1、小班主題小熊醒來吧教案反思這是小班主題小熊醒來吧教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解作品中的事情和人物形象。2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子的愛和默契感，并體驗(yàn)到親子間活動(dòng)的樂趣。3、模擬小動(dòng)物的聲響，并學(xué)習(xí)作品中的語(yǔ)言小熊還在睡覺、小熊睡得很好，增加故事情節(jié)。充足發(fā)揮幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖2幅及磁性教具一套。2、輕音樂磁帶和故事磁帶。3、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動(dòng)物形象教具。4、請(qǐng)大班幼兒6名、幼兒家長(zhǎng)。活動(dòng)過程：一、觀看故事表演有大班小好友及老師合作，大班幼兒分別扮演小熊、小鳥、老鼠、小狗、大象、小鹿等，老師扮

2、熊媽媽。邊放輕音樂邊表演故事。二、提問：并出示磁性教具、邊講解并描述邊演示講至咚咚！咚咚！大象來了，地都震驚了，小熊還睡著。1、小熊在干什么？2、有哪些動(dòng)物想吵醒小熊？它們發(fā)出怎樣的聲響？（讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物發(fā)出的聲響）想吵醒小熊的小動(dòng)物發(fā)出的聲響由輕到響、連地都震驚了，小熊有沒有被吵醒？3、你來幫小動(dòng)物想想用什么方法來吵醒小熊？三、待幼兒充足想像后，老師連續(xù)朗誦下一手段：熊媽媽回來了，輕輕朝他說：小熊醒來吧！小熊聽得很清晰，說：噢，媽媽！我睡得多香呀！小熊醒來了！1、小熊醒了沒有？是誰(shuí)把小熊叫醒的？它是怎么說的？小熊說了什么？我們一起來做小熊和熊媽媽，老師扮熊媽媽輕輕地說：小熊醒來吧，幼兒扮

3、小熊說：媽媽我睡得多香呀！2、熊媽媽是怎樣叫的？（輕輕地）為什么熊媽媽不用大聲叫，只要輕輕的說一聲小熊醒來吧小熊就醒了（由于他是小熊的媽媽，每個(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲響都是最熟識(shí)的）四、老師帶著幼兒游戲。請(qǐng)全體幼兒來做熊媽媽、老師做媽媽、重復(fù)小熊和媽媽的對(duì)話。請(qǐng)爸爸、媽媽也來參與、老師指定一位媽媽，這位媽媽就要說小熊醒來吧小熊聽到自己媽媽的聲響，睜開眼睛并說媽媽，我睡得多香呀！不是自己媽媽的聲響，則必需始終閉眼睛。活動(dòng)至幼兒的爸爸、媽媽全部說完為止。教學(xué)反思：語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)于小班幼兒來說，老師講解并描述故事部分是非常重要的。除了要留意語(yǔ)言、語(yǔ)氣、神色的改變之外，手勢(shì)對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。作

4、為老師，在講解并描述多遍故事時(shí)都要留意方式的變換，才能提高幼兒的傾聽主動(dòng)性。故事小熊醒來吧，內(nèi)容淺顯易懂，比擬符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事中的小動(dòng)物都是孩子們生活中常見的，形象活潑的圖片教具吸引著每個(gè)幼兒，我好玩兒的模擬聲也吸引著孩子的神經(jīng)。他們一直跟著我的思路和節(jié)奏仔細(xì)地傾聽著，主動(dòng)地和我互動(dòng)著，學(xué)著小動(dòng)物的叫聲，興奮的跟著我模擬小動(dòng)物的動(dòng)作。孩子們的興奮感染著我，我的專心感染著孩子們。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們都是那樣的盡興，這讓我很開心，沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動(dòng)中可以感受到有好的常規(guī)是重要的，有了規(guī)則才有活動(dòng)的效果。所以，什么樣的行為只要我們?nèi)プ屑?xì)的執(zhí)行，那么孩子們就肯定能堅(jiān)持做到。這次活動(dòng)中孩子們只是受到只字片語(yǔ)的促動(dòng)，但是相信伴著孩子年齡的增長(zhǎng)，伴著學(xué)問的積累和活動(dòng)的不斷體驗(yàn)，慢慢地孩子們會(huì)對(duì)這樣的愛產(chǎn)生更深的理解，獲得更真實(shí)的感受。本次活動(dòng)的目標(biāo)是理