1、試述中職畢業生職業規劃設計摘要中職生在專業選擇、就業定位和將來開展等方面，普遍存在著較大的盲目性，對自己的將來職業缺少規劃，造成就業質量不高。因此，中職生做好職業生涯規劃非常重要。要做好職業規劃，必須全面理解自己及所處的環境和變化，確定好職業目的，并制定一個個詳細的階段目的，在職業開展的過程中，適當調整職業開展方向，最終實現職業理想。關鍵詞中職生職業規劃近年來，中職畢業生的高就業率一直是社會關注的熱點，但其就業的穩定性、就業質量不高也是不爭的事實。究其原因，主要是中職生在專業選擇、就業定位和將來開展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學生對自己的將來職業缺少規劃，不知道將來該做什么，要做什么。由

2、此可見，做好職業生涯規劃是非常重要的。那么，中職畢業生該如何做好自己的職業生涯規劃呢？本人認為應該把握以下幾個方面的要點：一、全面理解自我。在職業生涯規劃的過程中，中職學生應該從職業需要的角度去分析自我，明確自己合適干什么，能干什么，只有在認識了自我個性、自身條件的情況下，才能對自己有一個準確的定位。就如個子矮的人不能成為出色的跳高運發動，即使彈跳力好也于事無補，而個子太高的人當舉重運發動一定會吃虧。在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認識自身條件，理解自己的優勢和缺乏，這樣才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場，規劃好自己的職

3、業生涯。在理解自身條件的根底上，中職生還應該理解自己所處的環境和變化的趨勢。個人所處的家庭以及所生活的地區，提供個人開展的時機是不同的。如，有的學生家庭條件好，自己畢業后想繼續深造，他可以按照自己想法去做。有的學生家庭比擬困難，可自己又想畢業后繼續升學，繼續上學是不允許的了。那么在規劃職業時，可以先選擇就業，后再去學習，也可以一邊就業，一邊求學，完成自己繼續學習的愿望。總之，充分認識自己，對將來的職業選擇和傾向起著至關重要的作用。二、確定職業目的。中職生在完成了認識自我后，接下來的任務就是給自己一個合理的定位確定職業目的。只有確定了職業目的，你才能理性地去選擇職業。當前中職生中存在著這樣一些心

4、理，他們認為找工作是學校和家長的事，覺得中職生找不到什么好工作，因此，學校推薦的工作即使不滿意也只能承受。在這種心態的支配下，職業目的怎能去確定呢？那么怎樣確定自己的職業目的呢？職業目的確實定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現自己的才能。確定職業目的要看社會經濟開展的實際需要，個人所處的就業環境，看這個職業對從業者素質的要求。因此，中職生要知道國家經濟開展的大趨勢，理解本地區的經濟特色和將來開展趨勢，盡可能利用區域的經濟開展機遇，理解市場需要什么人才、當地有什么資源可以利用、哪些人際關系資源有助于實現職業理想等，必須做好準備，待機而動。只有“知己全面理解

5、自我，“知彼理解就業環境和職業需求，才能選擇目的，確定目的。轉貼于論文聯盟.ll.三、規劃開展目的。職業理想既應該有遠期的目的，也應該有近期的詳細目的。列寧說過：“要向大的目的走去，就得從小的目的開場。遠期的目的，不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯，才能到達理想的頂峰。因此，職業生涯規劃中要有一個個詳細的階段目的。對于中職生來說，除了科學合理地規劃職業生涯開展的遠期目的外，更應該關注階段性目的。古人說：“千里之行，始于足下，只有從詳細的一個個階段目的出發，才能一步一個腳印地前進。因此，制定階段目的時需要注意以下幾點：1、目的必須是“跳一跳才能獲得。“跳一跳，即必須為之付出努力、必須為之拼

6、搏，不是輕而易舉能到達的。中職生在制定階段目的時，不能把目的定得太高，太高了，經過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，容易產生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目的。階段目的也不能定得太低，太低了，目的是容易到達，可太容易得到的東西就不會珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目的時，要從“跳一跳就能到達目的開場。2、目的要切合實際。階段目的通過努力能到達，可望又可及，不能脫離自身條件，不能脫離社會現實。天上的彩虹很美，假如讓我們把它摘下來，這是不可能實現的。制定階段目的，不能把某種不實在際的欲望當作要付諸行動的目的。否那么，這樣的目的必定指向失敗。中職生在制定階段目的時，要根據階段目的對職業才能、思

7、想品質、日常行為習慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、才能等個性特點相匹配的目的。脫離自身條件，脫離社會現實的目的是不可能到達的。3、目的要詳細、明確。階段目的要非常詳細，不僅要說明需完成的任務、所能到達的狀態，還要列出措施，并保證措施明確、得當、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。中職生在制定階段目的時，要有比擬明確的時限，或者3-5年，或者1-2年，假如沒有詳細明確的要求，就等于沒有目的。只有詳細、明確并有時限的目的才具有行動指導，才會有鼓勵的價值。階段目的是實現職業理想的重要保證，而各階段目的之間的關系應該是階梯形的，前一個目的是后一個目的的根底，后一個目的是前一個目的的方向，所有的階段目的都指向遠期目的。四、不斷調整目的。要使職業生涯規劃行之有效，就應該對職業生涯規劃的詳細內容和方案的施行情況進展定期檢查，及時發現各種情況的變化，不斷地進展自我反省，從而修正職業生涯目的，改良職業生涯策略，更好地實現自己的職業理想。中職生要實現自己的職業理想，在進展職業生涯規劃時，必