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文檔簡介

1、分數混合運算簡便計算 -乘法分配律【教學內容】教材第79頁例2，試一試，練習二十第4題。【教學目標】1.能根據運算定律合理地進行分數混合運算的簡算。2.在探索分數混合運算的運算順序的過程中，培養學生的比較能力，類推能力，分析能力和歸納概括能力。【重點、難點】重點：根據運算定律合理地進行分數混合運算的簡算。難點：掌握分數混合運算的簡算方法。【教學準備】多媒體課件。【教學過程】一、復習引入1.用簡便方法計算下面各題。24108-248 0.921.41+0.928.59學生獨立完成后，抽生說出結果，說一說運用了什么運算律。板書：乘法分配律：（a-b）c=ac-bc或ac+bc=（a+b）c2.我們

2、前面已經學習了整數混合運算的運算律以及在小數混合運算中同樣適用，那么今天我們就一起來研究一下在分數混合運算里能不能運用整數的運算律使計算簡便呢。板書課題：分數混合運算的簡便計算二 、探究新知1、教學例2.（1）出示例2： A、讓學生嘗試計算，然后教師巡視，選擇不同算法的學生上講臺板書：生1： 生2： = = （這一步應用了什么定律？） = =1 = =B、引導學生比較，發現兩種做法都能得到正確的結果，但第二種做法更好些，因為它使用了乘法分配律；這樣使數據變小，方便計算。所以整數混合運算的運算律對于分數混合運算同樣適用。（2）試一試獨立完成教材第79頁試一試，然后教師巡視，選擇學生上講臺板書，再訂正。鞏固練習計算下面各題，注意使用簡便算法。 2、集體訂正。 四、課堂小結本節課你有什么收獲？在計算分數混合運算時要注意什么？引導學生總結得出：整數混合運算的運算律或運算性質對于分數混合運算同樣適用，運用運算律或運算性質計算分數混合運算可以使運算

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