1、西部農村老師信息素養的調查與考慮摘要：目前西部農村老師代寫論文的信息素養不容樂觀，尤其是對現代信息知識的掌握和對現代信息技術的駕馭方面亟待進步。為此，需要解決好思想、經費等影響西部農村老師信息素養提升的制約因素。應加強整體規劃，優化組合，調整布局，進步現有資源的利用率；應以信息知識、信息才能為重點，加強農村老師信息素養的培訓。關鍵詞：西部；農村老師；信息素養；培養進步一、調查目的在21世紀這樣一個信息時代，信息素養是一個合格社會成員必備的根本素質之一，就如同傳統工業社會要求人們具有根本的“讀、寫、算才能一樣。為此，我國教育部于2000年作出決定：將?信息技術課程?列為中小學必修課，要求從200

2、1年起，用510年時間，在全國中小學普及信息技術教育，培養學生的信息素養。學生信息素養的培養不能只寄希望于信息技術課科任老師的身上，而是需要依靠進步全體老師的信息素養來加以保證的，就如學生道德素質的培養，不能只依靠個別品德課老師的努力，而需要依靠老師整體的道德素養來予以保證一樣。因此“要實現信息技術在中小學逐步普及和應用，建立一支數量足夠、質量合格的具有較高信息素養的中小學師資隊伍是關鍵1。我國大局部人口在農村，根底教育的重點和薄弱環節在于西部的廣闊農村地區，西部農村老師的信息素養程度如何，將成為制約整個中小學信息技術教育進程和培養目的實現的一個關鍵因素。因此，對西部農村老師的信息素養現狀進展

3、研究不僅非常需要而且非常迫切。本人對廣西百色市的農村老師進展調查研究。二、調查對象與方法本研究選擇西部地區百色市的農村中小學老師為研究對象，進展分層隨機抽樣調查。詳細涉及了百色市右江區、田陽、田東、平果、靖西、凌云、隆林等縣的局部小學、初中老師和教育行政人員，涵蓋全市最興旺、中等興旺和最不興旺地方不同年齡、不同學歷層次的農村老師。研究主要采用問卷調查法和訪談法。其中問卷的構造和題目主要是以王吉慶編著的?信息素養論?及美國全美圖書館協會和美國教育傳播與技術協會的?信息才能：創立學習的伙伴?等重要文獻中關于信息素養的定義為根底，自行編制。主要包括四大塊內容：(1)信息意識；(2)信息知識；(3)信

4、息才能；(4)信息道德。本次調查共發放問卷300份，回收問卷270份，回收率為90%。其中，有效問卷為261份，問卷有效率為96.7%。同時，還對右江區、田陽、隆林等縣局部學校指導、老師和教育行政人員進展了訪談。三、調查結果與分析(一)老師的信息意識情況分析百色市的農村老師信息意識情況的調查統計結果，如表1所示。調查結果說明：百色市農村老師的信息意識還是比擬強的，有90%左右的人認識到當今社會信息的重要性并對信息有著積極的需求態度。但由于信息根底設施的缺乏和信息來源渠道等因素的限制，使得這里尚有超過30%的老師對新信息的接收不夠及時、對新信息反響缺乏敏感性。在訪談中發現，居然有近30%的教育者

5、對教育部提出的從2001年起用5至10年時間在全國中小學根本普及信息技術教育的重大決定尚不知道。(二)老師對現代信息知識的掌握情況分析百色市的農村老師對現代信息知識的掌握情況調查統計結果，如表2所示。統計結果顯示：百色市農村老師對現代信息知識的理解和掌握是相當缺乏的，只有約30%的農村老師比擬理解現代信息技術常識；對現代信息系統工作原理、構造與組成比擬熟悉的還缺乏30%；理解現代信息技術的作用與影響的人也不多，略超過4成。據調查，在這些對現代信息技術比擬理解和掌握的老師中，40歲以下的超過了80%，說明青年老師對現代信息知識的掌握情況比中老年老師要好的多。(三)老師的信息才能情況分析百色市農村

6、老師運用現代信息技術的才能情況調查統計結果，如表3所示。結果顯示：百色市農村老師駕馭現代信息技術的才能也是比擬差的，能純熟地運用現代信息工具來搜尋和查找、加工處理以及傳播表達信息的老師缺乏30%。而且，對現代信息技術的駕馭才能比擬強的老師也是絕大局部集中在青年老師中，40歲以下的超過80%。這與他們對現代信息知識的掌握情況也是相一致的。(四)老師的信息道德情況分析百色市農村老師信息道德情況的調查統計結果，如表4所示。結果說明：百色市農村老師的信息道德素養總體上是良好的。雖然可能由于受信息知識缺乏的影響，使得有近30%老師關于信息道德的認知程度不高，但90%左右的老師有積極的信息道德情感和較強的

7、信息道德意志，無不良信息道德行為的老師占全體老師的93.87%。這主要緣于兩方面的原因：一方面，結合他們的信息道德情感和信息道德意志情況看，可以理解為是凝結在他們身上的一般的道德和特殊的職業道德在信息領域中的遷移所致；另一方面，老師中“無不道德的信息行為的高比例與他們掌握信息知識、運用信息技術才能的低比例也有關。轉貼于論文聯盟.ll.(五)百色市農村中小學老師信息素養整體程度分析綜合各項調查的結果來看：百色市農村中小學老師信息素養整體程度還是比擬低的，詳細情況如圖1所示。圖中A、B、D的含義：A信息意識。其中：A1：認識信息在現代社會的重要性；A2：對信息需求的積極性高；A3：對信息的反響敏感；論文聯盟.LL.編輯。B信息知識。其中：B1：理解信息技術根本常識；B2：理解信息系統工作原理；B3：熟悉信息系統構造與組成；B4：知道信息技術的作用；信息才能。其中：1