1、 PAGE PAGE 3我給學校做名片一、活動目標、重點和難點：1、 學會制作有個性的學校名片來表達自己對學校的愛（重點）2（難點）二、教學方法通過課堂外的調查、訪問以及觀察的活動來了解學校，課堂內情境激趣、討論、表達、制作名片讓孩子們在活動中層層滲透以校為榮的情感。充分體現了兒童在生活中發展，在發展中生活的教育思想。三、活動過程圍繞教學目標我設計了以下教學流程：（一）、設置消息懸念，激發學習興趣創設情景：播報好消息的開場白激發學生的興趣，宣布我校最近取得的一些成績。當我滿懷激情地說：“我有一個關于學校的好消息告訴大家，你們猜猜看？”這時，他們就會猜，是什么呢？當我告訴他們學校運動健兒們在區運

2、動會上取得第一名的好成績時，他們會由衷的產生自豪之情。這時，引導到下一個環節：（二）、展示校園風采，體會自豪之情1知道了些什么呢？”2、四人一組相互交流自己通過調查、訪問獲得的信息，然后以小組為單位進行匯報。（“我認為學校門口的小白鴿雕塑最美，它象征著砂子塘學校和諧的發展，我們一石激起千層浪，孩子們的信息蜂擁而至，以校為榮的情感直線上升）3榮譽、大型活動等。看完后，啟發孩子們盡情的表達內心的感受。4到很自豪。（息。信息的大匯合為學生情感表露做好厚重的鋪墊）我給學校做名片一、活動目標、重點和難點：3、 學會制作有個性的學校名片來表達自己對學校的愛（重點）4（難點）二、教學方法通過課堂外的調查、訪

3、問以及觀察的活動來了解學校，課堂內情境激趣、討論、表達、制作名片讓孩子們在活動中層層滲透以校為榮的情感。充分體現了兒童在生活中發展，在發展中生活的教育思想。三、活動過程(三)、制作個性名片，內化愛校之情師導入到下一個環節:（孩子們各抒己見，培養他們的）1、說名片內容。“（校做名片）“怎樣設計制作名片呢？這里正好來了兩位小客人，給我們帶來了他們()（這兩張名片從形式到內容，都提示學生制作學校名片可以自由發揮，充分體現個性。）（一句贊語 光榮歷史 基本情況 學校特色）、最后引導孩子們“怎樣做可以使名片更美觀呢？”來出主意，充分的（教師可選有代表性的造型范畫在黑板上）2、制作名片（理的位置；字要寫得

4、端正；可以配一幅簡單的插圖，使名片更加精美）、學生讀制作方法。、組織名片設計大賽?？梢宰约鹤?，也可以合作。（以比賽的形式讓孩子們來一次名片設計比賽，激發他們的創新能力和表現欲望。孩子們可以單個作，也可以合作動手制作名片，充分照顧到個體差異， 體現活動的合作性。）(3)、學生制作，教師巡視指導,注重個體差異，指導突出個性。3、展示名片請各小組先交流，各小組再評選一張最好的名片準備上臺展示。說說你認為哪一些名片好？為什么？（名片的展示，孩子們從不同的角度設計了名片的內容，通過自評互評師 真切地感到自己作為砂子塘的一員是多么的幸福）(四)、拓展延伸活動，深化愛校行動導：除了做名片，我們還能為我們的學校做點什么？學生紛紛提議功了。