1、 第二課 用橡皮筋作動力 第二課 用橡皮筋作動力引入新課引入新課復習 自行車電動自行力汽車馬車電池內燃機馬人力復習 自行車電池1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是 。2、在做小車實驗中墊圈數量越多，小車運動越 。3、在這個實驗中，拉力的大小與 有關。4、在這個實驗中，讓小車運動起來的力是 。重力我們的小纜車快墊圈個數墊圈的重力1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包 生活中的各種機動車幾乎都是用輪驅動方式前進的，即動力使車輪轉動，輪子通過與地面的摩擦力帶動車身前進。 生活中的各種機動車幾乎都是用輪驅動方

2、式前進的，即動力 本課用橡皮筋帶動小車輪子轉動，輪子再帶動整個小車前進，這種方法就是輪驅動。 本課用橡皮筋帶動小車輪子轉動，輪子再帶動整個小初步探究初步探究一、安裝用橡皮筋驅動的小車 實驗用的小車輪子與軸是固定連接在一起的，軸轉動就帶著輪子一起轉動。把橡皮筋繞在小車輪子的軸上帶動小車行駛。車輪軸上緊緊安裝了一個車軸套，使橡皮筋容易繞在軸上（在車輪軸上纏幾層膠布或膠帶也可以起到防止橡皮筋在軸上打滑的作用）。一、安裝用橡皮筋驅動的小車 你能想辦法控制賽車的行駛方向嗎？教科版五年級科學上冊課件：42用橡皮筋作動力課件橡皮筋往后繞，小車前進；橡皮筋往前繞，小車后退。小車行駛方向和橡皮筋纏繞方向的關系橡

3、皮筋往后繞，小車前進；小車行駛方向和橡皮筋纏繞方向的關系深入研究深入研究二、研究橡皮筋纏繞圈數與小車行駛距離的關系1.對二者關系進行推測 2.設計實驗來檢驗推測二、研究橡皮筋纏繞圈數與小車行駛距離的關系1.對二者關系進行1.對二者關系進行推測 （橡皮筋纏繞1圈時，產生的彈力較小；纏繞多圈時，產生的彈力較大。橡皮筋纏繞1圈時，彈力作用在小車上的時間短；纏繞多圈時，彈力作用在小車上的時間長。） 2.設計實驗來檢驗推測。 1.對二者關系進行推測 怎樣使小車行駛得更遠？ 怎樣使小車行駛得更遠？ 想辦法增加橡皮筋長度（另做拴橡皮筋的支點），想辦法增大橡皮筋彈力（并排安裝兩根橡皮筋），如果彈力大了輪子打滑

4、，可以適當增加小車重量 教科版五年級科學上冊課件：42用橡皮筋作動力課件實驗要求1.要看準終點，用皮尺量出距離并及時填好記錄單。2.邊實驗邊思考：橡皮筋纏繞一圈或多圈時，產生的力的大小一樣嗎？橡皮筋的力作用在小車上的時間一樣嗎？實驗要求橡皮筋纏繞圈數與小車行駛距離關系的實驗記錄橡皮筋纏繞圈數與小車行駛距離關系的實驗記錄橡皮筋纏繞的圈數實驗次數小車行駛的距離（單位：厘米）平均距離單位：厘米我們的發現123123123橡皮筋纏繞圈數與小車行駛距離關系的實驗記錄 年 月 日小組成員：橡皮筋纏繞圈數與小車行駛距離關系的實驗記錄橡皮筋纏繞圈數與小在一定的范圍內，橡皮筋繞的圈數多，它的彈力大，小車行駛得遠

5、；橡皮筋繞的圈數少，它的彈力小，小車行駛得近。在一定的范圍內，說明： 橡皮筋圈數與小車行駛的距離并不成比例。換句話說，繞4圈時小車行駛的距離并不是繞兩圈時行駛距離的兩倍，而是更遠些，因為橡皮筋后繞上去的兩圈彈力更大。但有的小車也可能會近一些，因為彈力大了輪子打滑。 教科版五年級科學上冊課件：42用橡皮筋作動力課件三、了解橡皮筋的彈力是怎樣產生的實驗一：拉橡筋將兩手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只食指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者縮短的過程中感受手指受到的力。實驗二：拉彈簧兩只手捏住彈簧的兩頭，輕輕一拉，然后松開，觀察有什么情況發生。三、了解橡皮筋的彈力是怎樣產生的實驗一：拉橡筋實驗二：拉彈簧 橡皮筋的彈力是怎樣