1、變垃圾為寶鄧利娟一、教學目標：1.認知目標：識別生活中常見的廢物垃圾，知道垃圾對環境的危害。2.技能目標：學會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養學生的創造力和動手能力。3.情感目標：增強學生保護環境的責任感，養成良好的環境道德和環境行為習慣。二、教學重難點重點：學會利用廢舊物品制作工藝品，培養學生的創造力和動手能力，增強學生保護環境的責任感，養成良好的環境道德和環境行為習慣。難點：發揮自己的想象力利用廢舊物品自由設計獨特美觀的作品。三、教學準備教具：多媒體課件、范例作品學具：自己課前準備的廢舊物品以及制作材料。四、教學過程（一）導入新課1.教師出示課件圖像：“今天，我們的美術之旅又要開始了

2、，請大家騎著環保腳踏車一起出發吧！”第一站：現在我們要去大家放學路上看看有沒有垃圾第二站：我們要去垃圾回收處理廠看看生活中的垃圾多不多第三站：變垃圾為寶課堂想一想，看到這些情景你有什么感想。師：地球上的垃圾可真多啊！我們可以怎樣處理這些垃圾呢？（板書：垃圾處理）課件出示：一組環境被嚴重污染了的圖片。談談自己的感受和想法。2.教師總結，說明垃圾回收的重要作用。師：同學們，除了這些，你們還在生活中見過哪些類似的垃圾呢？我們剛才看到的就是在日常生活中經常會出現的一些垃圾。3、師：既然垃圾在我們的生活中隨處可見，同學們，你們想不想把身邊的廢舊物品設計一個屬于自己美觀而實用的作品呢？讓我們今天來學習變垃

3、圾為寶吧！（教師板書課題） （二）新授課1引導學生觀察廢舊物品，并思考如何讓廢舊物品變廢為寶。提問：人們通常會拿這些廢舊物品做什么呢？觀察它的形狀、顏色，想象怎樣才能變廢為寶？教師：同學們先來看一段動畫視頻，看看用這些廢棄物能制作出那些藝術品。出示用廢舊物品制作的藝術品動畫視頻，引導學生欣賞。教師：老師家里也有一些廢舊物品，大家看看老師將這些廢舊物品制作成了什么？教師出示作品圖片。提問：你們喜歡哪一件作品？能看出這些作品用到了哪些廢舊物品？在制作中用到了哪些方法？教師：看了老師的示范，你們想到用你們手中的材料制作出什么樣的物品了嗎？趕快討論討論，說出自己的創意。3教師引導學生小組討論，說出自己

4、的創作思路。提問：你們帶了哪些廢舊物品？可以將它改造成什么？4出示學生作品。教師：我們再看看其他小朋友將廢舊物品進行了怎樣的改造。提問：你能看出他們都利用到了哪些廢舊物品？（三）藝術實踐1、現在，學校要舉行一個“我愛環境”變廢為寶的設計大賽。在我們的生活中有許多的廢舊物品，幾乎都是被送去垃圾處理場了，我們能不能用今天學到的知識結合小創意，用這些廢舊物品加工制作出一件美觀的作品呢？2.那我們怎來設計呢？現在大家先來幫老師設計一個好不好？設計步驟（課件逐一出示）：（1）現在擁有那些廢舊物品。我們現在有一個壞掉的燈泡，那老師就以燈泡可愛的型制作一件圣誕節禮物吧。還需要哪些材料？ 我現在還需要水粉顏料

5、、水粉筆、顏料盤、熱熔槍、小布條。 那裝飾美化一下你的作品吧那我就選一個自己最想畫、最熟悉、的圖案來裝飾吧。師：同學們，你們剛才說得非常好，我們要變廢為寶就要先想好怎樣設計，要設計什么樣的東西（板書：構思），然后，我們就要根據構思，將腦海里的圖像表達出來，可以動手起草稿（板書：起稿），來確定自己所改造物品的基本形。從而在做的售后能夠心中有數。我們現在是以小組形式來做的，那我們可以一個小組設計制作一件作品。小組內組員要互相幫忙提醒或修改讓標志設計做到最簡潔、最易懂、最美觀。步驟提示：1在畫紙上畫出要做的工藝品外形及結構設計。 2將準備好的廢棄材料用剪刀修剪成工藝品所需要的形狀。 3利用膠水等拼接

6、材料。教師巡視指導，鼓勵學生大膽想象，敢于打破物體原有的形態進行組合和創造。幫助學生共同解決制作上的難點。制作完成后回收可利用的材料，整理桌面，保持教室環境的衛生和整潔。 （四）小結評價提問：1、介紹你自己的作品，說一說你的作品最大的創意體現在哪里？（啟發學生從材料的運用上講。）2、做為環保小衛士，你更喜歡哪個學生的設計？為什么？（它設計的哪個地方很有創意、哪里還要注意）總結：垃圾雖小，卻給我們的環境帶來很大的威脅，。我們應該多注意生活環境，觀察身邊的垃圾，使垃圾變成寶貝，并從讓我們的環境我們的生活更美麗。教學反思：本課屬造型表現、設計應用領域，主要要求學生利用身邊常見的（木頭、金屬片、罐頭瓶、紙片）等廢棄的材料，制作各種身邊能使用的物品。這是一堂對學生進行環保教育的絕佳機會的課。通過學習，學生不僅增強了環保意識，更懂得了廢物再利用的科學知識，并且，在動手操作中