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文檔簡介

1、中班語言活動長城謠教學設計反省中班語言活動長城謠教學設計反省主要包括了活動目標，活動準備，活動過程，活動反省等內容，理解兒歌內容，知道長城是中國古代文化的象征，激發幼兒的愛國感情，學習詞語：脊梁、兒郎，合適幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看長城謠教學設計吧?；顒幽繕耍?、理解兒歌內容，知道長城是中國古代文化的象征，激發幼兒的愛國感情。2、學習詞語：脊梁、兒郎。3、指引幼兒在兒歌中學習，感悟生活。4、鼓舞幼兒勇敢的猜猜、講講、動動。5、鼓舞幼兒敢于勇敢表述自己的看法。活動準備：1、請家長幫助幼兒收集相關長城的資料。2、兒歌錄音、掛圖?；顒舆^程：一、談談長城1、你去過（或聽聞過）長城嗎？你心目

2、中的長城是什么樣的？2、幼兒看掛圖，聽老師介紹長城。如：長城是什么時候建筑的？秦始皇為何要造長城，多少人造的長城，長城有多長，長城有多少作用等。3、引出兒歌：今日我們就來一同學習一首相關長城的兒歌長城謠二、賞識兒歌1、放錄音，請幼兒賞識2、發問：“脊梁”是什么意思？為何說長城是“山上一道脊梁”呢？長城是誰造的？“好兒郎”指誰?三、兒歌對唱幼兒自由分紅兩組，對唱兒歌。長城謠長城長城長長筑起一道城墻長城長城高高山上一道脊梁多么高？頂天高，多么長，萬里長。要問長城是誰造？中華民族好兒郎?；顒臃词。赫Z言是人與人交往的一種工具，全部的心理活動都參加語言，人類生活離不開語言，所以語言教育至關重要。幼兒期固然具備了學習和掌握語言的基本潛能，但最后語言發展的水平卻取決于四周環境的影響及后天的學習、鍛煉、應用。幼兒語言教育

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