1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1元素周期表是學習和研究化學的重要工具，如圖是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三種不同的元素。下列說法中正確的是（ ）A原子序數：XYB核外電子數：XZCY和Z處于同一周期DX和Z的電子層數相同2下列實驗現象敘述正確的是（）A氧化銅

2、加入硫酸中：黑色固體減少，溶液由無色變為藍色B將硝酸銨固體放入足量水中：白色固體減少至消失，放出熱量C向氫氧化鐵固體中加水，再滴加酚酞試液：溶液由無色變成紅色D硫酸銅溶液與鐵絲反應：銀白色固體表面覆蓋一層黃色固體3如圖，關于電解水實驗的現象和結論敘述錯誤的是( )A試管a中的氣體是氫氣B試管b中的氣體能使帶火星的木條復燃C產生的H2和O2的體積比為1：2D水是由氫元素和氧元素組成的4亞硝酸鈉是一種有毒的鹽，其化學式為NaNO2，該物質中氮元素的化合價為（ ）A+2B3C+3D+55下列變化中，屬于化學變化的是A瓷碗破碎B冰雪融化C大米釀酒D鐵鑄成鍋6下列有關元素與人體健康的說法不正確的是()A

3、人體必需的元素有10多種B缺鈷、鐵易得貧血癥C缺鈣有可能導致骨骼疏松、畸形,易得佝僂病D缺碘會使兒童發育停滯,智力低下,嚴重會得侏儒癥7下列關于物質的“用途 、性質”對應關系不正確的是A氧氣用于火箭發射：可燃性B氮氣用于食品防腐：常溫下穩定C氖氣可制航標燈：通電時能發出帶顏色的光D氫氣可做清潔燃料：可燃性8下列四個圖象中,能正確反映對應變化關系的是( )A水的電解B加熱一定量的氯酸鉀制取氧氣C木炭在氧氣中燃燒D向二氧化錳中加入一定量的過氧化氫溶液9下列標志中屬于中國節水標志的是（ ）ABCD10下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )A測定空氣中氧氣的含量B足量紅磷在裝滿氧氣的密閉集氣瓶內燃燒

4、C將水通直流電一段時間D用等質量、等濃度的雙氧水制取氧氣11下列各圖中“”和“”分別表示兩種質子數不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是（）ABCD12下列物質在發生化學變化的實驗現象，描述正確的是A鎂條燃燒時，發出耀眼的白光，生成氧化鎂B木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈C紅磷燃燒產生大量白霧D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射13空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖所示。下列有關說法正確的是 A燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭B燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高C選用過量的紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成固態的P2O5D本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體14下列實驗現

5、象的描述符合事實的是( )A硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰B鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C將點燃的木條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，木條的火焰熄滅D紅磷在氧氣中燃燒，生成大量白霧15下列做法不符合“低碳” 要求的是A推廣利用太陽能B提倡使用節能技術和節能產品C家庭電器長期處于待機狀態D盡量乘坐公交車或騎自行車出行二、填空題（本大題共1小題，共6分）16如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶氧氣，應選用發生和收集裝置_（填字母序號），反應的化學方程式為_。（2）若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_。（3）實驗室用過氧化氫

6、溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發生裝置，可以控制反應速度，得到平穩的氧氣流，寫出該反應的化學方程式_。（4）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_（填“a”或“b”）端通入。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）無土栽培是一種農業高新技術，它可以顯著提高農作物的產量和質量.某品種茄子的無土栽培營養液中含有5%的硝酸鉀(KNO3).(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質量比為_.(2)要配制150kg該營養液，需要硝酸鉀的質量為_kg.(3)要使這150kg營養液中硝酸鉀的質量分數增大一倍。則需要加入_千克硝酸鉀?(寫出計算過程，得數保留一位小數)18（8分）鈣是

7、人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣目前市場上的補鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書請回答下列問題：（1）CaCO3中鈣元素的質量分數為_（2）若每片鈣片的質量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質量分數為_（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為_g四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）人們的日常生活和工農業生產離不開水，請回答下列水的相關問題。有關水的實驗裝置如圖所示：圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_；圖2為蒸餾裝置，海水分別經圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質成分的區別是_檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水，常用的試劑是_圖3為簡易水電解器，電解水的過程

8、中電能轉化為_能。通電一段時間后，A試管中產生的氣體是_可用_檢驗A管中的氣體。、B管內生成的氣體聚集在上部的原因是_。若A管中收集2L的氣體，則B管內收集的氣體體積約為_L如圖為水在通電條件下分解的微觀過程：水的分解過程中，不發生改變的微粒是_。結合實驗現象和微觀的模型變化過程請寫出化學式表達式_；從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發生變化的本質不同是_；已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數比。該實驗中能夠說明水的化學式為“”的實驗現象是_說明水是化合物的實驗事實：_寫出雙氧水制取氧氣的化學式表達式_，水和過氧化氫含有相同的元素，但是化學性質不同，原因是_。地球表面約有被水覆蓋，但可

9、供人類利用的淡水總量卻不足愛護水資源是每個公民的責任和義務。請你說出一條節約用水行為_。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】A、原子序數是ZYX，說法錯誤；B、X和Z位于同一族，同一族的原子最外層電子數相等，說法錯誤；C、Y和Z處于同一周期，說法正確；D、Z的電子層數比X的電子層數多1，說法錯誤。故選C。2、A【解析】A、氧化銅加入硫酸中，氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，黑色固體減少，溶液由無色變為藍色，故選項說法正確。B、硝酸銨易溶于水，溶于水吸熱，將硝酸銨固體放入足量水中，白色固體減少至消失，吸收熱量，故選項說法錯誤。C、氫氧化鐵難溶于水，滴加酚酞試液，溶液不變

10、色，故選項說法錯誤。D、硫酸銅溶液與鐵絲反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，銀白色固體表面覆蓋一層紅色固體，故選項說法錯誤。故選：A。3、C【解析】試題分析：電解水實驗的關鍵點是“正氧負氫，氫二氧一”，也就是與電源正極相連的試管中產生的氣體是氧氣，與電源負極相連的試管中產生的氣體是氫氣，并且生成的氧氣與氫氣的體積比為1:2 。該題中試管a與電源的負極相連收集到的氣體為氫氣；試管b與電源的正極相連收集到的氣體為氧氣，能使帶火星的木條復燃；電解水實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的。故選C考點：電解水實驗的有關知識。4、C【解析】試題分析：鈉元素顯+1價，氧元素顯2價，設氮元素的化合價是x，根據在化合物中

11、正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（2）2=0，則x=+3價故選C考點：有關元素化合價的計算5、C【解析】A、瓷碗破碎的過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。B、冰雪融化的過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。C、大米釀酒的過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化。D、鐵鑄成鍋的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。故選C。6、A【解析】A、人體必需的元素有20多種,其中常量元素有11種,微量元素有10多種；故選項說法不正確；B、缺鈷、鐵易得貧血癥,故選項說法正確；C、人體缺少鈣元素可能導致骨骼疏松、畸形，易得佝僂病。故選項說法正確；D、缺碘會使兒童發育停滯、

12、智力低下、嚴重得侏儒癥；故選項說法正確。故選：A。7、A【解析】A、所謂助燃物，通俗地說是指幫助可燃物燃燒的物質，確切地說是指能與可燃物質發生燃燒反應的物質氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故A錯誤；B、氮氣常溫下化學性質比較穩定，用于食品防腐就是利用其這一性質，故B正確；C、氖和氬等稀有氣體充入燈里，通電時會發出不同顏色的光，故C正確；D、氫氣可以燃燒，并且放出大量熱，產物只有水，沒有污染，被稱為清潔能源。8、D【解析】A、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,質量比是1:8，故A不正確；B、加熱一定量的氯酸鉀制取氧氣，生成的氧氣的質量開始增大，反應完全，質量不再變化

13、，故B不正確；C、木炭在氧氣中燃燒，生成的氧氣會逐漸增加，反應完全，質量不再變化，故C不正確；D、向二氧化錳中加入一定量的過氧化氫溶液，不斷產生氧氣，當過氧化氫完全分解后不再生成氧氣，故D正確。故選D。9、D【解析】國家節水標志”由水滴、人手和地球演變而成，圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施，標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從自己做起，人人動手節約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河，手接著水珠，寓意接水，與節水音似，故選D。10、B【解析】A、氧氣約占空氣體積的五分之一，裝置內氣體的體積約占空氣體積

14、的五分之四，故A不正確；B、磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，隨著反應進行，集氣瓶內氣體質量不斷減小，當氧氣完全反應后，氣體質量變為零，故B正確；C、將水通電一段時間，生成的氧氣和氫氣的質量比為8:1，故C不正確；D、實驗室用過氧化氫制取氧氣時加入的催化劑二氧化錳只改變反應的速率，不會改變生成氧氣的質量，最終生成氧氣質量相同，故D不正確。故選B。11、B【解析】根據圖示進行分析，化合物是指由多種元素組成的純凈物，混合物中至少含有兩種物質。【詳解】A、此圖中含有兩種物質的分子，但均是單質，不符合題意；B、此圖中含有兩種物質的分子，且均是化合物，符合題意；C、此圖中含有一種物質的分子，屬于純凈物，不符

15、合題意；D、此圖中含有兩種物質的分子，但一種是單質，一種是化合物，不符合題意。故選：B。12、B【解析】試題分析：A鎂條燃燒時，發出耀眼的白光，生成氧化鎂是錯誤的敘述，生成物的敘述屬于產物；B木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈是正確的敘述； C紅磷燃燒產生大量白霧是錯誤的敘述，產生大量的白煙； D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射是錯誤的敘述，鐵絲在空氣中不燃燒，故選擇B考點：實驗現象的描述13、C【解析】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內氣體減 少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內，倒流的水的體積就等于瓶內氧氣的體積。A. 燃燒匙中的紅磷不可以換成硫或木炭，因

16、為硫和碳燃燒都會生成氣體，導致容器內氣壓不變，錯誤；B. 燃燒匙中的紅磷越多，氧氣反應約充分，水位上升越高，但最高到瓶的五分之一，錯誤；C. 選用過量的紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成固態的P2O5，正確；D. 本實驗可以證明空氣中含有N2、O2，不能證明有二氧化碳和稀有氣體，錯誤。選C14、C【解析】A. 硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，說法錯誤；B. 鐵在空氣不能燃燒，說法錯誤；C. 二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，將點燃的木條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，木條的火焰熄滅，說法正確；D. 紅磷在氧氣中燃燒，生成大量白煙，沒有霧，說法錯誤。故選：C。15、C【解析】A、推廣利用太陽能，可以減小對

17、其它形式不可再生能源的使用，是低碳理念，不符合題意；B、提倡使用節能技術和節能產品，是低碳理念，不符合題意；C、家庭電器長期處于待機狀態，處于待機狀態的機器仍然耗電，所以不是低碳理念，符合題意；D、盡量乘坐公交車或騎自行車出行，可以節約能源，減少污染，所以是低碳理念，不符合題意。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、AD或AF 將帶火星的木條平放到集氣瓶口，看是否復燃 b 【解析】（1）因氯酸鉀和二氧化錳都是固體，且反應需要加熱，故選擇固-固加熱型反應裝置制取氣體，為A；因氧氣重于空氣且微溶于水，可用向上排空氣法（D）或排水集氣法（F）收集；氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱生成氯化鉀與氧

18、氣，方程式為；（2）氧氣的驗滿方法：將帶火星的木條放到集氣瓶口，看是否復燃，木條復燃則氧氣已滿；（3）過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，方程式為；（4）若E裝滿水，因氣體密度都小于水，因此氣體應從短的一端通入，則應是b口通入。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、 7.5 8.3 【解析】溶質質量=溶液質量溶質質量分數【詳解】(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質量比為 (2)要配制150kg該營養液，需要硝酸鉀的質量為 (3) 150kg營養液中硝酸鉀的質量分數增大一倍，則質量分數變為。設需要加入x千克硝酸鉀 故需要加入8.3千克硝酸鉀。【點睛】18、（1）40%；（2）20%；（3）

19、0.6g【解析】（1）CaCO3中鈣元素的質量分數為100%=40%；（2）每片含CaCO3的質量為0.25g，含鈣元素的質量為：0.25g40%=0.1g，每片鈣片的質量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質量分數為100%=20%；（3）根據題意，每次服用2片，每天3次，每片鈣片的質量為0.5g，則每天服用鈣片的質量為0.5g23=3g，其中含鈣元素的質量為3g20%=0.6g。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、吸附色素、異味等 圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物 肥皂水 化學 氧氣 帶火星的木條 氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水 4 氫原子、氧原子 2H2O2H2+O2 圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子 氫氣和氧氣的體積比為2：1 電解水生成氫氣和氧氣 2H2O22H2O+O2 分子不同 利用洗菜水澆花 【解析】圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素、異味等。故填：吸附色素、異味等。海水分別經圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質成分的區別是圖2得到純凈物水，圖1得到的仍然是混合物，這是因為凈化后不能除去溶于水的物質。故填：圖2得到純