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文檔簡介

1、課題名稱:斧頭的前世今生教學對象：10-12歲課題節數：2節每節時長：2小時15分鐘1、斧頭的構造特征、結構和比例；2、畫面構圖組織；3、柱體、方體的透視、組合與明暗關系；4、調子漸變與斧頭紋理刻畫；3、創意及背景氛圍的表現。1、培養畫面構圖能力，掌握構圖的基本規律；2、培養觀察對比能力，學習組合結構的形體表達；3、加強形體刻畫能力，學習和掌握體積和明暗調子的表達方法；4、提升創造思維能力，把創意聯想巧妙結合到畫面主題；導言或引入：老師可以發問：“同學們，你看這把斧頭是由什么材料做成的啊？”“對了，斧頭柄是木頭做的，頭是鐵做的，它是用來做什么啊？”“有同學說是用來砍樹，是不是光頭強那把斧頭啊？

2、”人類社會發展對木料的需求，加之無節制的濫砍濫伐，造成了大片森林被破壞，土地也大量荒漠化。大家都知道樹木是鳥兒棲息的家，所以我們要引起重視，保護森林。如果再濫砍濫伐，以后我們看到的都是樹樁，嫩芽也只能長在斧頭柄上。我們今天上這堂課，要來表現一個環保主題。參照圖：實操步驟一：教師示范分析斧頭的造型、透視、特征；準備8開素描紙，用美紋膠貼好四邊，用2-4B鉛筆起稿、構圖、造型；把斧頭、樹樁、芽苗、蘑菇等造型畫好；注：斧頭的造型是畫面的主體，圍繞斧頭展開聯想。創意聯想的內容可引導學生結合主題和自己的想法，自由發揮，但要注意構圖的飽滿與均衡。實操步驟二：畫面統一好光源方向，用6-8B鉛筆把畫面物體的明、暗、投影三大要素鋪好；注意畫面統一的明暗大效果。實操步驟三：用10B-12B鉛筆加強畫面物體的明暗交界線，統一暗部；用4B-2B鉛筆塑造刻畫物體的灰面和亮面的細節和質感；注意表現好畫面的五大調子，刻畫好斧頭和樹樁殘缺的機理效果。實操步驟四：用彩鉛的綠色系刻畫長出來的小樹葉子，注意處理好綠色的深淺變化；用彩鉛藍色系表現畫面的背景，注意藍色的深淺漸變。實操步驟五：根據畫面物體的前后關系，用彩鉛青綠色系來表現地面的前后深淺關系；用彩鉛粉色系

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