1、常州市薛家中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱故事：沒有牙齒的大老虎時(shí)間2011-6-班級大6備課者張小婷執(zhí)教者張小婷教材分析：沒有牙齒的大老虎故事生動(dòng)有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒的學(xué) 習(xí)興趣。故事中對話較多，感情色彩濃厚，適合幼兒的學(xué)習(xí)和表演，但同 時(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中通過人物形象的鮮明對比，表現(xiàn)出不同角色的性 格特點(diǎn)，如：小狐貍的機(jī)智、聰明、勇敢、愛動(dòng)腦筋和老虎的愚笨、貪婪 等。本節(jié)課的重點(diǎn)：幼兒能夠理解故事情節(jié)，記住并能復(fù)述故事的大體情 節(jié)內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠理解不同角色的性格特征，以及故事包含的道理一一 遇事要勤于思考、動(dòng)腦筋等。幼兒基礎(chǔ)分析：大班幼兒求知欲較強(qiáng)，特別愛聽故事，尤其是關(guān)于動(dòng)

2、物的故事，我班幼兒 在理解故事內(nèi)容的能力上差異還是比較大的，有的孩子能力強(qiáng)，能夠完整 地復(fù)述，有的孩子雖然很有想法，但不敢在集體面前表現(xiàn)出來。沒有牙齒的大老虎由于故事內(nèi)容較長，對話較多，對幼兒而言是一個(gè)挑戰(zhàn)，這堂 課除了發(fā)展幼兒會(huì)聽、會(huì)講以外，還要讓幼兒想說、敢說、喜歡說、在同 伴面前大膽地表現(xiàn)。通過自主學(xué)習(xí)的方式了解故事中小動(dòng)物的性格特征， 表達(dá)自己的想法和感受，明白其中的道理，并結(jié)合到實(shí)際生活中，引導(dǎo)幼 兒聯(lián)系自己平時(shí)做事情是不是肯動(dòng)腦，遇到困難是否退縮，因此有一定的 難度?；顒?dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、記住故事的大體情節(jié)。2、能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，學(xué)說故事中的對話，并用連貫的語言清楚表達(dá)自己 的

3、想法。3、理解不同角色的性格特點(diǎn)，懂得遇事要多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí) 慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件一個(gè)、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫頭飾 若干、錄音帶（錄有“老虎”的叫聲）豐富詞匯：癟嘴一一因沒牙而口形不飽滿?；顒?dòng)過程教師行為幼兒預(yù)設(shè)行為設(shè)計(jì)意圖一、通過猜測、激 趣導(dǎo)入二、幼兒分段欣賞 動(dòng)畫，理解故事內(nèi) 容三、交流討論，思 想碰撞四、活動(dòng)延伸 學(xué)說角色對話、表 演故事內(nèi)容師：今天老師給你們帶來了一段錄 音，你們猜猜看是森林里的哪種動(dòng) 物？1欣賞故事片段一提問：你們覺得老虎是一種什么樣的 動(dòng)物呢？過渡語：兇猛老虎有著尖尖的牙齒， 專門喜歡欺負(fù)小動(dòng)物，在大森林里， 誰都知道老虎的牙

4、齒是最厲害的，大 家都很怕它，我們來聽聽小猴和小兔 是怎么說的.提問：為什么小猴和小兔害怕大老虎 的牙齒？過渡語：看來這只老虎牙齒真的疋太 厲害了，可是你看們它怎么了？ 小結(jié)：原來是牙齒全掉光了成了一只老虎很兇猛、很厲 害、喜歡吃小動(dòng) 物孩子學(xué)一學(xué)小 猴、小兔的對話 牙齒沒有了 幼兒模仿癟嘴 老虎的樣子 幼兒猜測：摔掉 了，被別人打掉 了吹牛、騙人、 幼兒模仿小狐 貍自信的樣子通過猜測、提問， 喚起老虎在幼兒大 腦中的表象，為進(jìn) 一步學(xué)習(xí)做鋪墊， 因?yàn)橛變簩匣⒈?較熟悉，很快就能 回答出來，因此大 大地增強(qiáng)了自信 心，感受到是在一 個(gè)輕松愉快的環(huán)境 中學(xué)習(xí)，從而較好 地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí) 的積極

5、性并且較自 然地引出故事內(nèi) 容。幼兒在討論、談話癟嘴的老虎，我們一起來學(xué)一學(xué)。 提問：那你們猜猜看老虎的牙齒為什 么會(huì)沒有了呢？過渡語：原來是小狐貍聽到了小猴和 小兔的談話，它說2欣賞故事片段二提問：小猴和小兔聽了小狐貍的話是 怎么說的？小狐貍是又怎么說的？3、欣賞故事片段三過渡語：那你們猜猜看小狐貍到底想 到了什么辦法？大老虎又是怎么做 的？后來發(fā)生了什么事？（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎 么說的？2 ）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做 的？（3）這時(shí)候，誰來勸老虎了？它是 怎樣說的？（4）大老虎為什么沒聽獅子的話？ 狐貍為什么要這么說呢？5）表演故事的精彩片段過渡語：大老虎的牙齒是不是真的不 怕

6、糖呢？4、欣賞故事片段四（1）老虎牙疼的時(shí)候找過誰？它們 是怎樣做的？為什么都不敢給老虎 拔牙？（2）后來誰來了？它是怎樣做的？（3）最后，大老虎變成了一只什么 樣的老虎？它是怎么對狐貍說的？（1）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒， 你覺得小狐貍怎么樣呢？大老虎呢 你是從什么地方看出來的？（2）通過這個(gè)故事你明白了什么道 理？小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小狐貍的勇敢、機(jī) 智，不要學(xué)習(xí)大老虎的懶惰，遇事要 動(dòng)腦筋，同時(shí)我們還要懂得愛護(hù)牙 齒。師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰能為這 個(gè)故事取個(gè)名字？沒有牙齒的大老 虎（出示小動(dòng)物頭飾）師：老師這里有一些小動(dòng)物的頭飾， 我們一起來把岡寸才的故事表演一下。幼兒看圖書大中無拘無束地說出膽猜測自己的理解與看請幼兒說說，并法，教師提出的問模仿故事里狐題能夠引導(dǎo)幼兒有貍、老虎、獅子目的地、仔細(xì)地觀的樣子察。表演既能加深馬醫(yī)生、牛醫(yī)生幼兒對故事內(nèi)容的作惡多端、總是印象，同時(shí)能增強(qiáng)欺負(fù)小動(dòng)物，大幼兒參與活動(dòng)的興家都怕它趣。小狐貍、聰明肯這一環(huán)節(jié)讓幼兒通動(dòng)腦筋過表演深刻感受到癟嘴的老虎、幼狐貍的機(jī)智與勇兒學(xué)一學(xué)說一敢。通過討論，理說解故事中不同角色幼兒討論交流：的性格特點(diǎn)，同時(shí)小狐貍是勇敢提高了導(dǎo)幼兒能用的、愛動(dòng)腦筋、連貫的語言清楚表聰明、機(jī)智；老達(dá)自己的想法能虎是饞笨、不聽力。別人勸告、懶；這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒喜歡了解大老虎沒有牙幼兒大膽講述、齒的原因