1、巧用對稱形教學目標：應知：什么是對稱形，如何設計對稱的花紋。應會：會剪對稱形，會設計美觀的對稱形裝飾生活中的物品。能力：體驗設計活動的樂趣，了解藝術形式的美感與設計功能的統一，提高對生活物品的美化和評價能力，激發美化生活的愿望，提高動手能力。教學重點和難點：重點：通過觀察記憶生活中有哪些對稱形，了解它們的結構，掌握制作方法設計對稱的結構，設計對稱形的作品。難點：對稱美的構成方式對稱行運用得巧妙、合適、富有美感。學習材料：剪刀、膠水、各色彩紙等。教學過程：組織教學導入： 做游戲-找對稱形的“朋友”。同學們，今天我們一起做一個小游戲好嗎？找對稱圖形的朋友。每個小組的桌子上都有一些圖形，看哪個小組的

2、同學能在最短的時間內，把有共同特點的圖形找出來，下面開始吧！我們今天就來學習巧用對稱形。 學生找出對稱圖形的另外一半，組成整個圖形。觀察整個圖形，找出對稱的特點。講授新課： （1）什么是對稱？（2）出示問題：這種對稱的圖形我們生活中、大自然中有沒有？（3）通過課件看一看對稱形在生活中的運用。服裝上的對稱形。家居用品上的對稱形藝術品上的對稱形。板書： 巧用對稱形（4）對稱形在我們的生活中隨處可見，為我們的生活增添了許多光彩，你最想把它裝飾在什么地方？ 學生思考并回答。欣賞認識對稱形的應用及其所具有的裝飾美。學生回答談自己的想法。（及時肯定、表揚新穎獨特的想法。） 引導學生積極思考。展示對稱作品，

3、引發學生興趣，豐富表象，加深感性認識，啟發思維，發現對稱的美。聯系實際，鼓勵學生大膽設計。演示學習 ：演示兩種不同的裝飾方法。（1）剪對稱形的方法。（2）小飾品的制作。 學生觀看演示，并可隨時提出問題。 加強直觀感受，了解兩種不同的裝飾制作方法。 作業要求：（1）利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。利用制作的小飾品，裝飾物品，裝飾教室。采用小組合作的形式。（4）注意使用工具安全 小組合作，構思制作內容，完成作品，進行裝飾。 明確本課實踐目的、任務、以便學生順利完成制作。學生實踐教師指導： 巡視各組制作進度，鼓勵學生大膽構思，設計出新穎的圖案內容，幫助學生裝飾教室；提示學生使用工具注意安全，

4、注意教室衛生。 選擇自己擅長的制作材料和工具，配合教師指導，進行創作實踐。 多種紙材的運用給學生提供發揮水平的空間，利于個性發展；分組合作的作業形式，利于學生交流，培養學生的合作精神。展示評價 組織學生把成功的作品進行展示，引導學生對有創意、有特點的作品進行重點評價。 學生自評、互評 （1）通過評價提高欣賞能力。（2）使學生有成就感和自信。（3）美化生活，陶冶情操。板書： 巧用對稱形教學反思: 本課是小學美術第五冊巧用對稱形一課，根據新課程標準“設計應用”單元及本課的指導思想的要求，共設計了“游戲激趣、講授感悟、演示學習、學生實踐、展示評價”五個環節為學生的學習目標服務。首先，在教學目標的安排上，貫徹新課標要求和本課的指導思想。讓學生通過設計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感，激發學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環境的美化能力。第二，在教學過程中，注重激趣，利用游戲激發學生的學習興趣，為學生的學習創設情境，認真貫徹新課標中的基本理念。學生能積極的配合，愉快