1、第 第 頁關于教師校本研修個人計劃通用范文關于老師校本研修個人計劃通用范文 一、指導思想： 以老師法和數學新課程標準為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效” 為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高老師綜合素養為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學討論工作，為促進同學的全面進展，提高同學綜合素養，促進新時期教育事業的進展而努力。 二、研修要求： 1、提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。 2、加強專業理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，學習數學學科新知識，實時把握

2、教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。 3、立足常規教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。 4、著重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。 三、研修內容： 根據個人工作特點，制訂一年的進展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思索，在思索中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、進展同步推動。 1、研讀課標。研讀數學課程標準，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段目標要求。 2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結

3、出本學段內容的共同特點，找出難點并進行溝通探討，以便全面把握學校數學教材。 3、數學專業理論學習和教材教法學習。研讀數學專業高級教材及教材教法，提高自身專業文化素養和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。 4、積極推動課堂教學實踐。設計一節本學段研討課，在區域或組內進行教研活動溝通。虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網絡等優秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少于20節。教學實施中，要仔細制訂學科教學計劃，上心備課、仔細上課、實時撰寫課后反思、細心設計作業、耐煩輔導同學。 5、積極開展教學討論。積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇

4、。 四、研修目標： 1、熟識教育政策法規，提高自身職業道德修養、喜愛教育事業，樹立為教育事業奉獻終身的抱負信念。 2、通過系統的業務理論學習，努力提高自身專業文化素養和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的學校文化教育的需要，滿意學校數學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。 3、通過系統的學習當代先進的學校數學教學思想，借鑒他人優秀的教學實踐閱歷，在實踐中不斷的總結、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐表達出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。 4、理論和實踐相結合，不斷的學習、實踐、提高

5、，力爭使所帶班級的同學分數名列前茅，上好教學匯報課、研討課。 關于老師校本研修個人計劃通用范文 為了提高自己的執教水平和業務技能，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，仔細踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業不斷成長，結合自己的實際和自身進展要求，特制訂個人校本研修計劃如下： 一、指導思想 以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學討論為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充盈自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業成長。 二、 研修目標 1、通過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師

6、。能總結教育教學討論的閱歷與教訓，仔細備好、上好每一節數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業務技能和教學藝術。 2、積極開展教育教學討論工作，充分發揮教研組長的示范引領作用，快速提高自身和同伴的業務素養和教學討論水平。 3、優化數學課堂教學，優化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質量穩步提升。 4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變老師教學方式和同學學習方式，促進師生共同進展。 三、研修要求 以新的教育理

7、念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視同學創新精神和實踐技能的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進同學全面進展的優秀老師。 四、研修內容 (一)個人讀書 爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數學方面的專業書籍，仔細在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感35篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領悟。 (二)聽評課 主要以本校老師為聽評課對象，并積極參與縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節的聽課任務，并仔細進行記錄和評議。每學期組織組內老師觀看五節

8、以上的中學教學優質課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時實時作出聽課后評價。 (三)公開課 積極參與學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內上一節公開課，課前細心備課，然后請師傅或校內優秀老師進行指導后再邀請組內和其他老師聽課。課后實時把教學設計和教學反思寫下來。 (四)教研組集中研修 積極主持和參加每周一次的教研組研修活動，開展好業務理論學 習和集體備課，加強組內教學討論專題和個人所申報的教學討論課題 的討論。 (五)撰寫教學論文 依據個人研修的實際狀況，每學年獨立完成一篇20*字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，并積極參與各級各類論文

9、、教學設計和課件評比活動或公開發表。 五、研修詳細措施 1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探究教育教學規律。積極參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評比活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。 2、積極參與教學討論活動，主動承受學校、教研協作區和教研部門組織的討論課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學閱歷。同時將培訓和學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。 3、積極參加課題討論，組織組內老師加強對組內教學討論專題和個人所申報的教學討論課題的討論，每學年結合課題討論內容撰寫一篇教學反思、教

10、學案例和教學論文。 4、著重日常教學常規的扎實與提升，學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為，從反思中提升教學討論水平。平常教學及每節公開課后，把自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足，通過反思優化教學實踐，在總結閱歷中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。 5、按時按要求積極參加教研組的集體備課活動，仔細備好每一節課，上好每一節課，務求取得實效。 6、堅持教研組長的示范引領作用，帶動本組數學老師積極參加校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進組內老師和自身專業成長。 總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規教學技能和教學討論水平，積極推動新課程

11、的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推動學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業成長。 關于老師校本研修個人計劃通用范文 校本研修是一個學校的的活力和進展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中涌現的教育教學問題，不斷提升老師的理論水平和教育實踐技能，促進學校的教育教學質量的提高。本學期，我校將依據上級部門的校本研修工作計劃，努力推動本校的校本研修，呈現我校的教研特色。 一、指導思想 依據縣教育教研部門和鄉中心校的工作部署，結合我校的實際狀況，本學期將繼續以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中涌現的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高老師的

12、專業素養和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。 二、校本研修目標： 1、推動新課程改革，全面提高教育教學質量，建設有自身特色的學校。 2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。 3、結合教育教學實踐中的詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學進展。 4、建立一支師德高尚，素養良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。 三、校本研修原那么 1、全員參加的原那么 要求每位在崗老師都上級教育主管部門和學校規定的研修活動，老師還應依據自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。 2、教研研討和教育教學實踐相結合的原那么 從當前學校教育教學中的

13、熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發，以實踐研討實踐的方式進行1教育教學探究，全面推動新課程改革在我校的實施。 四、校本研修制度及措施 (一)研修人員 本學期繼續在學校領導和教育處的指導下，以教研組為基礎，以老師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員安排如下： (二)研修制度 1、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節進行課改理論的學習，除此之外，每位老師課下還要采納自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記，對此學校要進行檢查落實。 2、校領導既是各學科教研的提倡者，又是參加者指導者。校長每周聽課至少2節，主管領導每周聽課

14、2節，教育主任每周聽課至少4節，老師每周聽課2節，聽課記錄要具體，并提出改進性看法。 3、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。 (三)校本研修內容及措施 本學期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推動教學進展。 1、學習法律法規，加強師德修養，做優秀老師。 學習內容：組織全體老師學習老師法、“三平”精神。 學習方式：采納集體與自學相結合的方式，時間定于單周周五第六節。每位老師要留有學習筆記，寫出學習心得。學習之后由學校規定時間進行溝通和爭論。 2、學習新課程，加強理論修養。 組織老師在雙周周五第六節學習課程與教學論和新課程與教學評價，更新教育教學理念，做好教育評價。每位2老師都要仔細學習基礎教育課程改革的有關內容，廣泛閱讀，與時俱進。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學案例，教學隨筆與反思，期末統一收錄存檔。 3、學習新技術，改進教學手段。 我校要求老師并鼓舞老師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍舊要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節課，到學期末每人交八個優秀教學設計并配有相應課件，從而提高老師的教育教學水平，培育青年老師的教研技能。 4、優化課堂教學，提高教學質量。 課堂教學是進行教育教學