理解所引用古詩文和名人名言的意思;有的是生造詞語,或是運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)語言,上
19、下文的語意不夠自然銜接、貫通和流暢。這是在構(gòu)思和行文過程中表現(xiàn)出了的不足與缺失。 誤區(qū)四:立意不深。部分考生只是泛泛地記敘了自己兩次或多次努力嘗試的事例,但沒有很好地揭示出其中蘊(yùn)涵的深刻道理,顯得膚淺,這實(shí)際上也是構(gòu)思、謀篇缺乏整體設(shè)計(jì)的問題與失誤。 范文 不止一次,我努力嘗試 一路上,望著遠(yuǎn)處的陽光燦爛,我努力嘗試,忘卻砂礫帶來的疼痛;一路上,面對困難和挫折,我努力嘗試,穿越叢生的荊棘,想要到達(dá)山頂。 不止一次,我努力嘗試。 當(dāng)我的指尖觸上黑鍵白鍵,我就知道,我不是一個(gè)音樂天才,我必須付出比別人更多的努力。很快,我就遇到了困難。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)指下流淌出的,是清澈的小溪,向前向前,最終匯入大海
20、;我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔,斷斷續(xù)續(xù)。 于是,我開始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分,然后一部分一部分去練。把每一小部分都練熟,最后連貫起來,就是一曲完整的歌。我努力地練,一段一段樂聲融在空氣里,一次一次忍著手的酸疼,一遍一遍甩過手后繼續(xù)執(zhí)著地練習(xí)。日復(fù)一日,終于,我的小溪,經(jīng)過坎坎坷坷,居然也流入了一片汪洋。 那一次次的努力嘗試,連起一個(gè)個(gè)音符,把汗水,變成了微笑。 可是后來,同學(xué)們都說我只是連貫,曲調(diào)卻毫無變化。甚至還有人嘲笑我,說我根本不懂什么是彈琴。我難過,我困惑,我的琴聲里好像缺了一點(diǎn)重要的東西。直到看著老師彈琴時(shí)憂傷抑或欣喜的表情,我懂得了什么。 彈琴,無關(guān)技藝
21、,關(guān)鍵在于用心。 我再次努力嘗試,去用心彈琴,去表現(xiàn)的情感。如果欣喜,大笑,就彈出“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的豪放;如果悠然,就彈出“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的閑適;如果憂傷,就彈出“淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去”的傷感讓心與的心貼近,去品味每一個(gè)音符背后的情感。 就這樣,不止一次,我努力嘗試。我相信,總有一天我會到達(dá)那陽光燦爛的遠(yuǎn)方。那時(shí),一路上的荊棘化成了花朵,一路上的寒風(fēng)會漾滿溫柔與笑意。 不止一次,我努力嘗試。我堅(jiān)信,終有所得。 本周作文訓(xùn)練:寫一篇同題作文“不止一次,我努力嘗試” 800 700 參考答案 周一文具盒 17說明英缺少御寒的衣服,生活十分貧困。(大意對
22、即可) 18娘選擇紅毛衣,因?yàn)樗梢杂瑢?shí)用。英選擇文具盒,是因?yàn)橛⒁x書,向往現(xiàn)代文明。(每點(diǎn)2分。第一問能答“御寒”即可;第二問能答“要讀書”即可。) 19“扎”在文中的意思是“緊緊地盯住”(或“專注地看”)。“扎”字生動地表現(xiàn)了英對文具盒的喜愛,對讀書的渴望。(解釋2分,只解釋為“盯”“看”等給1分;作用2分。意思相近或大意對即可。) 20因?yàn)槲木吆袨橛⒋蜷_了一個(gè)她所向往的現(xiàn)代文明的學(xué)習(xí)天地,給了她無盡的慰藉。(大意對即可) 21(開放性試題。回答此問題,首先要理解英“想要一件紅毛衣”表現(xiàn)了姑娘愛美的天性,然后就此提出看法。對美的看法,不論是理解、贊賞,還是批評,言之成理即可。) 周二
23、三角梅: 16. (1)趴在那兒,停滯在那兒,好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。 (2)仍然毫無變化。 (3)葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多,病懨懨的,副要死不活的樣子。 17運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法,生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動時(shí)鮮艷如火、活力無限的形象,表達(dá)了對三角梅的喜愛和贊美之情。 18B D 19這一段文字總結(jié)全文,表現(xiàn)了被三角梅默默積蓄、奮力生長,最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼,表達(dá)了對生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆,升華了文章主旨。 周三怪風(fēng)揭秘 11. (共3分,各1分)怪風(fēng)特點(diǎn)、形成原因、怪風(fēng)危害(意思對即可) 12. (共2分)焚風(fēng)是氣流受到山脈阻擋時(shí)沿著山坡上升而形成的熱而干燥的風(fēng)。(答到“氣流受到山脈阻擋時(shí)沿著山坡上升而形成”,得1分;答到“熱而干燥”,得1分) 13. (共4分,各2分) “有些”是指“有一部分”的意思,從范圍上加以限制,說明不是所有的怪風(fēng)都可以為人類造福,這體現(xiàn)了說明性語言的
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