1、Word文檔 初中物理-八年級第一冊液化教案4-6液化 授課日期（學(xué)問力量德育） 教學(xué)目標(biāo) 1、德育目標(biāo)：進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)對大自然和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式多樣化的熟悉2、學(xué)問目標(biāo)：（1）熟悉液化現(xiàn)象 （2）了解液化的方法 （3）知道液化放熱 3、力量目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看力量、試驗(yàn)力量，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的力量 教學(xué)重點(diǎn)知道液化現(xiàn)象 教學(xué) 難點(diǎn)液化的過程 教學(xué)器材 燒瓶、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、小燒杯、玻璃片、水、乙醚、注射器 教學(xué)過程 主要 環(huán)節(jié) 老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng) 新課引入物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象是普遍存在的。請大家舉出物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的實(shí)例 同學(xué)舉例： 水蒸氣遇熱升到高空，遇冷后變成液態(tài)的水落回地面

2、，形成雨。冬季廚房里的水蒸氣遇到冷的玻璃窗，變成了水。 教學(xué)過程主要 環(huán)節(jié)老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)新課探究 老師：水蒸氣遇熱升到高空，遇冷后變成液態(tài)的水落回地面，這就是雨。冬季廚房里的水蒸氣遇到冷的玻璃窗，變成了水。 我們做個(gè)試驗(yàn)觀看這類現(xiàn)象。 試驗(yàn)1：老師：我們發(fā)覺水蒸氣吹到玻璃片上，有水珠在玻璃片上生成。這就是物質(zhì)由氣態(tài)變成了液態(tài)，叫液化。需要指出的是水蒸氣由管內(nèi)噴出時(shí)，在管口外很短的距離內(nèi)我們什么都看不到，管內(nèi)部分的氣體才是水蒸氣。我們看到的霧狀的“白氣”是已經(jīng)液化了的細(xì)小的小水珠成霧狀。切不行把這些霧狀物誤認(rèn)為是水蒸氣。生活中大家見到人呼出的“白氣”，打開冰箱冷凍室的門，門口消失的“白氣”，

3、打開熱水瓶蓋子，瓶內(nèi)冒出的“白氣”等等，都是水蒸氣液化成的小水珠成霧狀。 大量的試驗(yàn)表明，全部氣體在溫度降低到足夠低的時(shí)候都可以液化。 但是要使氣體的溫度足夠低，需要特別簡單的低溫技術(shù)。人們探究能不能使氣體在常溫下，或者在溫度不太低的狀況下實(shí)現(xiàn)液化？試驗(yàn)2：老師：這個(gè)試驗(yàn)表明，用壓縮體積的方法也可以使氣體液化。所以，氣體液化的方法是使氣體的溫度降到足夠低；或者是氣體的溫度雖然沒有降到足夠低，但是只要溫度降到肯定程度，采納壓縮體積的方法也可以使氣體液化。老師：我們從試驗(yàn)中看到，水蒸氣只有遇冷時(shí)才能液化。所以液化時(shí)放熱。被100的水蒸氣燙傷要比被100的沸水燙傷更嚴(yán)峻，緣由就是水蒸氣液化時(shí)放熱，它

4、比同溫度的沸水放出的熱要多。試驗(yàn)1：燒瓶中裝入熱水，用酒精燈加熱，待水沸騰時(shí)，水蒸氣從瓶口的細(xì)玻璃管內(nèi)噴出，吹到玻璃片上，讓同學(xué)留意觀看在玻璃片上有什么現(xiàn)象發(fā)生。 同學(xué)觀看思索：燒瓶中裝入熱水，用酒精燈加熱，待水沸騰時(shí)，水蒸氣從瓶口的細(xì)玻璃管內(nèi)噴出，吹到玻璃片上，讓同學(xué)留意觀看在玻璃片上有什么現(xiàn)象發(fā)生。 試驗(yàn)2：我們在這個(gè)注射器里吸入少量乙醚，取下針頭，用橡皮帽把口堵住，然后向外拉活塞，注射器中液態(tài)的乙醚消逝了，全部變成了氣態(tài)的乙醚。我們再推活塞，使氣態(tài)乙醚的體積被壓縮，留意觀看管內(nèi)發(fā)生了什么現(xiàn)象？ 同學(xué)觀看回答：注射器內(nèi)的氣態(tài)乙醚又液化了 同學(xué)看書舉例： 家庭用的液化石油氣，打火機(jī)內(nèi)的可燃?xì)怏w都是液態(tài)的，是采納在溫度不太低的條件下壓縮體積的方法實(shí)現(xiàn)液化的。液化后，氣體的體積大大縮小，便于