1、4/4公輸練習一、閱讀公輸最后六段,完成文后4題.(12分)解釋下面句中加點詞.（分） 子墨子九距之. 九:_ 子墨子之守圉有余。 圉:_ 在宋城上而待楚寇矣. 寇:_2下面加點詞的詞義相同的一項是（ ）.（2分) 才美不外見 以牒為械 . B 于是見公輸盤 能以徑寸之木，為宮室 子墨子九距之 楚王問其故 。 D.孤之有孔明,猶魚之有水也 彼竭我盈,故克之3用現代漢語翻譯下面語句。(4分) 吾知所以距子矣。譯文:_雖殺臣不能絕也。譯文：_4。本段文字用“九攻”“九距”點明戰斗之激烈，用_、 _ 交代激戰之結果，用 _ 點明公輸盤已經技窮.(用原文回答） (3分)二、閱讀公輸從開頭到“公輸盤服”

2、，完成文后1-4題。（1分)1。用“”標示下面語句朗讀的語意停頓.（每句只要標一處）（分）（） 公 輸盤 為 楚 造 云梯 之械(2) 宋無 罪 而 攻 之解釋加點的詞語。(4分）（1）起于齊（ ) （)請說之（ ）（3）吾從北方聞子為梯（ ） （4）不可謂知類( ）。墨子“起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤的目的是 ，體現了墨子的 主張.（4分)“北方有侮臣者,愿借子殺之。墨子真的要請公輸盤替他做這件事嗎？請簡答。(4分）三、閱讀公輸語段，完成文后-題。(22分） 子墨子曰 ( ） 愿借子殺之 ( ） 吾義固不殺人 ( ） 不可謂知類 （ )2下面加點詞意思相同的一項是( )(2分) A。

3、公輸盤為楚造云梯之械 吾從北方聞子為梯 B不可謂知類 為與此同類 荊國有余于地而不足于民 殺所不足而爭所有余 D于是見公輸盤 胡不見我于王 3.翻譯下面的句子。（4分) 夫子何命焉為？ 譯: 宋何罪之有? 譯: 4用原文回答：（4分) 墨子與公輸盤一見面,就向他提出了怎樣的請求？ 答： 墨子采取什么措施讓公輸盤答應他的請求？ 答： 5。墨子抓住公輸盤的哪句話進行批駁?從哪句話可以看出公輸盤的虛偽性？（4分） 答： 怎樣理解墨子的五個“不可謂”中的“智“仁”“忠”“強“知類？墨子用五個“不可謂”的目的是什么？(4分) 答： 四、閱讀公輸中的語段，完成題。（0分) 1.解釋下列句中加點的詞（4分）

4、請獻十金 ( ） 不可謂智( ）吾義固不殺人（ ） 荊國有余于地而不足于民( )2翻譯下面的句子:(6分）夫子何命焉為？宋何罪之有?吾既已言之王矣。3。墨子與公輸盤一見面，向他提出了怎樣的請求？墨子采取了怎樣的措施讓公輸盤答應他的請求？用原文回答。（分）4。墨子抓住公輸盤哪句話加以批駁？（2分)5“公輸盤服”一句中的“服”字有何作用？（2分）6.概括本段的中心意思。（2分）五、閱讀公輸中的語段，完成15題。（分)1.對下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（ )（2分)A。宋莫能守,乃可攻也 （攻打）B。以牒為械（用，介詞）C吾知所以拒子矣（的原因)D子墨子之守圉有余(結構助詞,無實在意義）2。找出選

5、段中的通假字.(分)（1) 通 ： (2） 通 ： (3） 通 : 3。將下列各句譯成現代漢語。（4分)（1)吾知子之所以拒我，吾不言。（2)吾請無攻宋矣。4。文段中哪個詞表明公輸已技窮?公輸說：“吾知所以拒子矣。”他的辦法是什么?（4分）5。體會全文，思考墨子止楚攻宋,是否僅靠的是鋒利巧妙的言辭？（分)（六）閱讀公輸中的語段,完成15題。（12分）1解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）（1)起于魯（ )(2)公輸盤不說（ ）2。用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分)（)夫子何命焉為？答: （)北方有侮臣者,愿借子殺之。答: 3子墨子誘使公輸盤說出“ ”之后，從“智”、 、“忠”、 、“知類五

6、個方面,勸阻公輸盤攻宋,體現了他的 的思想。4公輸盤就是魯班,子墨子就是墨子。請分別寫出一個與這兩個歷史人物有關的成語.（1)與魯班有關的成語: (2）與墨子有關的成語： 5本文與戰爭話題有關，聯系現實，請擬一則關于戰爭與和平的公益廣告詞。答： 1深圳市（09廣東省）閱讀下面甲、乙兩段文字,完成7題7分） 。 (甲）曾子曰：“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習乎?”（節選自論語十則)（乙)子墨子起，再拜，- 公輸盤服.（節選自墨子公輸)7.論語雖是語錄體，但每則都有一個中心,各句聯系緊密。請把甲文中畫線句子翻譯成意思連貫的一段話，注意其中前兩句與第三句之間的內在聯系。（3分

7、)8.甲文體現了儒家重視“修身”,乙文反映出墨家主張“兼愛“非攻。請你先簡要解釋“兼愛或“非攻”的意思，然后簡答：重視“修身”和主張“兼愛“非攻”對建設和諧社會有什么現實意義?（分） 答案:7、3分。替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？“忠“與“信”是老師諄諄教誨、反復傳授的修身之道，我是不是經常對照它來做呢?8、4分。解釋兼愛：卻“兼相愛。也就是“愛他人”，博愛之意。非攻：不發動戰爭，不攻伐侵略。簡答:示例：既要重視個人道德修養，又要關愛他人（或不侵害他人）。只有內外兼修，才能提高全民道德水準，才能消除對立，和睦共處.這兩者對建設和諧社會都有積極意義。208 成都市A 閱讀下

8、面的文言文，完成 68 題。 (6分,每小題2分） 公輸盤-我于王?公輸盤曰:“諾。” (節選自公輸)6。對下列語句中加點的詞的解釋,不正確的一項是A 愿借子殺之 愿：希望 。 公輸盤不說 說：通“悅”,高興C 。吾義固不殺人 固：堅決 D. 然胡不已乎 已:停止7。下列句子中加點的詞的意義相同的一組是 A.將以攻宋 B。子墨子聞之扶蘇以數諫故 輟耕之壟上 .荊國有余于地而不足于民D。知而不爭 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 鳴之而不能通其意8。下列對選文內容的理解和寫法的分析，不正確的一項是A. 墨子熱心救世，反對戰爭。在得知楚將攻宋的消息后,為阻止戰爭爆發，晝夜兼程,不辭辛勞,趕到楚國進行勸說。

9、 墨子辯術高明.他先言其他,誘使公輸盤落入圈套，然后一針見血，從幾個方面批駁了公輸盤的行為，讓公輸盤理屈詞窮,無話可說。C. 公輸盤在墨子的勸說下，明白了攻宋將使自己陷入不義的境地,于是聽從了勸說，主動帶墨子去勸說楚王。D。 這段文字以對話為主,語氣時緩時急,語言長短交錯,富于表現力，從中可以感受到人物鮮明的性格特征。9。把畫橫線的句子翻譯為現代漢語. (4分） （1)殺所不足而爭所有余,不可謂智。 （2分)譯文：_ （2) 胡不見我于王？(2分)譯文：_ 公輸答案答案：6C(固:應解釋為“本來”)7。D（項都是表轉折,解釋為“但”“卻”;A項前句“以”解釋為“拿”“用”，后句“以”解釋為“因

10、為”；B項前句“之”解釋為“這件事”，后句“之”解釋為“到、“往；C項前句“于”解釋為“在，后句“于”解釋為“對)。C（公輸盤并沒有“主動帶墨子去勸說楚王”）9.（4分）（1）（分)殺害（或“損失)不足的（民眾)而去爭奪有余的（土地）,不能說是聰明。 (譯出大意計1分；落實“智”的意思計1分）(2)（2分）為什么不向楚王引見我呢?(一）1。（3分)表示次數多。 圉：通“御,抵抗 寇：入侵 2 3 我知道用什么(方法）來對付你了。(“所以”、“距各分，文句通順1分，共分) 即使殺了我,也不能（殺 ）盡（ 宋的守御者).(“雖”、“絕各1分,文句通順1分，共3分) 攻械盡、守圉有余,詘（ 公輸盤詘

11、 ) (各1分，共3分)(二)1（)公輸盤/為楚造云梯之械（2）宋無罪/而攻之 （1)出發(動身)（）解釋（3）制造(4）明白事理 3。阻止楚國攻打宋國 非攻（反對侵略戰爭、反對不義戰爭） 4當然不是。其實墨子是先用激將法，誘使對方說出“吾義固不殺人”,然后指出對方行為與觀點相違背，從而使對方陷入自相矛盾中而無法爭辯。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公輸盤理屈詞窮)（三)1。先生，是墨子的弟子們對他的新尊稱 對男子的尊稱，您 堅持合宜的道德、情理 懂得，明白 2。C 。你有什么見教？ 宋國有什么罪？ 北方有侮臣者,愿借子殺之。 請獻十金. 吾義固不殺人 義不殺少而殺眾 6.智：聰明;仁：

12、對人親善、友愛;忠：忠誠；強：堅強;知類:懂得事理.目的是步步深入地揭示公輸盤的行為是不義的,使公輸盤陷入矛盾之中。（四）l請允許我明智，聰明堅持合宜的道德、情理。楚國的別稱。 2你有什么見教呢？宋國有什么罪呢？我已經把攻打宋國的打算告訴楚惠王了。3。“北方有侮臣者，愿借子殺之”；“請獻十金”。4。“吾義固不殺人。5.“服字表明了墨子的論說有理有力，使公輸盤無話可說。6.寫墨子說明公輸盤的過程. （五）1C2 距 圉 詘 3 我知道你用什么辦法對付我了，我不說。我不再攻打宋國了。4 詘 殺墨子 殺臣,宋莫能守,乃可攻也。5 不是，除此以外,重要的是靠墨子的技藝和宋國的戰備，由于有了足夠的實力作后盾,墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。