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1、第 第 頁小學三年級上數學教研組教研計劃 一、基本狀況 我們教研組有三名數學老師組成，都有了肯定的教學閱歷，有較好的業務水平，且有較高的工作熱忱、較強的力求上進的欲望。二、學科特點三班級作為承上啟下的班級段，在整個學校階段的數學教學中，起著承上啟下的作用，是基礎教育數學中重要的一環。于*年入學的現三班級同學，在數學學習上有一個非常的經受，運用北師大版*年版新教材。教材仍舊具有內容豐富、關注同學的閱歷與體驗、表達知識的形成過程，表達開放性的教學方法等特點。三、工作思路三班級數學教研組在校領導下，以課程改革為動力，以數學課程標準精神為指導，以培育同學的創新精神和實踐技能為重點，加強數學教學的討論。

2、實施活力課堂，扎扎實實做好教學各項工作。四、工作目標1、轉變老師的教學觀念。教學觀念不更新，教學方式不轉變，新課程改革就將流于形式。所以我們老師必定要更新的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。2、細心備課，細心選擇素材，創設生動有趣、親密聯系同學生活實際的生活情境，讓同學學得開心，學得有用，提高同學分析問題、解決問題技能，引導同學在獲得數學知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數學與社會、自然的廣泛聯系。3、著重算法多樣化與算理形象化相結合，促進同學口算、筆算技能的切實提高。4、依據學校的教研活動安排，仔細上好每一節研討課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。5

3、、通過聽課和評課以及理論學習，提高老師的素養，促進課堂教學的改革。五、教研要點學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的討論，培育師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高教學質量。提倡反思性教學，繼續開展“新課程背景下的有效課堂教學討論”的課題討論，促進專業化成長。以鉆研教材為途徑，開展“同研一堂課”的教研活動，用集體的聰慧和能量來提高課堂教學的質量。以教育教學質量為生命線的意識，切實打好同學的學習基礎，培育良好的學習習慣，強化以教學質量為生命線的意識，制造性地開展工作。1、加強理論學習：本學期教研活動學習學科有關的理論文章和相關資料，學習新課程的理念，不斷提高老師的理論素養和

4、教學技能。2、上好討論課：仔細預備討論課，力求表達課改新理念和自己的教學風格。課后仔細進行教學反思，實時記錄點滴體會，為自我成長積淀肯定實踐閱歷，同時整理出優秀的基于標準的教學設計。3、撰寫論文和博客：教研組里的集體備課、教學反思等隨時上傳，多和其他老師溝通教學看法，完善博客內容。4、深入進行課題討論：本學期繼續進行基于博客平臺師生隨筆的課題討論。關注同學數學思維技能和實際運用技能的提高。5、培育同學學數學用數學的技能。六、詳細措施1、細心組織好每周集體教研溝通活動。2、每兩周就一位老師的課組織聽課、評課活動。每一位老師授課后都利用下次的教研活動時間進行參加式評課。3、隨時把教育教學實踐中的所得所失或所感記錄下來，每周至少寫教學隨筆、故事或反思一篇，每學期至少寫出三篇高質量的教學反思，每月每人至少上交四篇青年老

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