1、認(rèn)識(shí)平行四邊形內(nèi)江市東興區(qū)雙才鎮(zhèn)雙才小學(xué) 柳建教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平行四邊形教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握平行四邊形的特征。 2.學(xué)會(huì)四邊形分類；概括出長(zhǎng)方形、正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長(zhǎng)方形的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和概括能力，發(fā)展空間思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.掌握平行四邊形的特征。 2.理解平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。教學(xué)用具：直尺、三角板。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.觀察情境，理解四邊形。你能在這幅圖中找到哪些平面圖形？ （圓形、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形） 這4個(gè)圖形有一個(gè)共同的名字是什么圖形呢？四邊形，由四條邊圍成的這些圖形叫四邊形。2.尋找長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。師

2、:長(zhǎng)方形和正方形都是我們熟悉的四邊形，你知道它們的邊和角各有什么特點(diǎn)嗎？ 3.認(rèn)識(shí)平行四邊形。 二、探究新知：一、學(xué)習(xí)平行四邊形 1.點(diǎn)圖，畫一個(gè)自己喜歡的平行四邊形，然后猜一猜平行四邊形有什么特征？ 兩組對(duì)邊分別平行，對(duì)邊相等，對(duì)角相等。 2.驗(yàn)證平行四邊形的特征 這組對(duì)邊平行，這組對(duì)邊也平行，兩組對(duì)邊都對(duì)應(yīng)平行。 3. 什么叫平行四邊形二、動(dòng)手操作，感受新知1.平行四邊形的特性。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)三角形，知道三角形具有穩(wěn)定性的特性，那么平行四邊形有什么特征呢？(1)教師演示。 (2)動(dòng)手操作。 (3)歸納。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)、測(cè)量，引導(dǎo)學(xué)生概括出:平行四邊形具有不穩(wěn)定性。(4)對(duì)比。三角形具有穩(wěn)定

3、性，不容易變形；平行四邊形與三角形不同，它容易變形，也就是不穩(wěn)定性。你能舉出日常生活中應(yīng)用平行四邊形容易變形這一性質(zhì)的應(yīng)用例子嗎？2.長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的關(guān)系 學(xué)生先說(shuō)，課件出示關(guān)系圖。3.學(xué)習(xí)平行四邊形的底和高。(1)認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高。(2)找出相對(duì)應(yīng)的底和高。(3)畫平行四邊形的高。三、鞏固練習(xí)。 （1）判斷:對(duì)的做“”的手勢(shì)，錯(cuò)的做“”的手勢(shì)。 兩組對(duì)邊分別平行的圖形是平行四邊形。（ ） 平行四邊形的兩組對(duì)邊分別平行并且相等。（ ） 長(zhǎng)方形、正方形都是特殊的平行四邊形。（ ） 四、總結(jié) 師:同學(xué)們，你覺得這節(jié)課里你表現(xiàn)怎樣？你有什么收獲和體會(huì)？ 師:圖形世界變化萬(wàn)千，奧妙無(wú)窮，希望小朋友學(xué)了這么多的四邊形后，積極動(dòng)手畫出美麗的幾何圖形。（課件出示幾何圖形組成的圖畫）在這些美麗的圖畫中，你最喜歡哪一幅？它是由哪些圖形拼成的？ 五、課堂小結(jié)