1、 高一生物教師上學期教學計劃范文 生物學與人類的生活，與工農業生產，與其他自然科學的進展，都有親密的關系，是一門能激發同學學習熱忱和愛好的學科，作為高一生物老師的你，應當怎么制定教學方案呢?下面是學習啦我帶來關于高一生物老師上學期教學方案范文的內容，盼望能讓大家有所收獲! 高一生物老師上學期教學方案范文(一) 一、指導思想 遵照高中素養教育的基本原則：育人第一，升學其次。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(2)面對全體同學(3)提倡探究性學習(4)注意與生活實踐的聯系。 二、同學學問現狀分析 高一班級有17個班，我接上學期連續任教6(16班)個班的生物教學，相比之下(5)(

2、6)班的同學對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎好點，但還是不夠抱負。(1)(4)班基礎就比較差了。平常也不夠勤奮努力，現支配每周只有2課時，要完成教學任務，順當通過會考存在肯定的困難。針對以上的種.種狀況，在教學中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提高同學的學習成果。 三、本學期教學的主要任務和重點 本學期的任務是授完高中生物必修1分子與細胞 。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標： 1、首先努力培育同學學習生物學的愛好，使同學從愛好動身，主動參加課堂，自主學習。 2、培育同學良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是勝利的前提，好的學習習慣打算同學的一生。要教給同學了解生物學

3、特點，并把握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。 3、全面提高同學的生物學素養，使同學扎實地把握生物學基礎學問，為培育同學的力量打下堅實的基礎。 4、注意培育同學的力量。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培育同學的探究力量。努力開全試驗，培育同學的動手力量和試驗力量。注意生物學學問與生活、生產實際的聯系，培育同學遷移和運用學問的力量。 5、注意核心概念的教學。核心概念對同學概括和運用學問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學。 四、教材的重點和難點 本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎學問。教學重點是生物的遺傳和變異

4、的基本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧進展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關的試驗和探究活動。 五、提高教學質量的措施 1、仔細學習教學大綱，挖掘教材，仔細分析同學狀況，制定出切合教學實際的教學方案，做到心中有數。 2、做好同學的思想教育工作，使同學有一個健全的心理和一個穩定的思想狀態，為搞好學習供應保障。 3、仔細分析每個同學的具體狀況，制定同學小檔案，具體狀況詳細分析，做到因材施教，使每個同學都能得到進展與提高。 4、仔細備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。 5、仔細設置作業，準時批改與反饋。 6、仔細討論考綱和考題，仔細指導同學做好各種

5、測試，準時做好反饋。 7、加強學法指導 ，培育同學良好的學習習慣和學習愛好 。 老師在教學過程中要加強對同學的學法指導，以提高同學的學習效率。要使同學懂得如何才能學好生物，要引導同學把握生命科學的本質規律，促使同學形成適合自身進展的學習習慣。 高一生物老師上學期教學方案范文(二) 一、教學目標 獲得生物科學和技術的基礎學問，了解并關注這些學問在生活、生產和社會進展中的應用；提高對科學和探究未知的愛好；養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增加愛國主義情感和社會責任感；熟悉科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般

6、方法。具有較強的生物學試驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的力量，以及溝通與合作的力量；初步了解與生物科學相關的應用領域，為連續學習和走向社會做好必要的預備。 二、教材內容分析 本學期的內容主要包括細胞的分子組成，細胞的結構，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、年輕和凋亡五部分。 詳細內容分析： 1、細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統，介紹組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續學習的基礎。在本部分內容中，蛋白質和糖類是重點內容，教學中要重點突出。由于同學缺乏有機化學的學問，這將給同學的學習帶來很大的困難，所以，教學中應賜予足夠的

7、重視。同時，要重視試驗教學，讓同學學會規范化的試驗操作。 2、細胞的結構部分在整個生物學問體系中占有舉足輕重的地位。 細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命科學討論的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高同學的學習愛好和效率。 3、細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來體現生命系統的特點，說明細胞是最基本的生命系統。這部分內容中，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學學問相互滲透，學習時有肯定的難度。 教學光合

8、作用時，指導同學分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環境因素。在細胞呼吸教學時，讓同學重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業生產上的應用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。 4、細胞的增殖部分主要敘述細胞增殖的方式和過程。 這部分內容可以使同學在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之后，進一步熟悉細胞這一生命系統的產生、進展過程。模擬探究細胞表面積與體積的關系、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。由于本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應當

9、注意訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。像有關無絲分裂的內容，通過與有絲分裂的比較，讓同學簡要了解其基本過程和周期性即可，不宜過多發揮。 5、細胞的分化、年輕和凋亡部分。 細胞的分裂、分化、年輕和凋亡是一切具有細胞結構的生物體生長發育的基礎，是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的緣由等內容是教學重點。教學中應加強學科內學問的聯系。細胞的分裂、分化、年輕和凋亡，既是前面所學細胞內容的延長，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。 三、同學狀況分析 同學來自全縣

10、四周八方，依據本人的大致了解，同學基礎較差外，其班中考成果均不太抱負，生物學科基礎更差。因此，在教學過程中，就不行避開的要對與高中課程連接緊密的學校學問作適當補充。不僅如此，現在的教材為了體現課程理念，要同學主動從教材外的資源中獵取學問，如網絡、教材光盤等，對于農村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。 四、教學措施和方法 1、依據學情，結合詳細的教學內容，敏捷機動地采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。并且注意與生活實際、社會進展和生物科學新成果相聯系。 2、探究符合新課標的課堂教學方法，深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學

11、有所創新和提高。 3、組織好同學進行探究性學習并提高其質量，引導同學分工合作，樂于溝通。 4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。 樂觀參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。 5、激發同學學習愛好。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；細心誘導、強化教學。 6、為探究性學習創設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從同學的生活閱歷、經受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。 7、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 8、重視探究性報告

12、的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。 高一生物老師上學期教學方案范文(三) 一、 本學期教材內容分析 是討論生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。 高一班級生物學科學習的內容是人教版高中課程標準試驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質基礎；生命的基本單位 詳細內容分析： 1、生命的物質基礎，介紹組成細胞的化學元素和化合物。 水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由于同學

13、缺乏有機化學的學問，這將給同學的學習帶來很大的困難，所以，教學中應賜予足夠的重視。同時，要重視試驗教學，讓同學學會規范化的試驗操作。 2、生命的基本單位細胞部分在整個生物學問體系中占有舉足輕重的地位。 細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命科學討論的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高同學的學習愛好和效率。 3、生命活動的基本單位細胞的基礎上學習的。 這部分內容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學學問相互滲透，學習時有肯定的難度。

14、教學光合作用時，留意指導同學分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環境因素。在呼吸作用教學時，讓同學重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業生產上的應用。 4、 細胞的增殖部分主要敘述細胞增殖的方式和過程。 這部分內容可以使同學在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之后，進一步熟悉細胞這一生命系統的產生、進展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。由于本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應注意訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。 細胞的分化

15、、癌變和年輕部分。是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的緣由等內容是教學重點。教學中應加強學科內學問的聯系。細胞的分裂、分化、年輕和凋亡，既是前面所學細胞內容的延長，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。 二、教學目標 同學通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到進展：獲得生物科學和技術的基礎學問，了解并關注這些學問在生活、生產和社會進展中的應用；提高對科學和探究未知的愛好；養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增加愛國主義情感和社會責任感；熟悉科學的本質，理解科學、技術

16、、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學試驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的力量，以及溝通與合作的力量；初步了解與生物科學相關的應用領域，為連續學習和走向社會做好必要的預備。詳細目標如下： 1、學問目標 (1)獲得生物學基本領實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎學問，知道生物科學和技術的主要進展方向和成就，知道生物科學進展史上的重要大事。 (2境愛護等方面的應用。 (3)樂觀參加生物科學學問的傳播，個人和社會生活。 2、力量目標 (1)能夠正確使用一般的試驗器具，把握采集和處理試驗材料、進行生物學的操作

17、、生物繪圖等技能。 (2)進展科學探究力量。 課程詳細目標中的學問、情感態度與價值觀、力量三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。 3、情感態度與價值觀目標 (1共同性相統一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。 (2求實、創新及勇于實踐的科學精神和科學態度。 (3)熟悉生物科學和技術的性質，能精確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學學問和觀念參加社會事務的爭論。 三、教學對策 生命活動規律的科學。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門試驗性很強的學科。因此，要注意試驗教學和社會實踐活動。 在教學過程中將實行的主要措施有： 1、首先，深化學習新課標的有關理論，領悟新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清楚明白。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。 2、嚴格執行“教學五仔細”的要求，做到充分備課，仔細上課，細心布置作業和批改作業，急躁輔導，精確地考查評定。生