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文檔簡介

1、0的認識和加減法的教學設計教學內容：教科書p30( 0的認識和加減法)教學目標：1、知識與技能：通過觀察和實踐活動，使學生知道“0”的兩種含義；規范“0”的寫法，使學生能較整潔地書寫“0”。2、過程與方法：經歷解決實際問題的過程，體會有關0的加減法算理，初步掌握有關0的加減法的計算方法。3、情感態度與價值觀:通過緊密聯系生活的實踐活動，激發學生學習興趣。讓學生認識到數學和生活息息相關。教學具準備：課件、小棒、尺子。課時：1課時教學過程：一、復習：1、口算（口算5以內加、減法）2、看數畫圖（用圖形表示5、4、3、2、1）二、新授：1、認識0，“0”的兩種含義：（1）用0表示沒有（出示3只吃桃的小

2、猴）第一只小猴盤子里放2個桃子，第二只小猴盤子里放1個桃子，第三只小猴的是空盤子。 問：盤子里有2個桃子，用數字幾表示？（板書：2） 盤子里有1個桃子，用數字幾表示？（板書：1） 盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？（板書：0）0和1、2一樣，也是一個數，沒有就用0表示。誰能說說“一個也沒有”要用0表示的例子？看課本P30猴子吃桃圖，說一說圖意并列式計算。（2）用0表示起點（請學生拿出尺子）觀察尺子，1的前面是幾？量東西的長度時，要從0開始數起，0在這里表示起點。看直尺數數。（3）小結0的兩個含義：一是表示沒有，二是表示起點（開始）。2、教寫0：（1）讓學生用手指書空0，說說0像什么？書

3、寫時要注意筆順，從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫得圓滑，不能寫得一頭圓，一頭尖，不能有棱角。（2）課本上描紅，練習寫。3、教學有關0的加、減法：（1）看課本P30小鳥圖，指名說圖意，適當進行愛鳥教育。“窩里有3只小鳥，全飛走了，還有0只小鳥。3-3=0”（2）看青蛙圖，說圖意，再列式計算。 “左邊有4只青蛙，右邊有0只青蛙，一共有幾只青蛙？” 列式：4+0=4（3）說說“5-0”等于幾？你是怎么想的。三練習及總結帶0式子的特點。1、口算P30做一做。2、總結帶0式子的特點：（1）一個數減去它自己等于0（2）任何數和0加減都等于這個數；0和任何數相加都等于這個數。四鞏固提升 學生在題單上做練習，師巡視指導，然后展示學生題單。五、總結： 今天你收獲了什么？ 六作業布置 第31頁練習六，第1

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