1、民間面塑教學設計執教者：唐茜倩教學時間：2023年 10月 28日教學課時：1課時 教學目標：（一）知識與技能：通過學習面塑制作的基本方法，欣賞面塑作品，使學生初步了解我國歷史悠久的面塑文化，學習面塑藝術的一些基本知識，能試著創作一件民間面塑作品。（二）過程與方法：通過欣賞面塑作品、視頻、以及教師講解，學生探索分析等習得民間面塑制作方法，了解民間面塑特點，激發學生的想象力和創造力，培養動手能力。（三）情感態度與價值觀：了解民間藝術家的聰明和智慧，激發學生熱愛民間文化的情感。激發學生的想象力和創造力，培養動手能力。教學重點：使學生了解民間面塑所蘊含的文化傳統和民族情感，了解面塑制作的表現手法和造

2、型特點。教學難點：學習面塑制作技法，進行實踐創作。教學過程：課前準備：學生課前收集各種卡通形象的玩具、圖片帶到課堂中，輕輕泥，剪刀，梳子等。教師的教學掛圖及教具。導入新課：視頻導入，播放街頭捏面人場景的視頻資料，把學生帶入到捏面人的氛圍中，體會面人師傅靈巧的手工藝。講授新課：概念介紹：面塑也叫面人，是一種獨特的民間藝術，廣泛的流傳于全國各地。欣賞各類面塑：課件展示：花鳥魚卡通飾品人物動物肖像寫生課堂討論：面塑作品在色彩搭配上有什么特點？（學生討論回答，教師根據學生回答補充總結，特點：色彩艷麗，強烈的對比，多用大紅大綠，黃色，藍色等顏色。）看到了那些地方特別精巧？（學生討論回答，教師根據學生回答

3、補充總結：仕女人物的服裝、頭飾、各種動物的色彩、多姿多彩，造型夸張。）（3）分析一下這些面塑作品用的什么材料？各個部分是塑造分別用了哪些工具？（學生討論分析，教師根據學生分析補充總結：用了面粉加糯米粉和水及食用色素。因為糯米粉比較粘，加一些糯米粉比較好塑形。有些動物尾巴用了剪刀，有些地方用了梳子，有些地方用了筆芯等工具。）（4）引導學生分析哪些動物哪些部分可以用哪些工具進行塑造？（學生分析回答：如大公雞的尾巴可以用剪刀，魚鰭可以用梳子等。）（5）你最喜歡哪件作品？為什么（學生各抒己見）面塑基本技法：教師用輕輕泥示范（捏、搓、壓、滾、剪等。）學生進行實踐創作：由于材料限制，就請學生用帶來的輕輕泥

4、進行實踐創作。選擇喜愛的題材，民間面塑的顏色搭配，運用所學技法，進行實踐創作。作業要求：1、注意輕輕泥的用量，不要浪費。2、注意所制作的形象生動可愛，可以使用夸張、變形等造型手段。3、盡量運用民間面塑的顏色搭配，注意整體的把握。4、可以發揮小組合作意識，以組為單位完成作業。學生實踐創作，教師巡視指導。小結：學生邊做邊聽老師總結，今天我們學習了民間面塑，已經了解了民間藝術家的聰明和智慧。但是這些民間藝術家的智慧遠遠不止這些，他們還創造了其它的一些民間藝術，相信同學們都很想了解其它民間藝術吧，那同學們課后去收集一些其它民間藝術的資料下次與老師同學分享一下。板書設計：民間面塑色彩搭配特點：鮮艷，大紅

5、大綠，黃色，藍色，黑白色面塑基本技法：捏、搓、壓、滾、剪教學反思：這節課是立體造型表現,學生學習興趣濃。尤其是面塑是一種新穎、活潑的手工制作形式，學習面塑不僅要求學生會用面塑的方法制作小動物，而是要通過面塑這種形式，重點培養學生概括、動手造型能力。由于材料的限制，我選用的是學生們比較熟悉的輕輕泥代替的面，利用這種材料做面塑，可以充分鼓勵和培養學生低年級學生動手塑造能力和創新能力。對于初學面塑的孩子，“面塑”對于他們來說充滿了神秘感，上課時我準備了供學生欣賞的范品，我首先通過視頻及欣賞課本圖片課件圖片，讓學生初步了解民間面塑的藝術特點，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術的特點。其次在制作環節，對制作步驟進行了詳細的探究，學生掌握了揉、捏、壓、粘等方法，并且能運用自己喜歡