1、第24課 動物世界11.基本技能與基礎素質：發展學生的靈敏和上下肢協調能力提高身體的活動能力2.健康行為運動習慣：通過游戲發展學生的形象思維能力，激發學生的學習興趣。3.體育品德和社會責任感：培養學生勇敢堅強，積極進取，團結協作等良好心理品質。教學目標教學重點教學重點在游戲中有不甘落后，力爭上游的積極心態場地器材場地器材標志桿16個 體操墊4個 軟排球4個準 準 備 部 分（8分鐘）一、上課式（2分鐘）一、上課式（2分鐘）組織：四列橫隊（圖1）組織：四列橫隊（圖1）1.集合整隊，師生問好2.清點人數，檢查服裝1.集合整隊，師生問好2.清點人數，檢查服裝3.安全提示，宣布內容4.隊列練習：教法：

2、教師司口令，學生練習，及時糾錯圖1要求：圖1要求：集合快靜齊二、熱身游戲（圖3）：二、熱身游戲（圖3）：動物大遷徙（6分鐘）游戲規則：學生成一路縱隊進行慢跑，首先學習小馬快跑（普通慢跑），隨后進行袋鼠跳、兔子跳（音樂兔子舞）游戲規則：學生成一路縱隊進行慢跑，首先學習小馬快跑（普通慢跑），隨后進行袋鼠跳、兔子跳（音樂兔子舞）小馬跑繞籃球場2圈，袋鼠跳半圈，兔子跳半圈（圖3）組織：4列橫隊集合，變一路縱隊跑出（圖2）（圖2）教法：1教法：1.教師先講清規則，并且進行示范。2.教師帶領學生進行熱身。2.2.教師司口令，學生進行練習2-3次。圖2要求：要求：1. 引導學生進入動物大遷徙的情景。2.前進

3、后退時注意間距，避免碰撞。圖圖3圖4圖4基 基 本 部 分（22分鐘）三、技能學習（圖9）三、技能學習（圖9）：？（14分鐘）動作要領： 動作要領： 將全班同學均分為4組，每組均分為兩部分相距5米，起點排頭每人一個軟排球，標志桿均勻排列在兩隊之間利用螞蟻爬的姿勢將排球運送過去，再由對面的同學運送過來，直到所有人都完成為止。（圖4） 不能踩踏到地上的標志碟，踩踏一次返回一人，三次三人全部返回，直到所有人都全部到達對面為止，最快為勝重點：難點：組織：八路縱隊，每隊間隔3米，終點距離起點4米（圖5）；分組比賽時在各自場地，按規則進行（圖6）圖5圖5圖6教法：教法：同學們，在大遷徙的時候，我們的螞蟻、

4、烏龜、兔子是怎么做的呢？同學們，在大遷徙的時候，我們的螞蟻、烏龜、兔子是怎么做的呢？1.導入內容教師展示器材，引導學生討論教師展示器材，引導學生討論2.教師引導各組根據討論結果派一名同學嘗試，然后教師講解示范完整動作3各組根據討論結果派一名同學嘗試，然后教師講解示范完整動作3.講解示范圖圖7 分 分組練習1-2次螞蟻爬、大象行、兔子跳44.完整練習看看哪一組做得好，好在哪里？誰的動作有問題？哪里有問題？55.教學要求：1要求：1.各小組成員積極參與討論，探究。2.各小組積極進行演練。3.練習時注意安全，不要發生碰撞圖8圖圖8圖9基 本 基 本 部 分（22分鐘）四、游戲比賽（圖11）：？（8分

5、鐘）組織：在場地一側成四路縱隊組織：在場地一側成四路縱隊 （圖10）游戲規則：學生分成人數、性別均等的四組，每組分成均勻兩隊相距5米。游戲分成兩部分第一部分為烏龜賽跑：起點隊運用烏龜爬的姿勢，繞過標志桿達到對面接力。（圖）第二部分為兔子跳，終點隊利用體操墊，跪在體操墊的后半部分，用雙手捏住前半部分，伸髖跳起的同時向前提拉體操墊向前跳，直到對面完成接力，隨后送回體操墊。（圖12）圖11圖11圖10教法：教法：1.教師講解游戲規則，并且進行示范。2.嘗試進行1次游戲，熟悉規則和流程。3.正式比賽，看哪一組獲得勝利。2. 3.要求：1要求：1. 如人數不均等，可邀請多出的學生擔任裁判，并在下一輪比賽

6、時替換。2.從規定的路線和方向繞回，以免碰撞。3.送體操墊的同學要注意不要撞到他人。4.同學一定要得到的口令后才能出發。圖12圖12結 結 束 部 分（10分鐘）組織：四列橫隊散開成體操隊形（圖13組織：四列橫隊散開成體操隊形（圖13）（圖13）五、放松拉伸（圖14）：（5分鐘）1.1.海豹背部拉伸（圖15）2.跪姿后倒拉伸（圖16）3.相對分腿拉伸（圖17）4.相互壓肩拉伸（圖18）教法：教法：教師示范并司口令，學生跟做要求：充分拉伸放松圖圖13圖16圖16圖15圖圖14圖18圖18圖17結 結 束 部 分（10分鐘）六、交流討論：（5六、交流討論：（5分鐘）那我們的動物大世界里面還有哪些動物呢？他們的特點又是什么呢？那我們的動物大世界里面還有哪些動物呢？他們的特點又是什么呢？我在游戲時，聽到同伴給我的加油，感覺熱血沸騰我在游戲時，聽到同伴給我的加油，感覺熱血沸騰我們組為了小組集體的榮譽而努力拼搏！我們組為了小組集體的榮譽而努力拼搏！我們組為了小組集體的榮譽而努力拼搏！我們組為了小組集體的榮譽而努力拼搏！同學們，在游戲比賽中我們幫助同伴，各小組有不甘落后，力爭上游的積極心態。在日常生活中也要保持這種良好的心態！同學們，在游戲比賽中我們幫助同伴，各小組有不甘落后，力爭上游的積極心態。在日常生活中也要保持這種良好的心