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文檔簡介

1、文檔編碼 : CW7W7R10L1D8 HO9S7S5G8G7 ZQ8E1J4O9A10課程開發與設計專題沙龍總結 20XX年 6 月 8 日晚 19：00-21 ：20,06 期學員課程開發與設計專題沙龍在黃河路總部會議室如期舉辦；本期沙龍嘗試性地借鑒了頭腦風暴的形式,勉勵集體智慧,以創新快速的方式突破個人的思維瓶頸,尋求問題解決之道, 設計的沙龍子議題為1、培訓課程開發與設計的懂得、感悟與困惑2、課程選擇的爭辯3、作業難點溝通；4、快速學習的爭辯；除 06 期 7 位學員參加本期沙龍外,劉海納老師和易煒 老師也蒞臨指導,可謂“ 智囊后援” ,同時來自上海來伊份 公司的俞老師和沈老師也列席了

2、沙龍,杰出的共享也讓沙龍 增色不少,輕松暢談的形式以及集思廣益的所獲讓每位參加者興致倍增,原定21：00 終止的沙龍,直到21：20 分才在意猶未盡中音落最終一句總結呈辭；有關沙龍爭辯內容共享 如下：一、議題爭辯涉及 1、選課題最需考慮市場需要及講師勝任力 2、關于培訓細分細分的必要性,細分后的市場 3、易老師共享考試面試環節的流程及技巧共享 15 分 鐘 4、如何進行有效的培訓需求調查（找對短板,制定以解決問題或標準為目標）5、講師應防止以ppt為導向的課程設計思路（結構化治理,方法詳見海納課程開發設計工具）6、規律思維的方法在課程開發中的重要性及運用 二、對頭腦風暴式沙龍基本程序的建議 作

3、為合拓 06 期學員首次在沙龍中嘗試的頭腦風暴這樣 一個爭辯形式,在此應用中不行防止地顯現了主題未細分、偏題、時間失控、預備不充分、未充分調動、制定的規章執 行不充分等問題；這些問題在最終的沙龍總結中,被大家所 提及并共識,現進一步細化頭腦風暴沙龍基本程序,期望增 加下一次同形式沙龍有效性；1、確定議題并對議題進行細分 2、前期預備：每位成員必需作好預習,帶上問、明確分工：設定一名主持人,2 名記錄員；主持人在頭腦風暴暢談會開頭時重申爭辯的議題和紀律,在會議進 程中啟示引導,把握進程；設立指定輪轉發言和自由爭辯環 節,確保能充分聽到每位參加者的看法；、紀律：要針對目標主題發言,不偏離,集中留意力 積極投入,不私下談論；5、時間把控：會議時間應按設計議程的基本框架由主 持人把握 以上記

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