六年級語文公開課《蒙娜麗莎之約》教案_第1頁
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文檔簡介

1、蒙娜麗莎之約用生動的語言，向我們細致地展現了達芬奇 4、課尾引入達芬奇的另一幅名畫最后的晚餐，和制作一 41325125(8+80) (1)400 (25+1)=400 25+1(2)(64+4) 25=6425+25 (3)25 32=25(4 8)=254+258 (2) 反饋講評，對 25400+25400254002 兩種方法進行比 (五) 鞏固知識結構 (六)作業：作業本 254425 254=425 ab=ba(1)26 8=() ()(2)56 ()=35 () 2552 (25 5) 2=25(5 2) (a b) c=a(b c(4+2) 25 和

2、425+225 的相同于不同之處。 (4+2) 25=425+225 (a+b) c=ac+ac 我們來研究研究后面兩個算式 (板書這兩個算式 ) 填什么?這個 B可以代表什么數 ? 語言通俗，情節簡單，但文章所蘊含的道理和小動物鮮明的個性要 (小豬只看到麥子的顏色“黃燦燦”，他想到了吃；小牛只看到 麥子的顆粒很“飽滿”，他想“保存起來慢慢吃”；小猴覺得這是 “上等的麥種”，想到了“種”)怎樣的麥子是“上等的麥種” ?(顏色黃燦燦，顆粒很飽滿等 ) ?(從中體會小猴 (小豬迅速做成食品“吃光”了；小牛把麥子好好地“保存”起 (扣住“哈哈大笑”、“夸獎”、“興奮”三個詞，體會土地爺 且是個出色的點心師 (能做各種各樣的食品 )。小牛：勤勞節儉，做 “躲”的意思？（ ？（？（ ）， ）， ？（ ：（ ？（ “我會”說。（生答：會唱歌、跳舞、畫畫） ，（ ），

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