1、人教版七年級道德與法治上冊第三單元第六課第一框 走近老師 教學目標：知識目標 ： 了解教師工作的特點，知道不同的教師具有不同的風格。能力目標 ： 學會接納不同風格的老師。情感態(tài)度與價值觀目標 ： 認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的道德品質(zhì)教學重點：了解教師職業(yè)的特點教學難點： 學會尊重接納不同風格的老師教學方法 ：分析法，討論法，合作探究法二、新課學習（一）、了解教師職業(yè)學生閱讀課本第60到64頁內(nèi)容討論老師提出的問題1、教師的職業(yè)特點有哪些？2、現(xiàn)代社會對教師提出了哪些更高的要求？大教育家孔子對老師的不同要求教師的職業(yè)特點、教師是一個古老的職業(yè)、教師作為教育工作者，是人類文明

2、的主要傳承者之一、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命對教師的新要求，有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。（四有）（二）、風格不同的老師學生閱讀課文內(nèi)容問題探究1、為什么老師的風格不同？2、如何看待風格不同的老師的差異？3、尊重風格不同的老師有什么意義？ 說說幼兒院老師說說小學老師中學老師，說說我們班的老師，特別說說政治老師。1、由于年齡學識，閱歷，性格，情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格2、每個人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風格可能不盡相同，我們要承認老師之間的差異，學會接納不同風格的老師3、尊重不同的老師，可

3、以讓我們 三、課堂小結(jié)請班長總結(jié)本節(jié)課所學的知識。老師總結(jié)概括。四、練習鞏固1、世界上很多國家設(shè)立教師節(jié)，形成尊師重教的風尚，這是因為？（ B ）、老師是人類文明的傳播者、老師也有煩惱需要我們解決、教師肩負著培養(yǎng)人才的重任、老師被譽為“人類靈魂的工程師”A、 B、 C、 D、2、下面能體現(xiàn)教師無私奉獻精神的名言是 （ D ）A、誰言寸草心報得三春暉B、國家的命運有賴于青年教育C、學而時習之，不亦悅乎D、捧著一顆新來不帶半根草去3、學生說：老師，有個字我不認識老師說：不要只問我，要學會問問你的字典老師，琳琳同學下面選項正確的是（ B ）A、老師是我們成長道路上的引路人B、老師教給我們科學的思維方

4、法和學習方法C、老師太懶，不告訴學生D、老師也不認識那個字4、面對不同風格的老師，我們應(yīng)該（ D ）A、完全聽從老師的教法，不提出任何異議B、認真學習自己喜歡的老師的科目C、探索一種學習方法，以不變應(yīng)萬變D、尊重接納每一位不同風格的老師5、你認為好老師應(yīng)該是：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。學生大聲讀兩遍總結(jié)教師的職業(yè)特點、教師是一個古老的職業(yè)、教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命對教師的新要求，有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。（四有）1、由于年齡學識，閱歷，性格，情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格2、每個人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風格可能不盡相同，我們要承認老師之