1、做學生生命中的貴人按教材定制 /提高備課效率 / 內容可編輯任教學科： _任教年級： _任教老師： _做學生生命中的貴人朋友們，何謂貴人？顧名思義，就是對你前途事業有幫助的人。人之幸運有很多，其中最重要的就是得遇良師。所以說，如果學生在求學期間能遇到一位好老師，那就是人之大幸。作為老師，我要做學生生命中的貴人。有人會說，教師工作枯燥乏味，每天就是教室、辦公室兩點一線，天天都是備課、上課、批改作業，處理沒完沒了的班級事務， 應付各種各樣的檢查，勞心勞力，還不見成果。什么時候，如此高尚的事業變成了食之無味棄之可惜的雞肋？其實不然，只要換個角度、換種心態看問題，你就會山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

2、班主任就是班級的核心，是班級的靈魂所在。本著教書育人的原則，本著愛的原則，所有的問題將不再是問題，所有的煩惱將不再是煩惱。眾所周知，好奇是孩子的天性。我們可以讓孩子的這種天性以一種合理的方式表達出來。在上課的時候，我喜歡讓第2頁/總5頁孩子們表演課本劇、比賽讀書，還喜歡給孩子們講故事，教他們畫畫，陪他們做游戲。也許有的老師可能要問了，課堂上就四十分鐘，你總是做一些與課程無關的事情，耽誤了寶貴的學習時間，豈不可惜？我的回答是：絕不可能。事實表明，愉快的課堂氣氛讓我的課堂變成了有效課堂，別人四十分鐘完成的事情我二十五分鐘就能做到，余下的時間完全可以讓孩子開開心心地做自己愿意的事情。每個老師都喜歡好

3、孩子，事實上，每個班都有幾個讓人頭痛的孩子。 難道我們可以放棄他們嗎？不！絕不能！因為，當孩子最不可愛的時候是他們最需要愛的時候。有一個故事是這樣說的：非洲有一所學校，一個教師拿一張白紙，上面有一個黑點， 問孩子們是什么， 孩子們說“黑點”，老師說“這么大的白紙你們沒看到嗎？”然后老師拿來一張黑紙，上面有一個白點， 這回孩子們看到的是“亮點”。這個故事告訴我們，不要總看到孩子身上的黑點，而是要發現他身上的亮點，并把亮點擴大。 老師的責任是幫助孩子找到他人生的“亮點”，發現孩子最強的地方，然后引導他沿著這個方向去走，這樣孩子一生都將是快樂和幸福的。第3頁/總5頁我班有一個孩子特調皮，沒有一刻能消

4、停，成績更是一塌糊涂。當我了解到他的父母外出打工，他只和爺爺在一塊生活時，我的心很疼，我知道，這樣的孩子更需要心靈的呵護。于是，我不再對他皺眉，每天上課時更多的關注他、提醒他，找一些簡單的問題請他回答，并適時的表揚，提高他的自信。課后陪他拉家常， 在生活上給他溫暖和必要的幫助。雖然他的成績還是倒數第一，但是，我依然愛他，因為他是我班里的孩子，我有責任和義務讓他健康的成長！要想做好少先隊工作，離不開有益身心的活動。有的班主任認為搞活動太累，耽誤時間，沒有抓學習更實惠。我卻不這樣認為。 活潑好動是孩子的天性，我積極響應學校號召，指導全班同學參加紅歌會，不辭辛苦排練六一節目，輔導學生參加演講比賽，組

5、織學生參加運動會，不放過每一個鍛煉學生的機會。通過一次次活動，孩子們更加活潑可愛，班級的凝聚力增加了，孩子們對老師更加依戀和愛戴了。我從孩子們充滿愛意的眼神里找到了自我價值，得到了滿足。 原來，做老師可以如此幸福！正是這份對學生的責任感，對工作的使命感，像一盞明第4頁/總5頁燈照耀我前進的道路，提醒我在成績面前不驕傲，在困難面前不退縮！一路走來，酸甜苦辣一一嘗盡；一路走來，喜怒哀樂歷歷在目。在這片土地上，我播種希望，揮灑汗水，付出努力，收獲榮耀；在這片土地上， 我反復品嘗甜蜜與憂傷；在這片土地上，我把堅強當力量，把堅忍當盾牌，本著夸父追日的精神，不達目的，永不言棄！做學生生命中的貴人，還有比這更有意義的事