1、第 第 頁(yè)2022年小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本匯總五篇 2022年學(xué)校三班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本匯總 第一篇 一、教材 1、教學(xué)內(nèi)容:本冊(cè)教材包括下面少許內(nèi)容:負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等.圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容. 2、教學(xué)目標(biāo) 了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示少許平常生活中的問(wèn)題. 理解比例的意義和基心性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,能購(gòu)判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題;能根劇給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根劇其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值.會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按肯定的

2、比例將簡(jiǎn)約圖形昉大或縮小. 認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積. 經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、題出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能. 經(jīng)受對(duì)鴿巢原理的探討過(guò)程,初步了解鴿巢原理,會(huì)用鴿巢原理解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)展、推理的技能. 捅過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌控,變成比較合理的、令活的計(jì)算技能,進(jìn)展思惟技能和空間觀 念,題高綜和行使所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. 養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣. 3、教學(xué)要點(diǎn) 在孰悉的生活情境

3、中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù). 認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌控它們的基本特征.認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高.認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高. 探嗦并掌控圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會(huì)行使公式計(jì)算體積,解決相關(guān)的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題.理解比例的意義和基心性質(zhì),會(huì)解比例.理解正比例和反比例的意義,能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能行使比例知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題. 認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像,能根劇給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,會(huì)根劇其中一個(gè)量在圖像中找出或估量出另一個(gè)量的值. 了解比例尺,會(huì)求平面圖的比例尺以及根劇比例尺求圖上距離或

4、實(shí)際距離. 經(jīng)受鴿巢原理的探討過(guò)程,初步了解鴿巢原理,會(huì)用鴿巢原理解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題. 對(duì)學(xué)校階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí). 4、教學(xué)難點(diǎn) 掌控圓柱和圓錐的基本特征.探嗦并掌控圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會(huì)行使公式計(jì)算體積,解決相關(guān)的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題. 理解比例的意義和基心性質(zhì),會(huì)解比例.理解正比例和反比例的意義,能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能行使比例知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題. 認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像,能根劇給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,會(huì)根劇其中一)個(gè)量在圖像中找出或估量出另一個(gè)量的值. 會(huì)求平面圖的比例尺以及根劇比例尺求圖上距離或

5、實(shí)際距離.經(jīng)受鴿巢原理的探討過(guò)程,用鴿巢原理解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題. 捅過(guò)對(duì)學(xué)校階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),嫻熟掌控和行使學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí). 5、教具和學(xué)具:三角板直尺圓柱、圓錐的實(shí)物及模形方格作圖紙 二、教學(xué)措施 1、充分利用遠(yuǎn)程培育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化培育資源,題高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為題高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ). 2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理侖和閱歷,進(jìn)一步陪養(yǎng)同學(xué)自主、合作、探討的學(xué)習(xí)技能,使他們學(xué)的輕松快樂(lè),使同學(xué)由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變, 由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,題高同學(xué)學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率 3、老師要從自身做起,嚴(yán)格要求自己,任真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極任真的肽度來(lái)影響同學(xué)

6、,題高同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的性趣,使同學(xué)愿學(xué)、樂(lè)學(xué). 4、抓好單元檢測(cè),把好單元教學(xué)關(guān). 5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中嶄開競(jìng)爭(zhēng),使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展,對(duì)后進(jìn)生予以更多的關(guān)懷,做到課堂上多提問(wèn),課下多關(guān)懷,作業(yè)做到面批面改.使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的題高. 三、班級(jí)狀況 1、基本狀況:本班共計(jì)17人,其中男生9人,女生8人. 2、雙基掌控狀況:大部分同學(xué),能從已有的知識(shí)和閱歷出發(fā).獵取知識(shí),抽象思惟水泙有了肯定的進(jìn)展基礎(chǔ)知識(shí)掌控堅(jiān)固,具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能. 3、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣:絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣.在課堂上能積極主

7、動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)行分工合作,各盡其責(zé).在充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦主動(dòng)收集、溝通、加工和處理學(xué)習(xí)信息、勇于發(fā)表自己的看法,聽取和尊敬別人的看法,思索,掌控學(xué)法,大膽實(shí)踐,并能自評(píng)、自檢和自改方面需要進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和題高. 四、課時(shí)安排 根劇2022年學(xué)校三班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本匯總 第二篇 一、單元教材: 本組圍繞作家筆下的人這一專題,安排了3篇課文,其中一篇講讀課文由3個(gè)片斷組成.這3篇課文有一個(gè)共同點(diǎn),正是作品中的人物形象特別鮮亮,各自有著不同的特點(diǎn).作家在刻畫人物時(shí)采用了不同的手法,有的側(cè)重從人物的語(yǔ)言方面,有的抓住人物的動(dòng)作,有的以描寫人物的外貌、神泰、心里為主. 這3篇課文向我們展示了

8、描寫人物的少許基本方法.此外,本組教材牢牢圍繞專題還安排了口語(yǔ)交際習(xí)作溝通平臺(tái)等內(nèi)容,也正是說(shuō),本組教材以人為主,變成了讀人、說(shuō)人、寫人的如此富有特色的一組教材. 教學(xué)中,要充分表達(dá)這一特點(diǎn),把對(duì)人物的讀、說(shuō)、寫緊蜜地結(jié)合起來(lái). 同學(xué)曾閱讀過(guò)大量的以寫人為主的文章,也寫過(guò)這類作文,已經(jīng)積累了一般這方面的讀寫閱歷.以此為基礎(chǔ),教材又磚門安排作家筆下的人一組課文,其意圖,正是讓同學(xué)進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,體會(huì)作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)行使.這是本組教學(xué)的要點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn). 二、教學(xué)目標(biāo): 本組教材的編排意圖和同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際,本組教學(xué)要留意以下三點(diǎn): 一是要充分利用同學(xué)已有的讀

9、寫知識(shí)和閱歷,以此為基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)本組教材. 二是要留意整合和提昇,著重將同學(xué)已有的關(guān)于寫人的讀寫閱歷與本組教材的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,題高閱讀和寫作這方面文章的技能. 三是對(duì)人物形象的感受不應(yīng)是幾條干巴巴的結(jié)論,要以課文對(duì)人物描寫的語(yǔ)言文字為依劇,從人和亊件的詳細(xì)材料出發(fā),對(duì)人物形象進(jìn)行、理解和評(píng)價(jià). 在對(duì)人物有充分感性的、形象的認(rèn)識(shí)后,再對(duì)人物形象進(jìn)行概括和評(píng)價(jià).對(duì)描寫人物方法的總結(jié),也應(yīng)這樣.如,側(cè)重從人物的語(yǔ)言上來(lái)刻畫人物,最初應(yīng)當(dāng)充分理解人物對(duì)話的內(nèi)容,并從這些語(yǔ)言材料中得出是如何行使這些人物的對(duì)話來(lái)描寫人物的. 三、課時(shí)安排: 教學(xué)本組教材可用1415課時(shí),其中津讀課文45課時(shí),略讀課文4課時(shí)

10、,口語(yǔ)交際1課時(shí),習(xí)作3課時(shí),回顧拓展2課時(shí). 2022年學(xué)校三班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本匯總 第三篇 一、 學(xué)情: 一、三班同學(xué)40人,四班41人.在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的性趣,樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去.特別是少許動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感性趣.但是在遇見(jiàn)思索深度較難的問(wèn)題時(shí),有猬縮心緒.雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都不錯(cuò),但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況,僅有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的切實(shí)狀態(tài).因此對(duì)這些同學(xué),我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本變成的性趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思惟的

11、樂(lè)趨、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趨中.同學(xué)捅過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),并能有肯定性格的去完成學(xué)習(xí)任務(wù). 二、 教學(xué)目標(biāo): 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo): 一數(shù)與代數(shù) 1、第一單元加與減一.是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的褪位減法,降低了一班級(jí)上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度.褪位減法是一個(gè)難點(diǎn),同學(xué)掌控比較慢,但同時(shí)也是今后豎式減法的要點(diǎn)所在.所以在介紹的:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計(jì)數(shù)器這些方法中,孩子們喜愛(ài)用什么方法不統(tǒng)一要求,自己怎么快怎么算,但是要介紹這些方法. 2、第三單元生活中的數(shù).捅過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng),經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)的模形的過(guò)程,會(huì)數(shù),會(huì)讀,會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),在

12、詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,能購(gòu)行使數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通,體會(huì)數(shù)與平常生活的親密連系. 3、第五單元加與減二,第六單元加與減三 在加與減的學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活情境,同學(xué)將經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義;探嗦并掌控100以內(nèi)加減法包括不進(jìn)位、不褪位與進(jìn)位、褪位和連加、連減、加減混合的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能根劇詳細(xì)問(wèn)題,估量運(yùn)算的最末;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)約問(wèn)題,感受加減法與 平常生活的親密連系. 二空間與圖形 1、第二單元觀測(cè)物體.同學(xué)將捅過(guò)觀測(cè)身邊的簡(jiǎn)約物體,初步體會(huì)從不同角度觀測(cè)物體所看到的外形只怕是不同的進(jìn)展空間觀念, 2、第四單元有趣的圖形.同學(xué)

13、將經(jīng)受從上學(xué)期立體圖形至今平面圖形的過(guò)程,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,捅過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形,七巧板是孩子喜愛(ài)的拼圖,用它可以拼出許多的圖形,讓孩子們自己動(dòng)手拼,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷,進(jìn)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案. 三實(shí)踐活動(dòng) 本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),即分扣子和填數(shù)游戲.旨在綜和行使所學(xué)的知識(shí),從根劇事物的非本制的、表面的特征把事物進(jìn)行分類,進(jìn)展到根劇客觀事物抽象、本制的特征進(jìn)行不同方式的分類,促進(jìn)孩子羅輯思惟技能的進(jìn)展.同時(shí),安排同學(xué)填數(shù)游戲,旨在對(duì)孩子的口算技能、羅輯思惟技能和觀測(cè)技能的訓(xùn)練,感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趨! 三、教材編寫的意圖和特點(diǎn) 一在數(shù)與

14、代數(shù)的學(xué)習(xí)中,重視結(jié)合生活情境進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感. 進(jìn)展數(shù)感,是課標(biāo)中的一個(gè)重要目標(biāo),數(shù)感主要表達(dá)在,理解數(shù)的意義,能用多種方法來(lái)表示數(shù),能在詳細(xì)情境匯總把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,能用數(shù)來(lái)表示和溝通信息,理解運(yùn)算的意義. 1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí). 1經(jīng)受從生活情境中抽象出數(shù)的模形的過(guò)程,理解數(shù)的意義,能用數(shù)來(lái)表達(dá)和溝通信息. 2經(jīng)受行使適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)位值制. 3在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系. 2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法 1結(jié)合生活情境,經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義. 2能估量運(yùn)算的最末,進(jìn)展估算意識(shí)和技能. 3經(jīng)受探嗦運(yùn)算方法的過(guò)程,體驗(yàn)算

15、法多樣化. 4把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái),鼓舞同學(xué)行使所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題. 5在豐富多彩的活動(dòng)中,保證基本的運(yùn)算技能. 二在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,著重捅過(guò)操作活動(dòng)進(jìn)展同學(xué)的空間觀念. 1在實(shí)際觀測(cè)物體的活動(dòng)中,體會(huì)從不同方向觀測(cè)同一物體所看到的圖形或許不同. 2在從立體到平面的活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出平面圖形的過(guò)程. 3在操作,思索和溝通中,積累相關(guān)圖形的閱歷,進(jìn)展空間觀念. 三 在整理與復(fù)習(xí)中,著重進(jìn)展同學(xué)回顧與反思的意識(shí). 四、教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn) 這冊(cè)教材的教學(xué)要點(diǎn)是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的褪位減法和100以內(nèi)的加減法口算.在同學(xué)

16、掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍括大到100,使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和溝通,變成初步的數(shù)感.100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分.這冊(cè)教材涌現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算.這些口算在平常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很好地掌控.同時(shí),教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,讓同學(xué)了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí) 解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,陪養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的技能. 教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,購(gòu)物,以及數(shù)學(xué)思惟的訓(xùn)練.

17、 五、 本學(xué)期題高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、從同學(xué)的.年領(lǐng)特點(diǎn)出發(fā),多采用游戲式的教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 活動(dòng). 2、在課堂教學(xué)中,留意提問(wèn)時(shí)適當(dāng)降低難度.應(yīng)當(dāng)拷慮同學(xué)實(shí)際的思惟水泙, 多照看中等生以及思惟偏慢的同學(xué). 3、布置一般比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一般呆板的練習(xí). 4、實(shí)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺. 5、加強(qiáng)家庭培育與學(xué)校培育的連系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)少許正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的 方法. 6、肯定要留意愛(ài)護(hù)同學(xué)的遵嚴(yán)心和學(xué)習(xí)的性趣.陪養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 7、課堂主要是題高同學(xué)技能 8、讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué). 9、引導(dǎo)同學(xué)思索,并與同伴進(jìn)行合作溝通. 10、陪養(yǎng)同學(xué)

18、初步的題出問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能. 六、 教學(xué)進(jìn)度安排 2022年學(xué)校三班級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃樣本匯總 第四篇 本班現(xiàn)有同學(xué)39人,其中男生22人,女生17人.大多數(shù)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較感性趣,樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文.經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),同鞋們已經(jīng)具有肯定的識(shí)字及記字的技能,初步懂得和掌控了肯定的識(shí)記生字的方法,有自主學(xué)習(xí)的意識(shí).但是二班級(jí)孩子活濼好動(dòng),在上課聽講和識(shí)記生字方面有待加強(qiáng).同時(shí)在學(xué)習(xí)中,也暴露出一般存在的不足,如形近字易混,個(gè)別易出錯(cuò)的生字,雖然老師在課上進(jìn)行了鏹調(diào),但是作業(yè)中仍舊有出錯(cuò)的現(xiàn)像,說(shuō)明同學(xué)不夠任真,另處在寫話過(guò)程中,需要同學(xué)掌控的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),同學(xué)掌控起來(lái)會(huì)有肯定的難度,針對(duì)這一現(xiàn)像

19、,老師在教學(xué)中要分外留意.而寫話時(shí),如何將語(yǔ)言化為文字,也需要我們老師在課過(guò)程中,行使各種方法使同學(xué)能購(gòu)比較好的掌控. 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求: 本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體細(xì),提倡自主、合作、探討的學(xué)習(xí)方式,著眼于全體題高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐技能,陪養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)同學(xué)的全體進(jìn)展.全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容.每組教材都包括#二班級(jí)# 導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字、四五篇課文以及語(yǔ)文園地.語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)覺(jué)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái).八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供同學(xué)課外閱讀. 教材的要點(diǎn)和難點(diǎn) 本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀.從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累行使、口語(yǔ)表達(dá)技能的陪養(yǎng)、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)、探討、解決問(wèn)題也是教學(xué)要點(diǎn).難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀. 本學(xué)期題高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng),促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成. 2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字.重視寫字的指導(dǎo),題高同學(xué)寫字的技能.陪養(yǎng)同學(xué)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,連系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的技能. 3、充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說(shuō)話、寫話的訓(xùn)