六年級上冊音樂 教案-第二課 老鳥小鳥 湘藝版_第1頁
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文檔簡介

1、老鳥，小鳥 教學目標：1、學會饒口令二部歌曲老鳥，小鳥。2、通過學唱歌曲，感受到奉獻愛心的美好、甜蜜。3、主動積極地參與二部音樂演唱，從中享有集體合作音樂的樂趣。歌曲分析： 這是一首很有特色的二聲部合唱歌曲，曲調和諧優美，多以三度、四度的和聲出現；歌詞簡單重復，有生活中的繞口令風格。學唱這首歌曲能使學生深切感受到老鳥與小鳥之間相互關心、彼此照顧的深厚感情，體驗奉獻愛心的快樂，培養學生的反哺情感。學情分析： 二聲部合唱對于小學生來說，難度較大，特別在低聲部和高聲部合唱時，二者容易互相干擾，需要在對自己聲部非常熟練的基礎上來合作唱。教學重點難點：重點：學會老鳥小鳥這首二部歌曲。難點：啟發學生用和諧

2、的聲音演唱好歌曲。課時安排：一課時課前準備：多媒體設備、電子琴教學過程：一、發聲練習師：很久很久以前，森林里居住著許多只漂亮的鳥兒，它們每天聚在一起愉快的歌唱。有時，它們就像一支訓練有素的合唱隊，唱出美妙的和聲。來，我們也來唱唱：l= F 5 1- | 6 2- | 2 5-| 1 3- 哼鳴53 33 33 0|32 22 22 0|21 11 11 11|11 2 1 0| 哈二、歌曲學習師：鳥兒美妙的聲音吸引來一位作曲家瞿希賢，她是誰呢？我們來了解一下：（女作曲家簡介），她特地為鳥兒創作了一首歌曲，名叫-（教師板書，學生齊讀課題），教師播放歌曲簡譜，介紹分析歌曲：“老鳥，小鳥”是一首很有

3、特色的二聲部歌曲，曲調和諧優美，歌詞簡單重復，有生活中的繞口令風格。1、聆聽全曲(初步熟悉歌曲)你感覺這首歌有趣嗎？你從中體會到了什么？小組討論，匯報說說自己的感覺。2、鳥兒的叫聲節奏 歌曲中出現了多次鳥兒的叫聲，加上音高和節奏，大家來試一試： （課件出示） 同學們注意了沒？鳥叫聲的旁邊有一個小記號，加上它，應該怎樣唱？讀譜小知識： 認識“下滑音”記號-是一種裝飾音，感覺是坐滑梯或是往下嘆氣。3、為了便于大家學唱，老師將整首二聲部歌曲劃成了幾個大塊。 小鳥和老鳥的對唱2：教師引導：歌詞雖簡單，但寓意深刻，結合節奏標記，要唱出情感。第一樂句娓娓訴說，第二樂句輕快跳躍，第三樂句優美深情。4、完整表

4、現 老師彈奏，學生分角色演唱：表現整首二聲部歌曲對學生而言，難度較大，需要花費一定的時間來練習。 跟隨伴奏帶演唱。5、動作創編 你想為歌曲進行簡單創編嗎？有什么創意和想法，小組成員合作創編。（經過集體商討，大家決定在拍手和跺腳的基礎上，加入鳥兒叫聲的動作，用手勢模擬，根據音高和節奏變換動作。）6、群鳥歡歌（整體表演唱）師：老鳥，小鳥美妙的歌聲以及它們深厚的感情深深打動了樹林里所有的鳥兒，它們由衷地贊美著，為老鳥、小鳥歡唱。（生跟上音樂，加上拍手、拍腿、跺腳等動作表現。）三、課堂小結師：今天我們學會了這首二聲部合唱歌曲，你有什么收獲？學生：從歌詞中感受到了奉獻愛心的美好與甜蜜；體會到演唱二聲部歌曲要靠大家齊心協力合作才能成功。師：同學們表現得很棒，不僅

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