1、23.京劇趣談123.京劇趣談1 京劇，被成為“國粹”，誰會唱上一段京劇？在課前，大家已經搜集了一些關于京劇的知識，你了解到了哪些？ 今天這節課，老師就帶你們來認識京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術表現形式。讓我們走進課文去看個究竟吧！導入 京劇，被成為“國粹”，誰會唱上一段京劇？在課前，大家已京劇臉譜京劇臉譜 紅色一般表現忠貞，英勇的人物性格，多為正面角色。例如關公等。黑色一般表現正直，無私，剛直不阿的人物形象，如：包公。白色一般代表陰險疑詐，飛揚，肅煞的人物形象。如：曹操。 紅色一般表現忠貞，英勇的人物性格，多為正面角色。例如關公Page 5紫色一般表現剛正，穩練，沉著的人物。如：徐延昭。

2、黃色代表梟勇，兇猛的人物。如：宇文成都。Page 5紫色一般表現剛正，穩練，沉著的人物。如：徐延京劇四大行當京劇四大行當生是戲曲表演行當的主要類型之一，除凈、丑以外的男性角色稱為生行。按其扮演的人物特點，大致分為老生、小生、外、末、武生和娃娃生幾類。旦行扮演各種不同年齡、性格、身份的女性角色。旦行又分為正旦、花旦、花衫、刀馬旦、 武旦、老旦等專行。生是戲曲表演行當的主要類型之一，除凈、丑以外的男性角色稱為生Page 8凈角是京劇表演主要行當之一，俗稱花臉。以面部化妝運用圖案化的臉譜為標志，音色宏亮寬闊，演唱風格粗壯渾厚，動作大開大合。丑角是中國戲劇的一種程序化的角色行當，一般扮演插科打諢比較滑

3、稽的角色。Page 8凈角是京劇表演主要行當之一，俗稱花臉。以面部簡介 京劇是我國的國粹，是流行于全國的重要劇種之一。迄今已有200多年的歷史。 唐明皇李隆基招收了三百多名學生在梨園內學習訓練歌舞和音樂，而且他親自擔任教師、導演和指揮。并首創了用“羯鼓”（也就是現在的京劇板鼓）指揮歌舞音樂的形式。由于現在京劇仍沿用著唐明皇在梨園創造的板鼓指揮形式，所以京劇界就把自己從事的行業稱為“梨園行”，人們也就把京劇界稱為“梨園界”。簡介 京劇是我國的國粹，是流行于全國的重要劇種之作者簡介 徐城北，戲曲研究所研究員，1942年生于重慶，長于北京，肄業于中國戲曲學院戲曲文學系。曾在中國京劇院擔任編劇，后轉入

4、學術研究，曾任該院研究部主任。中國作家協會會員、北京大學兼職教授。 主要成果:多年專注于對京劇藝術及其背景進行學術研究。著有梅蘭芳與20世紀、京劇與中國文化、等各類著作共40余冊。作者簡介 徐城北，戲曲研究所研究員，1942年生于自讀課文，讀準字音，認清字形自讀課文，讀準字音，認清字形馳騁 尷 尬 徹底 虛擬 绱 戛然而止 凸顯 chng gn g ch n shng ji t生字學習馳騁 尷 尬 徹底 chng 詞語解釋戛然而止： 形容聲音突然停止。凸出顯露。凸顯：詞語解釋戛然而止：形容聲音突然停止。凸出顯露。凸顯：整體感知默讀課文，誰能用簡潔的語言說一說馬鞭這部分的主要內容。整體感知默讀課

5、文，誰能用簡潔的語言說一說馬鞭這部分的主要 馬鞭介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術表現形式的產生、作用，以及它的獨特魅力，同時也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。 馬鞭介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術表現形式的產生、部編版六年級語文上冊第七單元23自由讀課文前半部分馬鞭，想一想：每個自然段都講了什么？自由讀課文前半部分馬鞭，想一想：每個自然段都講了什么？第一自然段：介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術表現形式的產生、作用，以及它的獨特魅力。第二自然段：介紹京劇中的虛擬道具一樣可感覺可使用。第三自然段：介紹虛擬道具的妙處以及真道具表現夸張的特點。 第一自然段：介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術表現形式的產生、作用Page

6、19精讀課文，重點感悟請同學們默讀課文馬鞭部分13自然段：思考1：京劇表演中的“馬鞭”是如何產生的呢？京劇繼承、發展了中國傳統戲曲的表現手法，終于戰勝了這種尷尬用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。Page 19精讀課文，重點感悟請同學們默讀課文馬鞭部分Page 20“馬鞭”這種表現形式有什么作用？又具有怎樣的魅力呢？作用：巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優美的姿態卻鮮明地顯現出來。魅力：同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定

7、俗成的方法。Page 20“馬鞭”這種表現形式有什么作用？又具有怎樣Page 21思考2：“馬鞭”在京劇中代表什么？騎馬。思考3：除了“馬鞭”，文中還寫了什么道具？酒壺酒杯。Page 21思考2：“馬鞭”在京劇中代表什么？騎馬。思Page 22思考4： 馬鞭是實在的道具，是可感覺可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。這兩句話在文中起什么作用？承上啟下。Page 22思考4： 馬鞭是實在的道具，是可感覺可使請同學們精讀課文亮相部分46自然段思考1：默讀課文后半部分亮相，想一想：每個自然段都講了什么？請同學們精讀課文亮相部分46自然段思考1：默讀課文后半部分Page 24第一自然段

8、：介紹了京劇中“亮相”這一藝術表現形式的特點。第二自然段：介紹“亮相”這一表現形式的高妙之處。第三自然段：介紹了“刀（槍）下場”這一動態亮相的特點及藝術魅力。Page 24第一自然段：介紹了京劇中“亮相”這一藝術表Page 25思考2：2、文中寫“亮相”，寫了哪幾種亮相？靜態的亮相和動態的亮相。Page 25思考2：2、文中寫“亮相”，寫了哪幾種亮相Page 26思考3：在激烈的打斗中突然靜下來，為什么說這是京劇的高妙之處呢？顯示武藝的高強，顯示必勝的信心。Page 26思考3：在激烈的打斗中突然靜下來，為什么說Page 27思考4：動態的亮相中演員揮舞兵器類似于雜耍，為什么要這么做呢？凸顯人

9、物的英雄氣概。Page 27思考4：動態的亮相中演員揮舞兵器類似于雜耍Page 28思考5：自由讀課文46自然段，邊讀邊想：“刀（槍）下場”這一動態亮相有什么特點？有什么妙處？特點：雙方正在交戰，一方被打敗，跑下去了。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風雨不透。妙處：融合雜技成分的亮相表演，就是為了凸顯人物的英雄氣概。Page 28思考5：自由讀課文46自然段，邊讀邊想：Page 29問題思考1.你認為文中哪些地方讓你感受到了京劇的魅力？請找出來。2.請同學們朗讀自己覺得優美的句子。Page 29問題思考1.你認為文中哪些地方讓你感受到了Page 30請大家

10、一起來欣賞下面這幾個句子：（1）一根馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由，可以高揚、低垂，可以跑半天還在家門口，也可以一抬手就走過了山山水水。說明馬鞭在京劇中的作用。（2）俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發能顯示武藝的高強，越發能顯示必勝的信心。說明了京劇中“靜”的重要性。Page 30請大家一起來欣賞下面這幾個句子：（1）一根Page 31小結 我們學習了京劇的相關知識，知道了“馬鞭”和“亮相”在京劇中的作用，感受到了京劇的魅力。Page 31小結 我們學習了京劇的相關知識，知道了Page 32學習本文的寫作特色（1）語言通俗幽默，親切自然。（2）舞臺

11、場景描寫生動傳神。（3）舉例子的方法使文章更有說服力。Page 32學習本文的寫作特色（1）語言通俗幽默，親切Page 33回顧全文，說說這篇課文的主題思想是什么？ 本文通過介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術表現形式的特點和獨特魅力，表達了作者對于京劇的喜愛之情和對祖國傳統文化的強烈自豪感。Page 33回顧全文，說說這篇課文的主題思想是什么？ Page 34今天這節課，我們了解了一些有關京劇的知識，我們課前又補充了一些相關的資料，請同學們談談對京劇的新認識？請同學們自由討論，舉手發言。Page 34今天這節課，我們了解了一些有關京劇的知識，練 習 一、看拼音寫詞語。 ch d xin m

12、ng x n wi kng 徹 底鮮 明虛 擬唯 恐凸 顯( )( )( )( )t xin ( )練 習 一、看拼音寫詞語。 ch d 徹（ ） 虛（ ） 切（ ） 慮（ ）維（ ） 凸（ ） 唯（ ） 凹（ ） 徹底虛心維度凸顯切磋憂慮唯一 凹陷二、對比異同組詞徹底虛心維度凸顯切磋憂慮唯一 凹陷二、對比異同組詞三、補充四字詞 無（ ）無（ ）（ ）不透 文質（ ） （ ）吞（ ）咽 功過捉 摸彬 彬狼虎三、補充四字詞功過捉 摸彬 彬狼虎感謝觀賞感謝觀賞親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二二年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好學，不恥下問。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海內存知已，天涯若比鄰。Thursday, August 13, 2020