1、 4/4第二節 調查周邊環境中的生物 課題 調查周邊環境中的生物課型新授個性化修改教學目標：知識目標：學會調查的一般方法，初步學會做調查記錄。能力目標：通過調查，學會合作，提高自己對調查結果的整理和分析能力情感目標：關注生物的生存狀況，樹立保護環境的意識。重點：1、調查法的一般步驟2、對生物進行分類難點：制定調查計劃，撰寫調查報告。教學過程創設情境 導入新課每天與我們朝夕相處的生物有哪些？（同學們回答）看來我們的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我們，可是你們知道他們有多少種？分別叫什么名字？分為哪幾類？今天我們就來當一次“小科學家”調查一下我們身邊的生物一、調查（一）問題引導 自主探究請同

2、學們閱讀課本第7頁第2段紅背景方框內的內容，嘗試解決：1、什么是調查？請舉例說明哪些可以用調查方法?2、調查的一般方法有哪些？3、調查范圍太大時，怎么辦？4、若要調查本班同學的平均身高，怎樣調查既節省時間又比較準確？（二）展示交流 釋疑解惑1、選兩個小組展示學習成果，其他小組補充，并提出你們的疑點？2、釋疑解惑一：舉例如：調查我國的森林資源、調查人口、調查我們班的視力、調查我校中學生的心理健康狀況、調查留守兒童的心理狀況等等。3、釋疑解惑二:范圍太大時，要設計好調查路線（如調查校園生物）和選好樣本(如調查種子的發芽率)很關鍵。否則調查慢、不能反映整體情況。（三）視野拓展 感悟提升假如要調查全國

3、初一年級學生的平均身高，如何開展調查？教師總結：1、選取樣本要準確，能反映整體的情況。2、調查活動一定要落在實處，小組內成員要合理分工，密切配合，事先設計好調查方案和調查表是非常重要的，這有利于自己按表行事，避免盲目。二、調查校園內的生物種類（一）問題引導自主探究請同學們閱讀課本7、8、9頁，嘗試解決下列問題：1、調查的目的是什么？2、調查步驟分哪幾步？3、調查時的注意事項有哪些？4、拿出課前布置的調查校園內的生物種類進行歸類整理。5、歸類對認識生物有什么意義？（二）展示交流 釋疑解惑(1)每一小組展示的問題：你們小組調查了多少種生物？你們是按什么特征分類的？分多少類?各多少種？每類選12種生

4、物說說他們的生活環境？(2說一說你在調查中遇到了哪些困難，你是如何克服的？(3)根據交流情況小組內互評，教師也作出評論（三）視野拓展 感悟提升1、調查中你又想到了哪些問題?2、思考如何書寫調查報告？結合練習題3和實驗報告冊。3、談一談你在調查中的收獲?？偨Y：關愛生物的同時要保護他們的生存環境更為重要鞏固練習 檢測反饋1、下列活動，可采用調查法進行的是（ ）A、第六次全國人口普查B、海底珊瑚礁成分的測定C、優良作物品種的培育D、光照對植物生活的影響2、某同學在調查活動結束后，將有關的生物分成了植物，動物他所采取的分類依據是（ ）A、生物用途 B、生活環境 C、比大小多少 D、形態結構3、下面是某

5、同學設計的“調查全國初一年級學生的近視發病率”的幾種方案，最合理的是（ ）A.每省設立一個調查小組，負責對該省全部學生進行調查B.確立一個調查小組，逐省逐地進行全面的調查和統計C.選取部分城市和農村初一學生作為樣本進行調查分析D.選取一個城市或農村的初一學生作為樣本進行調查分析4、調查時首先要明確 和 ，制訂合理的 ，有時因為調查的范圍很大，不可能逐亡調查，就要選取一部分調查對象作為 ，調查過程中要 ，對調查結果要 ，有時要用 。5、 某小組的同學在社區調查到的生物有：楊樹、櫻花、蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃樹、柳樹金魚、青蛙。請你用兩種不同的方法將他們歸類整理并說明理由。6、完成一篇你周圍某一農田生物的調查報告。內容應包括時間、地點、天氣、調查路線、所見生物的種類、數量和生活環境，調查后的體會。梳理總結 反思升華第二節調查身邊的生物材料用具明確調查目的和調查對象制定調查方案材料用