1、六、11-20各數的認識第一課時：11-20各數的認識 王輝瓊教學內容：教材7374頁的內容。教學目標：1、會正確地讀出和數出1120各數，掌握20以內數的順序和比大小。2、初步認識計數單位“一”和“十”，知道1120各數都是由一個十和幾個一組成的。重點：認識11-20各數。難點：理解11-20各數的組成。教學過程：一、談話導入1、談話。教師：你知道我們班男生有多少人嗎？學生數一數并匯報。2、揭示課題。教師：看來我們身邊的很多事物的數量都超過了10，所以我們只認識10以內的數是不夠的。今天我們就來認識比10大的數。（板書課題：1120各數的認識）二、新授課1、教學例1。（1）教師出示小棒，引導

2、學生一根一根地數，數到10根。教師：我們把這10根小棒扎成一捆，這一捆就是10根，也就是1個十。生：拿出十根小棒放在自己的課桌上。師：思考怎樣才能讓它不亂跑？而且一眼就能夠看出是十根小棒呢？抽生回答：用橡皮筋捆起來教師演示：將1捆小棒放在一旁，接著再添上1根是多少呢？學生匯報：11。教師出示小棒圖（展示臺），引導學生看圖發現：1捆小棒表示多少？（1個十）1根呢？（1個一）1個十和1個一，合起來是11。（2）教師繼續演示：11根小棒添上1根是幾根？學生個別匯報。教師：說一說，12里面有幾個十和幾個一？（3）教師繼續添加小棒：12根再添上1根是多少？教師：與同桌互相說一說，13根小棒由有幾個十和幾

3、個一組成？（4）教師提出活動要求：同桌之間，一根一根地添加小棒。每添加1根小棒，說一說是幾個十和幾個一組成的？（5）教師出示19根小棒，讓學生說一說19的組成。教師在19根小棒上再添上1根，請學生說一說是多少根？通過師生合作總結出一首兒歌：一個十，一個一，合在一起是十一 一個十，二個一，合在一起是十二 一個十，三個一，合在一起是十三 一個十，四個一，合在一起是十四一個十，五個一，合在一起是十五 一個十，六個一，合在一起是十六 一個十，七個一，合在一起是十七 一個十，八個一，合在一起是十八 一個十，九個一，合在一起是十九生拍手唱兒歌師:十九再添一根是多少呢？學生匯報：20根。教師出示小棒圖（展示

4、臺），提問：說一說20里面有幾個十？生回答：20里面有2個十2、教學例2。教師出示直尺圖。展示臺出示。（1）教師：你能按順序讀出直尺上的數嗎？同桌互相讀一讀。學生同桌互讀。（2）教師：觀察直尺圖，說一說：A、14前面一個數是多少？B、16和18中間一個數是多少？C、與19相鄰的兩個數是幾和幾？D、20前面一個數是多少？E、比12大又比18小的數有哪些？三、鞏固梳理，拓展應用1、74頁“做一做”的第1題。教師提出要求：與小組內同學分工合作，數一數課本第73頁中的學具分別是多少？2、完成課本第74頁“做一做”的第2題。教師請全班齊讀，再請同桌互相讀，最后教師指名個別讀。3、完成課本第74頁“做一做”的第3題。教師指名個別讀數。完成課本第76頁練習十七的第16題。板書設計：11-20各數的認識一個十，一個一，合在一起是十一 .一個十，九個一，合在一起是十九2個十是20教學反思：1120各數的認識，它既是10以內數的認識的延續，同時又為學習20以內的加、減法做好準備。學前班學生基本上已經會數數