1、第2課第二次鴉片戰爭說課稿（附簡案）一、說教材 1、教材地位和作用：第二次鴉片戰爭是人教版八上中國歷史第一單元第2課，第二次鴉片戰 爭是人教版初中歷史八年級上冊第2課。本課主要講述了英、法兩國在美、俄 兩國的幫助下陰謀發動第二鴉片戰爭，通過戰爭和中國簽訂了天津條約北 京條約，同時沙俄侵占了中國北方大片領土。此外，第二次鴉片戰爭進一步加 深了中國半殖民地半封建化的程度，所以在整個近代史上占有重要地位。二、說學情八年級學生已有一些歷史基礎，但很薄弱。他們對歷史問題的理解能力和認 知水平有限。加之這屆學生的歷史學習狀況堪憂，所以需根據他們的實際情況， 采取適合他們的方法進行因勢利導，不斷啟發，點撥，

2、節奏宜慢不宜快。三、說教學目標根據教材的結構和內容分析，結合八年級學生的認知結構及其心理特征，我 制定了以下的教學目標：1、知識與能力：知識目標：了解第二次鴉片戰爭的基本史實；識記天津條約和北京條 約的內容；認識第二次鴉片戰爭中簽訂的一系列不平等條約；掌握沙俄侵占中 國北方大片領土的史實；識記第二次鴉片戰爭對中國的影響。能力目標：培養學生分析史實的能力。2、過程與方法：由預習導入新課，通過預習題，初步了解英法發動第二次鴉片戰爭的原因和背景及時間、影響等內容，天津條約北京條約的相關內容;自主學習法和圖示法來學習第二次鴉片戰爭的過程；對比法和分組討論法來學習戰爭的危害和影響；提綱法進行課堂小結；習

3、題法來鞏固和提高。3、情感態度和價值觀：認識到第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大，其侵略本質并沒有改 變通過揭露英法聯軍在第二次鴉片戰爭期間在中國所犯的種種罪行，教育 學生不忘國恥，振興中華。四、說教學重點與難點重點：天津條約、北京條約的主要內容；第二次鴉片戰爭的歷史影響。難點：如何理解第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大。五、說教法、學法1、教法：引導，講解，提問，總結2、學法：預習法：激發學生自主學習的興趣，又可提高教學效率。討論法：通過討論，培養學生觀察、分析、解決問題的能力。自主學習法：學生能主動地運用自己的能力從課本和各種歷史材料中獲取 有效歷史信息，并發現它們的邏輯關系，可為學生

4、的思維力的發展、想象力的發 展，以及創造能力的發展打下堅實的基礎。對比法和提問法：讓學生在思考中學習，鍛煉思維品質和語言表達能力。習題鞏固，通過習題檢測，鞏固所學內容。六、說教學過程：環節一:導入復習引入課題：1、回顧第一批不平等條約的名稱及內容。2、第一批不平等條約的簽訂，使西方列強看到了清政府的腐敗可欺，看到了侵略機會。它們不滿足既得利益，又發動了第二次鴉片戰爭。設計意圖：復習舊知，引入新課。環節二：新課學習（一）完成預習題設計意圖：培養自學能力；教學有針對性。（二）新課1、第二次鴉片戰爭的原因設計意圖：培養學生分析、理解歷史問題的能力。2、借口及主幫兇提問：他們以什么借口掀起戰爭呢？學生

5、閱讀教材中的“相關史事”，識記“亞羅號事件”和“馬神甫事件”。這次戰爭的主幫兇分別是哪些國家？設計意圖：理解和掌握第二次鴉片戰爭的借口及發動戰爭方和趁火打劫的列強 等知識。3、過程（1）出示第二次鴉片戰爭經過給時間填空題，請學生結合教材內容和地圖自主歸納過程：1856年10月次年（）1858年簽訂了1860年10月簽訂了（2）總結，指出過程中的關鍵事件：炮轟廣州一攻陷廣州一逼近天津。設計意圖：培養分析、認識歷史事件的能力，積累歷史史實。4、天津條約和通商章程善后條約提問：列強逼近北京門戶，清政府被迫簽訂了天津條約，通過這個 條約，列強獲取了哪些權益，我們又喪失了什么主權？學生回答問題，之后記誦

6、。總結：條約中規定外國公使可以進駐北京，打開了更多通商口岸，我們 喪失了內河航運權。之后通過通商章程善后條約承認鴉片貿易合法化。設計意圖：識記歷史知識，提高認識能力。5、火燒圓明園引導學生認識到天津條約并沒有滿足列強的需求，因此英、法兩國故技重施，再次出兵，同時看地圖認識過程。火燒前后圓明園對比，請學生說一說自己的感受，認識到列強的侵略擴張 破壞了中華文明。設計意圖：認識列強犯下的滔天罪行。教育學生不忘國恥，振興中華。6、北京條約的簽訂采用講讀法，請學生閱讀教材并歸納內容，明確北京條約是在承認天津條約繼續有效的基礎之上增開天津為商埠，割九龍司地區及增加賠款。設計意圖：更好地落實本節課的情感態度

7、價值觀目標，講讀法避免了教學方法 的單調性。7、沙俄侵占中國北方大片領土看沙俄侵占中國北方大片領土的示意圖認識到第二次鴉片戰爭前后沙俄趁火打劫掠奪了我國北方150多萬平方千 米的領土，成為近代史上侵占中國領土最多的國家。設計意圖：認識列強的侵略本質，明確落后就要挨欺、挨打。從而堅定要強 大，要實現中國夢的信念。8、第二次鴉片戰爭的影響提問：根據表格內容，談一談你對第二次鴉片戰爭使中國的半殖民地化程 度進一步加深的理解？學生自由討論、交流，之后發言。總結：第二次鴉片戰爭使中國喪失更多主權，英、法等西方侵略勢力由東 南沿海一帶深入到長江中下游地區，沙俄侵占了中國北方大片領土。中國主權的 侵害、割地

8、等方面都比鴉片戰爭更嚴重了。因此，第二次鴉片戰爭使中國半殖民 地化進一步加深了，是鴉片戰爭的繼續和擴大。設計意圖：這部分內容是本節課的難點，通過合作探究的方式可以增強學生的 合作意識，拓寬學生的視野，激發學生的深層思維，同時很好地突破本節課的難點。環節三課堂小結以板書為線索總結本課重點、難點。設計意圖：突出本節課重、難點。環節四:課堂練習環節四:課堂練習完成測試題設計意圖：鞏固本課所學內容。環節五：作業1、寫并識記天津條約、北京條約、第二次鴉片戰爭影響等相關內容。2、完成測試卷。設計意圖：鞏固、掌握重點內容，熟悉中考題型。七、說板書設計本節課我采用的是線索式板書，它直觀、簡潔，能幫助學生構建完整的知識 框架。板書：2第二次鴉片戰爭、原因:二、借口：三、主、幫兇：四、時間：五、過程：1、1856 年 10 月2、次年（）3、1858 年 4、簽訂了5、1860 年 6、10 月7、簽訂了六、天津條約和通商章程善后條約1、時間2、 內容七、北京條約1、時間2、內容 八、影響：是鴉片戰爭的繼續和擴大1、喪失更多2、深入到3、侵占大片領土（沙俄）4、加深設計意圖：簡潔、直觀地再現所學重、難點內容，加深學生的認