1、精品教學課件本課時編寫：三年級上冊 課文教育部組織編寫 三年級 | 上冊 優質教育精品教學課件本課時編寫：三年級上冊 課文教育部組織編寫 同學們，你喜歡讀童話嗎？請大家說說你讀過哪些童話故事？說一說 同學們，你喜歡讀童話嗎？請大家說說你讀過哪些童話故事賣火柴的小女孩丑小鴨賣火柴的小女孩丑小鴨小紅帽皇帝的新裝小紅帽皇帝的新裝木偶奇遇記白雪公主木偶奇遇記白雪公主語文 三年級 上冊 習作：我來編童話第一課時第二課時語文 三年級 上冊 習作：我來編童話第一課時第二課時 看到上面這些詞語,你的腦海里浮現出了怎樣的畫面?你想到了什么樣的故事?發揮想象,把故事寫下來。寫作內容角色時間地點素材參考第一課時審題

2、指導 看到上面這些詞語,你的腦海里浮現出了怎樣的畫面?你想 結合本單元課文，來看看什么是童話？有什么特點？習作指導 結合本單元課文，來看看什么是童話？有什么特點？習作指去年的樹小鳥和大樹成為好朋友約定明年見第二年大樹被砍去做成了火柴小鳥尋找大樹最后對著火柴唱歌擬人化擬人去年的樹小鳥和大樹成為好朋友擬人化擬人種子種子長成了大樹樹變成了手推車年老的車子變成了椅子椅子變成了地板有寓意種子種子長成了大樹有寓意在牛肚子里旅行青頭紅頭捉迷藏紅頭躲在草里被牛吃進肚子在牛反芻時，青頭讓牛打噴嚏紅頭隨著一團草噴出牛嘴知識性在牛肚子里青頭紅頭捉迷藏知識性一塊奶酪螞蟻隊長指揮搬運奶酪有小塊奶酪掉下來螞蟻隊長想偷偷吃

3、掉最終它戰勝了貪欲，帶頭遵守紀律故事性一塊奶酪螞蟻隊長指揮搬運奶酪故事性 童話，兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。 童話具有語言通俗生動，故事情節離奇曲折、引人入勝的特點。 童話常采用擬人的手法，賦予鳥獸蟲魚花草樹木等生命，使其擁有人的思想感情。按角色分類代表作擬人體童話木偶奇遇記超人體童話巨人的花園常人體童話皇帝的新裝知識體童話叢林有公主 童話，兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編 在童話世界里，任何東西，都可以張口說話，都可以像人那樣思考問題，真好玩。 童話是無拘無束的，可以創造出超越現實或現實中根本不存在的形象，我喜歡。 我覺得童話看

4、似自由，但是它總能給我帶來知識、快樂和很深刻的哲理。 在童話世界里，任何東西，都可以張口說話， 童話 寫之前想一想: 故事里有哪些角色?(可以從上面任選一個或幾個。如果有需要,也可以添加你喜歡的其他角色,如“小公主”“月亮”。) 事情發生在什么時間?是在哪里發生的? 他們在那里做什么?他們之間發生了什么故事?寫作要求 寫之前想一想:寫作要求 大家對童話的認識很深刻，下面來看看寫童話需要什么元素吧。 大家對童話的認識很深刻，下面來看看寫童話需要什么元素角色人動物植物角色人動物植物時間某個時間點某個季節某一天時間某個時間點某個季節某一天地點家里社會自然界地點家里社會自然界 下面根據你的理解，從角色

5、、時間、地點各挑選或自創一個詞語，組合起來，然后連綴成一句話。 下面根據你的理解，從角色、時間、地點各挑選或自創一個詞語角色時間地點國王冬天小河邊冬天，國王在小河邊等冰凍。連綴成一句話角色時間地點國王冬天小河邊冬天，國王在小河邊等冰凍。連綴成一角色時間地點啄木鳥星期天廚房星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西。連綴成一句話角色時間地點啄木鳥星期天廚房星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西。連角色時間地點玫瑰花黃昏超市黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。連綴成一句話角色時間地點玫瑰花黃昏超市黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。連 試著再增加一個角色，讓故事內容更豐富。 試著再增加一個角色，讓故事內容更豐富。角色時間地點豐富

6、內容國王 啄木鳥冬天小河邊冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠。角色時間地點豐富國王 啄木鳥冬天小河邊冬天，國王在小河邊等冰角色時間地點啄木鳥 玫瑰花星期天廚房星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。豐富內容角色時間地點啄木鳥 玫瑰花星期天廚房星期天，啄木鳥在廚房偷吃角色時間地點豐富內容玫瑰花 國王黃昏超市黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。國王來到，將玫瑰捧在手里。角色時間地點豐富玫瑰花 國王黃昏超市黃昏來了，玫瑰花還在超市 大家編寫的內容真有趣，如何讓它更豐富更吸引人呢？ 一起向課文學習。 大家編寫的內容真有趣，如何讓它更豐富更吸引人呢？去年的樹 小鳥和大樹成為好朋友，約

7、定明年見，但是第二年小鳥飛來后，卻發現大樹不見了？大樹去哪了？小鳥如何去找？小鳥該怎么辦？意外如何解決去年的樹 小鳥和大樹成為好朋友，約定明年見，但是第二年在牛肚子里旅行 青頭和紅頭在草里捉迷藏，紅頭躲在草叢突然被牛吃了下去，這該怎么辦？ 青頭蹦想起什么方法？它該如何實施？結果如何？意外如何解決在牛肚子里旅行 青頭和紅頭在草里捉迷藏，紅頭躲在草叢突 總結一下方法：要制造一個意外，然后再解決這個意外。 總結一下方法： 星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。 下面為我們的故事添加些“意外”： 星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。啄木鳥不聽勸告，還啄了玫瑰花瓣，卻因此中

8、毒，危在旦夕 星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。 冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠。下面為我們的故事添加些“意外”： 冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠，飛回去冒充國王，國王回去后，沒有人承認他是國王 冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠。下面 黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。國王來到，將玫瑰捧在手里。下面為我們的故事添加些“意外”： 黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。國王來到，將玫瑰捧在手里。這時候，玫瑰不小心刺傷了國王 黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。國王來到，將玫瑰捧在 大家的想象力真是豐富，不過想象不要過度，要突顯一個中心思想哦！ 大

9、家的想象力真是豐富，不過想象不要過度，要突顯一個中心思 星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。啄木鳥不停勸告，還啄了玫瑰花瓣，卻因此中毒，危在旦夕 冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠，飛回去冒充國王，國王回去后，沒有人承認他是國王 黃昏來了，玫瑰花還在超市無人買。國王來到，將玫瑰捧在手里。這時候，玫瑰不小心刺傷了國王善良誠信寬容 星期天，啄木鳥在廚房偷吃東西，玫瑰花勸他不要做壞事。 有了中心，故事情節就好安排了，那么在敘述故事的過程中我們有什么技巧呢？ 有了中心，故事情節就好安排了，那么在敘述故事的過程中這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，他要是偷嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅

10、嗅那點兒奶酪渣，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后轉！齊步走！”小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”先來看看一塊奶酪的敘述：動作心理語言前后對比 寫出轉變通過動作寫心理這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，他要是偷嘴，誰也看不見。他低下頭 作者細致描寫了螞蟻隊長的動作和語言，并通過動作表現了它的心理活動， 最后通過具有對比性的結尾，寫出了隊長思想的轉變，讓人肅然起敬。妙點總結 作者細致描寫了螞蟻隊長的動作和語言，妙點總結 下面我們模仿范例為自己的故事

11、寫上一些段話。 下面我們模仿范例為自己的故事寫上一些段話。 冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠，飛回去冒充國王，國王回去后，沒有人承認他是國王 冬天國王站在小河邊，焦急地望著流淌的河面，他想：這河流什么時候能結冰啊！我想像去年那樣愉快地滑冰。這時他的心里高興起來，沉進美好的回憶 突然，他覺得頭上變涼了，他一摸頭嚇了一大跳，因為他的王冠沒有了梗概片段模仿 冬天，國王在小河邊等冰凍，啄木鳥偷走了他的王冠，飛回 你想好自己的日記內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。寫作提綱 你想好自己的日記內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思， 1.你選擇的是哪些詞語？ 2.這些詞語可以寫成

12、什么故事？ 3.故事可以體現怎樣的主題？ 4.設置什么“意外”？打算怎么解決這個“意外”。 5.你打算細致敘述什么內容？ 6.你打算擬個什么題目？習作提綱要求選用詞語，發揮想象，編寫童話。 1.你選擇的是哪些詞語？習作提綱要求選用詞語，發揮想開頭國王巡山經過結尾見到啄木鳥還在工作與啄木鳥對話國王贊揚啄木鳥國王把啄木鳥定為國鳥冬天國王去景區巡視開頭國王巡山經過結尾見到啄木鳥還在工作國王把啄木鳥定為國鳥冬開頭森林選美大賽經過結尾森林選美比賽，很多花參賽海棠花讓眾人贊嘆玫瑰花更加迷人，獲勝王子拿著玫瑰花娶回了公主王子遇到公主，必須用最美的花才能娶回公主開頭森林選美大賽經過結尾森林選美比賽，很多花參賽

13、王子拿著玫瑰開頭國王減肥經過結尾渴了，喝泉水覺得很甜餓了，吃蘿卜青菜很香獵人道出真諦：饑餓才會香甜國王又變成了健美的國王國王肥胖，王后鼓勵他減肥開頭國王減肥經過結尾渴了，喝泉水覺得很甜國王又變成了健美的國 快快寫起來吧！ 快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時作文修改第二課時 冬天來了，大雪紛飛。阿里國的國王興趣勃勃地帶著大臣們來到國家五A級風景區阿里山景區巡視，順便欣賞雪景。 阿里山植物茂密，動物眾多，風景優美。一場大雪過后，山區白雪皚皚，國王心情大好。森林里的動物們大多冬眠，一片靜悄悄的。國王正坐在馬上巡視著自己的

14、山光雪景，突然他發現旁邊一棵高大的松樹上飛來一只啄木鳥，只見它用長長的喙（hu，鳥嘴）在松樹皮上啄來啄去，不一會兒就吃了好幾條蟲子。 國王問：“啄木鳥，你好啊！這么冷的天，不在家呆著，這么貪吃可不好！”國王來巡山 開篇交代故事背景。 簡要描寫了阿里山的雪景。情節在國王與啄木鳥的對話中展開。例文評析 冬天來了，大雪紛飛。阿里國的國王興趣勃勃地帶著大臣們來到 “尊敬的國王大人，你有所不知，冬天躲藏在樹皮后的蟲子最好發現，也最容易捉住；到了春天，這些毛毛蟲繁殖起來可快了，它們以松樹為食物，對松樹危害可大了。” 國王聽后，對這只勤奮的小鳥大為贊嘆，對手下大臣們說：“你們要向這只啄木鳥學習，它在寒冷的冬

15、天還在勤奮工作，為森林春天的綠作出自己的貢獻，你們是不是也應該多為國家作貢獻啊？” 國王巡山歸來，頒布了一道嘉獎令：“啄木鳥為我們阿里國的國鳥！” 啄木鳥的話說得有道理，符合它的身份特點。 更多例文一更多例文二 國王的話讓故事的主題深刻。 結尾自然，且有新意。 “尊敬的國王大人，你有所不知，冬天躲藏在樹皮后的蟲子最好發1.選定角色本則童話選取了國王、啄木鳥這兩個角色，還添加了大臣們這些次要角色，符合教材題目要求。時間選擇在冬天，地點選擇在森林，也在題目指定范圍內。2. 想象豐富作者想象冬天國王巡山賞雪、啄木鳥覓食的情景，并將二者巧妙地聯系在一起，突出表現了勤奮工作這一主題，想象力十分豐富。國王

16、巡山，啄木鳥覓食，兩者對話的內容，都有其合理性，符合人物身份特征，讀來讓人信服。3.主題突出文章結尾通過國王教育自己大臣的話和對啄木鳥的嘉獎，贊揚一個人勤奮工作的良好品質，值得我們學習。【優點借鑒】1.選定角色本則童話選取了國王、啄木鳥這兩個角色，還添加了大 下面請和同位交換作文，根據“評分標準”相互批改。 要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。 下面請和同位交換作文，根據“評分標準”相互批改。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結構清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒

17、發手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：能從要求中提取詞語并有所增刪故事能體現一種積極向上的主題敘事結構清晰，能有一定的曲折語言生動，角色形象刻畫到位 評 價 標 準沒有錯別字，語句通順，表達流暢。 評 價 標 一位國王要給另一位國王寄送玫瑰祝賀他的生日，請了當快遞的蝸牛，沒想到，蝸牛三個月后才將玫瑰送到，玫瑰已經干枯，國王很不高興，對蝸牛說：那不是你的專長，找準自己的位置很重要。評改范例 下面是那不是你的所長的故事思路，讀讀看，如何讓內容更豐富，主題更突出。問題分析 快與慢都是對比才能看出來的，故事里只有蝸牛快遞，而沒有其他快遞，體現不出慢。蝸牛的專長是什么？適合干什么？文章也應該要有交代。 一位國王要給另一位國王寄送玫瑰祝賀他的生日，請了當快遞的 國王讓蝸牛快遞去寄送玫瑰給鄰國國王過生日，過了三天沒消息。于是國王又讓啄木鳥快遞去送，啄木鳥不到半天就完成了。而蝸牛快遞三個月之后才完成任務，國王本想發火，但是看到蝸牛忠于職守，就說：當快遞不是你的專長，但是你忠于職守，你就幫國家守城門吧！評改范例這是修改后的構思，和原構思對比一下，說說為什么這