1、Word 2022年音樂教師工作總結范本優質4篇（完整） 下面是我為大家整理的2022年音樂老師工作總結范本優質4篇（完整）,供大家參考。 總結是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規律，從而把握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我細心整理的總結范文，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。 音樂老師工作總結范文優質4篇一 時間飛逝，轉瞬這一學期又結束了，現將這一學期的音樂教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 在音樂教學實踐中，我深刻體會到情感因素的

2、重要。把情感投入到教學中，其中作用是無法估量的。那么，在詳細工作中如何加強情感投入呢?詳細有以下幾個方面： 入。 無論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了的思想感情。這就要求老師在反復熟識作品內容的基礎上，充分體會的創作意圖，領悟創作時的心境，只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品，也只有這樣，才能稱得上備課。 老師教學如何，主要體現在課堂教學過程中，能否將情感貫徹到教學過程中，并引起同學的共鳴，是音樂課取得良好教學效果的重要因素之一。它著重體現在以下幾個方面： 首先是教學過程中音樂語言的情感化。音樂作品，重在表現情感。無論什么體裁、體裁的作品，都體現了獨特的審美情趣和愛憎情感。音

3、樂制造者與音樂接受者之間，或者音樂的接受者與接受者之間要達到相互的了解，靠的是音樂。而這種音樂，我們可以比方為語言。這種語言，幾是我們常說的音樂語言。構成音樂語言的要素有很多種，其中有四種最基本的要素，即節奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織音響網最基本的素材，集中地表現特定的情感，呈現音樂作品的內容，并完成音樂語言的傳遞功能，實現人與人之間的藝術交際。在音樂課堂教學中，音樂語言的傳遞是通過老師的范唱、范奏的引導實現的，老師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏，會使同學對音樂作品的第一印象深刻化，從而加深對作品的理解。只有通過老師生動、形象、精確 、富有情感的音樂語言把同學

4、帶入作品中去，使他們進入角色，領悟創作時的心境，去同仆人公一起同呼吸、共命運，才能取得最佳教學效果。 其次是課堂語言的情感化。課堂語言與音樂語言是不一樣的概念。人類的語言是由語音和語義結合而構成詞匯事物的符合號，而又由詞匯和語法規律構成一種符號系統，以次來傳遞思想。在音樂教學過程中，需要老師用語言去組織、指導教學，通過語言的表敘把音樂學問技能傳授給同學。在此，老師的課堂語言的生動、形象、精確 和感人是非常重要的，對課堂教學效果起著非常重要的作用。 教學過程是師生情感溝通的過程，假如老師只是對教學內容和詳細作品的情感投入，而缺少對教學對象的喜愛之情，同樣是不會取得良好的教學效果的。音樂老師與同學

5、接觸的機會很少，一周內僅兩課時的課堂交往時間。怎樣充分利用音樂教學活動這個客體達到情感溝通呢?關鍵是一個愛字。在愛生的基礎上努力制造一個公平、互愛、輕松、開心直至師生間相互需要得到滿意。的和諧氣氛。 1、帶著微笑走向課堂，這樣會使同學有一種親切感; 2、課堂體溫常常而任憑，這樣會消退師生之間的緊急心理。當同學唱錯音、詞或答不出問題時，要做到急躁指出或賜予關心鼓舞; 3、用熱忱關注的目光凝視同學。在課堂上發覺同學咳嗽、嗓子啞了，下課時不要不聞不問，肯定要準時詢問，告戒同學要變聲了，別大聲說話，別在吃刺激的的東西; 4、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時間，了解、把握同學在社會上、家庭中接

6、觸的音樂作品，進行進行審美傾向。老師以公平的身份對同學愛護、關懷的情感肯定會激發同學的學習熱忱，同時也培育了師生間的情感。 實踐證明，教學過程中老師的情感投入一旦投射到同學的心靈上，就能使同學產生樂觀的心情體驗，喚起相當的情感，能使同學的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，并能增加同學學習的責任感，也只有這樣才會取得預期的教學效果。 音樂老師工作總結范文優質4篇二 斗轉星移，日月如梭，轉瞬間，緊急而有序的一學期教學工作又結束了。回顧本學期的音樂教學工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 本學期堅持以審美教育為核心，注

7、意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、使同學的力量得到了淺顯的熬煉。 1、以音樂的五大基本理念為教學的新理念。 課改試驗教學工作綻開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新端詳。在過去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會進展的需要，應樂觀學習和貫徹新的音樂課程標準，轉變教學觀念，以音樂的五大基本理念作為教學的新理念。在教學中，老師要敢于嘗試新的教學方法，把同學作為教育的主體，通過各種

8、手段使同學懂得愛學與如何學?培育同學喜愛音樂及高尚的情操。老師在仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。 2、在教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。 3、在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態，正確的呼吸精確 的發音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的耳樂。 4、

9、在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育同學以后自學的力量。 1、為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 2、通過演唱，觀賞更好地培育同學對音樂的愛好。訓練加強同學對豎笛的提高，達到是之自然流暢，愛好昂然。大部分的同學喜愛學習豎笛，喜愛演奏歌曲。 3、另外還給他們的環境較為寬松。如，在教學中可以通過小組結合，個人結合的形式進行律動。 不足

10、之處是側重了情感、愛好的培育，但對同學樂理學問的傳授有些欠缺。對于有些同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。工作中的失誤還許多。今后肯定留意課堂中同學的行為教育。努力調整好課堂的教學秩序不僅讓同學學的輕松，還要遵守紀律。 音樂老師工作總結范文優質4篇三 不知不覺，來到平山已經一學期。現在，我將本學期高一音樂教學工作總結以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 努力通過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發同學對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想

11、、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培育審美力量與學習學問技能之間的關系;進而培育同學的審美力量，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。 本學期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊同學的文化視野。為了使同學能輕松、開心地上好音樂課，常常采納鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引同學的留意力。對于破壞

12、課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正;力求給同學一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂觀賞環境。 在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、愛好的培育，忽視了高一新同學對基本樂理學問的把握參差不齊，只有更好地把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。 為了讓同學能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要學問點，而分析題是讓同學當場分析一首作品. 為了更好地培育同學對音樂產生深厚的愛好，依據在校內科技文化藝術活動的按排，組織同學到移動營業廳舉辦了平山中學第一屆動感

13、地帶校內歌詠競賽。通過這次競賽評出了20 xx年度十佳校內歌手。平常，我常常收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。此外，我還很注意自學。如：練習鋼琴專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中學校的音樂老師進行溝通。 圓滿：沒能實現組建學校器樂隊的設想。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊急的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的，讓平山中學的同學有呈現自己才華的機會，走向藝術人生。 音樂老師工作總結范文優質4篇四 勞碌而又充實的音樂老師工作已經過了半個多學期，細細回想來到冼村學校的這兩個

14、多月的工作，有喜有憂，需要學習的地方還有許多。下面我從以下幾個方面對自己這半個學期的工作做個總結。 在課堂教學上，對于我們音體美來說，最頭疼的是紀律問題。的確，對于一個新老師，這的確是一個大考驗。看到亂糟糟的課堂，一度極度郁悶，不知道該怎么辦？左思又想，給了自己幾個要求：要急躁、不急躁、多溝通。當課堂很吵鬧不在我掌握下的時候，我會給他們一遍又一遍地彈音樂（指示他們寧靜）直到他們寧靜，然后接著上課（不會再一遍一遍說請寧靜，由于我發覺我的嗓門永久沒有同學大），實踐證明是有效果的，現在同學一聽到指示音樂就知道要寧靜做好了。每個班級總有那么幾個自控力量很差的同學，面對一些在課堂上很放縱的同學，我也盡力

15、讓自己心情安靜，等到下課了再進行思想教育。利用多種方法，比如用課間時間和我唱歌、聽音樂，然后告知他們上課不仔細的課后再和我學習，基于孩子愛玩的天性這一方法也有點小收獲。最終就是多溝通，和同學溝通，和班主任溝通，對于個別特別的同學也只有漸漸改進了。通過這段時間的努力，每個班級基本上能根據我的要求上音樂課，紀律還是有改善的。在教學工作中，本學期，我擔當二、四、六班級的音樂課教學任務。我仔細依據新課標的要求和同學實際狀況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了小舞臺教你一招等小欄目，讓同學表現自己的才華，賜予了他們充分的表現機會。注意同學學習習慣、學習方法的培育和樂觀性的調動，堅持以審美教育為核心，注

16、意培育同學對音樂的愛好，注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學都愛好音樂，喜愛音樂。 其次課堂是我校地一面旗幟，對于這方面受益的同學可以說一生受益。依據需要本學期，我擔當合唱的訓練任務。每周一、五下午放學后進行訓練。合唱隊大多是二、三班級同學，依據低班級同學音色特點以及基礎力量，目前學習了小鳥，小鳥、讓世界布滿愛我們的生活多么幸福三首歌曲，同學大部分都比較仔細，通過訓練，在演唱的姿態、方法、表情、音準方面都有提高。面臨的問題是二聲部的演唱，低聲部總會跑調，總跟著高的唱，我也用了一系列方法，可效果不明顯，還有待討論怎樣才能把二聲部演唱訓練好。 值得興奮地是在四月份參與天河區第四屆少兒聲樂大賽中，我校的幾個同學分別獲得三等獎、優秀獎的好成果。從這次同學參與競賽中我也受益匪淺，聲樂不是我的主專業，對于我來說聲樂教學純粹是邊學邊教，是一個摸索學習的過程。那么再以后的教學中會連續努力，爭取更好的成果。 作為一名畢業不久的新老師，為了更快地適應教育教學工作，我也看了一些關于教育教學，怎樣當好一名學校老師等方面的書籍。也樂觀學習各種音樂教育理論，多聽課，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實預備。為了能更好的把合唱隊帶好，我也看了一些關于合唱隊訓練的書