1、優選文檔學校教師三年培訓規劃2017-2020教師是教育事業的第一資源，教師的質量就是教育的質量。造就一支高素質的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，是推進學校連續發展的根本動力，而青年教師的培養和發展更是教師隊伍可連續發展的有力保障。為此，我們依照教師專業發展的相關要求，結合我校教師隊伍建設的現狀，特擬定本培養計劃。一、指導思想：堅持隊伍強校以校本促教研的目標，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨歸，全面建設一支適應教育現代化要求的教師隊伍。二、培養目標：1、長遠目標：造就一支師德高尚，擁有現代教育思想和創新意識，專業基礎扎實，學術功底厚實，文化視野廣闊，教育、授課和科

2、研能力上乘，掌握信息技術，可連續、自主發展的教師隊伍。2、近期目標：1）以加強師德高尚為核心，加強師德教育，提升青年教師隊伍的師德水平、人文涵養和教育能力。2）以聚焦課堂授課為重點，著力引領教師研究新課程環境下課堂授課中兩大基本問題，（教什么和怎么教）使.優選文檔授課內容精當，授課方法合適，理解與掌握學科的實質和學科教學的價值，提升專業化涵養和質量。3）逐漸形成一支師德師風好，教育、授課和科研基礎扎實、后勁充分，高水平高素質的骨干教師后備梯隊，力爭實現1-8年教齡青年教師中，2名教師成為旗級授課新秀，2名以上教師成為旗級骨干教師。三、培養內容：1、優秀師德涵養的培養：1）教書育人，為人師表；2

3、）成立敬業精神，奉獻精神和創新精神；3）以學生為本，敬愛、理解和關心學生；4）擁有民主作風，協作意識和全局看法；2、授課能力的培養-重視培養六項基本技術：1）擬定授課計劃和安排；2）理解和辦理教材；3）設計和組織授課；4）作業設計和試卷命題；5）授課議論和反響；6）認識學生和個別指導的技術；3、教育能力的培養-重視培養五方面能力：1）班級老例教育和管理；2）集體活動組織和推行；.優選文檔3）個別學生的教育和發言；4）學生干部的培養和使用；5）與任課教師、家長的溝通和溝通的能力；4、科研能力的培養-重視培養三方面能力：1）教育授課工作總結的能力；2）撰寫教育授課個案、反思的能力；3）睜開課題研究

4、的能力。在以上四方面的培養中，重點引領教師研究新課程環境下授課中教什么和怎么教問題的理解與掌握。解決好這兩大基本問題可以使授課內容精當，授課方法合適，保證課堂授課有效進行、課程計劃有效落實；更能使教師深刻理解與掌握學科的實質和學科授課的價值，提升專業化涵養和質量。四、推行措施：1、以崗位成才為目標，睜開自主發展設計和推行活動。我校認為青年教師的成長更大程度上取決于自主發展的內驅力的培養。為此學校加強青年教師的成長中自主發展意識和自主發展能力的提升。組織青年教師進行自主發展設計規劃，要求青年教師對自己專業發展的各個方面和各個階段進行的設想、展望和自覺的追求，包括教師對職業目標與預期成就的設想，對

5、各專業涵養培養目標的設計，以及所采用的策略、措施等。2、以師徒結對為載體，幫助青年教師更好磨合適應，加快成熟提升。促進老教師、骨干教師更好地發展。.優選文檔我校認為1-8年教齡的青年教師的成長要經過磨合適應，成熟提升這兩個時期，處于這兩個時期的教師，他們對教什么與怎么教這兩大基本問題的理解和掌握，對學科實質和學科授課價值的認識和取向是不同樣的。推行分層師徒結對，可以幫助青年教師在原有基礎上更快更多地提升專業涵養和專業質量，即加快磨合適應，更好成熟提升。同時促進老教師、骨干教師更好地發展。（一）以合格為目標的結對聯動。對象：處于磨合適應期（1-5年教齡）的青年教師；路子：師徒結對，傳、幫、帶；主

6、要方式：一起學習新課標，共同備課，相互聽課，及時溝通，經常談心；希望達成目標：明確教師崗位職責，勝任授課教育工作，對新課程環境下授課中教什么和怎么教這兩大基本問題有一個較為全面、科學的理解和掌握，即可以掌握學科的系統、學科的骨干知識，有效地進行授課，成為合格的教師。（二）以升格為目標的結對聯動對象：處于成熟提升期（3年以上教齡）的教師；路子：與校內外名師結對，雙向互動，共同商議；主要方式：采用課題研究和專題實驗；希望達成目標：深刻認識學科的實質，學科授課的價值，掌握學科授課規律，豐富教育智慧，早日成為研究型、反思.優選文檔型教師，成為學校教育授課工作的重生力量，升格為校級骨干教師。3、以各學科

7、教研組為組織，發揮青年教師成長中的聚合作用。學校組織每周一次的教研活動，提升專業能力的聽課、議課的商議活動，突現個人才干的顯現活動，出門學習參觀活動以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動，形成一支團結一致、富饒活力活力的重生力量、突擊隊。4、以人為本，全面關愛教師。我校將教師的成長發展作為重點工作，歸入學校師資隊伍建設的整體中。為教師的成長搭建舞臺、供應資源；幫助教師解決工作、學習、生活等方面的困難，開導并調停思想上的困擾。經過這些以人為本關愛教師的實踐活動，將學校共同價值取向引領教師個體的價值取向，并逐漸為教師所認可，最后促進教師個體與學校整體的同步發展，形成優秀的學校文化。五、核查要求：1、

8、師德方面：1）積極參加學校組織的政治學習、業務學習、專題講座等活動，并準時出勤。2）積極參加各級各樣教師培訓活動。3）每學年度閱讀一篇教育授課書籍，并寫出很多于3000字的讀后感想。.優選文檔2、班主任教育方面：1）、認真學習學校各項規章制度，并落實在課堂授課和班級管理中。2）、舉行公開的班團主題活動（一年中很多于一次）。3）、每學期撰寫一篇教育心得，每學年撰寫一篇教育案例。3、授課方面：1）認真學習新課標，并以此指導授課。2）在指導教師指導下，擬定好授課計劃，做到每節課備一份詳細規范的授課設計。3）主動認真聽指導教師的課，并做好聽課記錄。4）在指導教師的指導下，能運用現代教育技術每學期前一次師徒結對報告課。4、科研方面：1）積極參加學校和教研組組織的教科研活動。2）每學期寫出一篇論文或課例反思。六、考評與獎勵：1、核查：1）個人自評；2）指導教師議