1、第 第 頁關(guān)于2022年美術(shù)教學(xué)計劃范本精華十一篇 關(guān)于2022年美術(shù)教學(xué)計劃范本精髓 篇一 活動名稱：蟹 活動目標(biāo)： 1在說說、看看、玩玩中，體驗各種動態(tài)蟹情趣，蟹。 2感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，愿意表達(dá)表現(xiàn) 。 活動預(yù)備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。 活動過程： 一、觀看錄像 幼兒觀賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動態(tài)。 二、運用肢體語言表現(xiàn) 幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動態(tài)，體會其中的情趣，幼兒教案美術(shù)教案蟹。 三、觀賞畫家們的“蟹趣圖” 鼓舞幼兒大膽講解并描述畫中的蟹，進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。 思索： 1畫中的蟹沒有畫水，為什么能

2、看出它們在游爬行？ 2這幅畫是用什么工具畫的？ 3他們是如何表現(xiàn)蟹的色調(diào)的？ 四、表達(dá)表現(xiàn) 幼兒自由選擇材料繪畫粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫。 美術(shù)教案蟹 關(guān)于2022年美術(shù)教學(xué)計劃范本精髓 篇二 大班：繪畫漂亮的春天 設(shè)計理念： 通過幼兒課前對春天的查找與發(fā)覺，讓幼兒親身體驗漂亮的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱忱和創(chuàng)作的成就感。愛好是最好的老師。孩子的愛好又是簡單轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感愛好。所以，老師先用漂亮的春天課件來吸引孩子們的留意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好，幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)模式，變范例-示范-臨摹為觀測體驗-語言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作，

3、使幼兒繪畫活動成為歡樂的生活體驗，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。 活動目標(biāo): 1通過觀賞圖片，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感； 2鼓舞幼兒大膽的運用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景； 3培育幼兒的觀測力、想象力、制造力； 閱歷預(yù)備：組織幼兒去大自然中查找漂亮的春天。 物質(zhì)預(yù)備：1、漂亮的春天的課件，背景音樂春天在哪里； 2、ppt,彩筆、蠟筆，紙、 活動過程： 1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣 師語：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天已來到了我們的身旁，誰情愿說一說，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？ 2、觀測與體驗完整觀看一遍 今日，老師為小伙伴帶來了一些美麗的有關(guān)春天的圖片，一起來看看吧！播

4、放課件漂亮的春天，伴隨著春天在哪里的背景音樂，讓幼兒觀賞。 3、分段觀測與引導(dǎo) 播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀測： 1第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們似乎在干什么？ 2第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透愛護(hù)動物的品德教育。 3第三組圖片：觀測春天里的各種花桃花、梨花、野花、油菜花 4第四組圖片：觀測春天里人們的活動：植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。 5第五組圖片：觀測山村風(fēng)景圖片：說一說其特征。 4、幼兒作畫、老師巡回指導(dǎo) 老師鼓舞幼兒大膽作畫，巡察觀看幼兒作畫狀況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫。 5、作品講解并描述 幼兒相互觀賞，幼兒講解并描述自己的

5、作品，老師講評幼兒的作品。 6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個小伙伴都畫出了自己所喜愛的漂亮的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，盼望小伙伴繼續(xù)努力。 7、活動延伸： 1課后，將自己的畫涂上美麗的顏色。 2雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。 活動反思：本次活動，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的依葫蘆畫瓢的單一教學(xué)模式。通過課件，引導(dǎo)孩子觀測與體驗，然后鼓舞孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培育了孩子的語言表達(dá)、觀測、想像、制造等技能的進(jìn)展。另外，我也充分意識到老師在主題活動中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己

6、的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解。只有擅長吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實效。 關(guān)于2022年美術(shù)教學(xué)計劃范本精髓 篇三 一、教材 造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，浙美版三班級學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。浙美版三班級 設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)浙美版三班級美術(shù)教學(xué)計劃對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 觀賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說

7、出其特色，表達(dá)自己的感受。 綜合探究：采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、學(xué)期目標(biāo) 1、掌控簡約的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。 2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3、學(xué)習(xí)漫畫的.創(chuàng)作方法，能畫出簡約的漫畫形象。 4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型技能。 5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用技能。 6、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。 7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。 8、造型技能、動手技能，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。 三、教學(xué)狀況： 在這幾年

8、的教學(xué)中，發(fā)覺該年段同學(xué)的自食其力技能有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學(xué)、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。 同一個班中，同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的同學(xué)。普遍有這三中同學(xué)有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負(fù)，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色調(diào)不夠豐富等問題;有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高;有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚

9、至不能自控，想學(xué)又不會就涌現(xiàn)了愛講空話的狀況。 由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)在知識掌控上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞技能上技能強(qiáng)，能說會道。 四、措施： 1、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)技能充斥信心。 2、學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時徑直作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫的技能和敢畫、敢做的決心。 3、結(jié)合不同班級狀況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)采用自己喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、

10、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 五、教學(xué)進(jìn)度(略) 關(guān)于2022年美術(shù)教學(xué)計劃范本精髓 篇四 同學(xué)知識技能學(xué)習(xí)習(xí)慣： 五班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有肯定的掌控，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚，學(xué)校五班級。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、 留意培育和進(jìn)展同學(xué)的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。 2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能。 3、 在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐技能。 教學(xué)難點：同學(xué)規(guī)律思維技能的培育、空間想象技能的培育

11、。 個人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育，其它教案學(xué)校五班級美術(shù)教學(xué)計劃。 完成任務(wù)的措施： 1、 仔細(xì)備課、上課。 2、 做好課前的各項預(yù)備活動。 3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最正確教學(xué)效果。 課時安排： 第一周：印象深刻的事 第二周：水墨游戲山水 第三周：紙花 第四周：插花 第五周：壁飾 第六周：英俊的腳 第七周：美麗的鞋 第八周：鞋的聯(lián)想 第九周：我設(shè)計的鞋 第十周：黑、白、灰 第十一周：字的聯(lián)想 第十二周：版面設(shè)計 第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計 第十四周：秋風(fēng)瑟瑟 第十五周：雕蘿卜一二 第十六周：非洲雕刻一二 第十七周：卡通畫一二 第十

12、八周：可愛的家鄉(xiāng) 第十九周：我崇拜的人 第二十周：復(fù)習(xí)考試 關(guān)于2022年美術(shù)教學(xué)計劃范本精髓 篇五 同學(xué)知識技能學(xué)習(xí)習(xí)慣： 三班級同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神，學(xué)校三班級。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、 觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜歡的作品進(jìn)行簡約的評價。 2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣和觀測技能。 3、 學(xué)習(xí)簡約立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 4、 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自

13、然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，其它教案學(xué)校三班級美術(shù)教學(xué)計劃。 教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣和觀測技能。 個人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。 完成任務(wù)的措施： 1、 仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。 1、 做好課前的各項預(yù)備活動。 2、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最正確教學(xué)效果。 課時安排： 第一周：原色和間色 第二周：畫汗衫 第三周：粉印版畫生活用品 第四周：廚

14、房家務(wù)活 第五周：水墨游戲 第六周：青花盤 第七周：我設(shè)計的建筑一、二 第八周：二方連續(xù) 第九周：有趣的昆蟲一、二 第十周：動物伙伴一、二 第十一周：我和動物伙伴 第十二周：親昵 第十三周：動物面具 第十四周：畫臉 第十五周：看戲 第十六周：吸引人的學(xué)?；顒?第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具 第十八周：泥板雕刻 第十九周：中國民間玩具 第二十周：復(fù)習(xí)考試 關(guān)于2022年美術(shù)教學(xué)計劃范本精髓 篇六 枯枝梅花制作 一、教學(xué)目標(biāo)：1、 情感立場目標(biāo) 通過梅花挺直堅硬、生氣勃勃的造型特點，讓同學(xué)感受梅花堅韌、倔強(qiáng)、挺立向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物

15、相互交融而成就的藝術(shù)境界。培育同學(xué)喜愛自然、喜愛民族藝術(shù)的情感。2、知識技能目標(biāo) 1熟識枯枝、雙面膠、紙的特性，并加以利用。 2學(xué)習(xí)簡約的梅花制作方法。 3運用所學(xué)，嘗試表現(xiàn)其他題材，進(jìn)展有性格的表現(xiàn)技能。 3、過程與方法目標(biāo) 同學(xué)通過互動的學(xué)習(xí)方式，參加到對梅花制作的學(xué)習(xí)活動中，嘗試制作的各種工具，體驗制作的過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，獲得對制作學(xué)習(xí)的長久愛好。 二、教學(xué)方法： 互動法、探究法、觀賞法等。 三、教學(xué)重點：梅花的制作 四、教學(xué)難點：同學(xué)如何較好地把握梅花花瓣的粘貼及梅花在樹枝上的疏密關(guān)系五、教學(xué)時間：一課時 六、教具預(yù)備：枯枝十枝、棉花、爆米花、漿糊、報紙、彩色紙七、教學(xué)過

16、程 1、認(rèn)識、引入 師：我們生活在一個花的世界里，生活由于有花而漂亮。同學(xué)們最喜愛什么樣的花呢?(生答) 師：今日，老師給大家?guī)砹宋易钕矏鄣幕?，大家猜猜是什么花?(多媒體展示梅花圖片) 師：這些梅花美不美?有哪些同學(xué)和老師一樣也喜愛梅花呢?為什么?(生答，老師予以鼓舞) 師：大家看，梅花開在樹上多美麗呀！大家知道，假如摘下來花的生命就不長了，大家要做一個有愛心的孩子哦！老師最喜愛愛惜花草樹木的孩子了！可是我們又好想擁有一支最美麗的梅花啊，怎么辦呢？同學(xué)們，今日就在老師的帶領(lǐng)下來制作一束漂亮的梅花吧！(情境導(dǎo)入激趣) 2、示范制作： 1出示ppt上的制作步驟，并且親自演示 用棉花制作一朵小梅

17、花首先我們要取下一戳棉花，將棉花搓成這樣兩 端小，中間大的樣子，再將兩端合起來，這樣一個花瓣就完成了，一朵梅花需要五片這樣的花瓣哦！為了節(jié)約課堂時間，老師在下面已經(jīng)預(yù)備好了幾片這樣的花瓣了，現(xiàn)在我們就把這幾片花瓣固定連接在一起，看，花的外形就出來了哦！我們在它的正面中間貼上紅色的小圓紙，背面貼上用報紙剪的小圓紙，方便一會兒把它貼在樹枝上，看，一朵小梅花就 做好了，是不是很美麗??？可是一支梅花上不可能全部的花都開了吧！現(xiàn)在我們就來做一個花骨朵，然后叫小伙伴們制作一朵小梅花 2收上做好的幾朵小花，教他們?nèi)绾螌⑿』ㄙN在樹枝上 4、把小伙伴們分成幾個小組，每個小組由兩個人將制作好的小梅花貼在枯枝上，其

18、它的同學(xué)負(fù)責(zé)做單朵的梅花。3、 收上每一組做的梅花，夸獎大家做的梅花很美麗，同時指出各支梅花的不足與優(yōu)點。 4、5、 將各枝梅花扎成一束，并用事先預(yù)備好的紙制花瓶將梅花裝裱好 出示用爆米花做的梅花，告知小伙伴們還有許很多多的方法制作梅花，也可以嘗試做自己喜愛做的花 八，課堂小結(jié)： 通過今日的學(xué)習(xí)，大家發(fā)覺了身邊許很多多的小東西都可以用來做美麗的小花，也學(xué)會了用各式各樣的方法來制作不同的小花。 九、布置作業(yè)： 每個小伙伴回家做一束這樣的花，可以是棉花做的，可以是爆米花做的，可以是紙做的，也可以做自己喜愛的任意一種花 關(guān)于2022年美術(shù)教學(xué)計劃范本精髓 篇七 一、同學(xué)知識技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣： 一班級的

19、小伙伴剛從幼兒園升入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去留意力等，學(xué)校一班級。因此老師的教學(xué)立場和教學(xué)理念起決斷作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜歡。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 1、 通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好。 2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。 3、 培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、 培育同學(xué)觀測技能、想象技能、形象思維技能等。 三、教材重點、難點： 1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。 2、 培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造技能等。 四、個人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。 五、主要措施： 1、

20、 細(xì)心預(yù)備，做好課前工作，其它教案學(xué)校一班級美術(shù)教學(xué)計劃。 2、 運用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 第1周看，我們的畫 第2周走進(jìn)大自然 第3周七彩生活 第4周新花布，新衣服 第5周圓圓的世界 第6周方方的物 第7周找找三角形 第8周拼拼搭搭 第9周太陽、月亮你們好！ 第10周水墨游戲 第11周玩泥巴 第12周秋天來了 第13周手印、指印變變變 第14周像什么呢 第15周站起來站起來 第16周畫聲音 第17周難忘幼兒園 第18周卡通卡通 關(guān)于2022年美術(shù)教學(xué)計劃范本精髓 篇八 依據(jù)學(xué)?？傮w計劃和學(xué)校教學(xué)計劃的安排，以新課改為指導(dǎo)，立足于課堂，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷

21、更新教學(xué)理念，運用新的理論來指導(dǎo)教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定出本學(xué)期的。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。 2、過程與方法：同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，進(jìn)展美術(shù)實踐技能。 3、情感立場與價值觀：同學(xué)能體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二、教學(xué)資源： 1、教材的基本結(jié)構(gòu)： 以同學(xué)學(xué)習(xí)活動方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“觀賞評述

22、”和“綜合探究”。這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又相互交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。 2、教材的內(nèi)容： 在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有性格的表現(xiàn)技能，傳遞自己的思想和情感。 在設(shè)計應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。 在觀賞評述方面：多角度觀賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞技能，初步了解中

23、外美術(shù)進(jìn)展概況，尊敬人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。 在綜合探究方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。 3、教學(xué)任務(wù)要求： 幼師同學(xué)，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描、水粉的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。 高一班級同學(xué)，本學(xué)期重點進(jìn)行課堂理論教學(xué)，努力提高同學(xué)的美術(shù)鑒賞技能。 在課堂中適時地對同學(xué) 進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善同學(xué)的人格，仔細(xì)做好全員育人的德育活動。 4、教學(xué)重點難點： 充分認(rèn)識美術(shù)

24、學(xué)科在培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培育同學(xué)個體制造心理品質(zhì)、形成和諧健全的性格人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實現(xiàn)。 5、教學(xué)資源： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基本素養(yǎng)和基本技能。 加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的溝通，互通有無，取長補短。 積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法，開展各方面的溝通。 充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、老師參考書、美術(shù)教育雜志、光盤、幻燈片等資源，便于開展多種形式的美術(shù)活動。 關(guān)于2022年美術(shù)教學(xué)計劃范本精髓 篇九 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫家的作品，借鑒他們在人物

25、裝飾畫上的表現(xiàn)手法。 2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。 3、充分體驗創(chuàng)作的樂趣和勝利的喜悅。 教學(xué)重點及難點： 激發(fā)同學(xué)聯(lián)想，創(chuàng)作出有性格的人物裝飾畫。能奇妙的把點、線、面的知識運用到人物裝飾畫中。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課人物寫生的內(nèi)容，揭示人物裝飾畫的課題。 二、觀賞，找出不同 畢加索不同時期的兩幅作品。 同學(xué)通過比較，初步了解人物裝飾畫的特點 三、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新 觀賞古老巖石，漢代畫像磚，民間繡品，剪紙中的人物裝飾畫的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)同學(xué)把點、線、面的裝飾方法運用到人物裝飾中。 1、古老巖石：巖石上的人物，用點、線、面作了裝飾性處理，顯得很有“現(xiàn)代感”。 2、漢

26、代畫像磚：人物造型古樸，簡練，講究對稱。 3、民間繡品：圖案秀麗，造型可愛，形象傳神，繡工細(xì)致。 4、剪紙：構(gòu)圖飽滿，造型生動，渾厚中有細(xì)膩。 四、創(chuàng)作實踐，合作溝通 依據(jù)上節(jié)課人物寫生的作業(yè)或者圖片資料進(jìn)行人物裝飾畫練習(xí)。 五、提倡同等，師生互評 教后感： 有了上一節(jié)課作為鋪墊，同學(xué)們創(chuàng)作起來得心應(yīng)手，加上老師的師范講解，同學(xué)們在創(chuàng)作中膽識更大了，創(chuàng)作出的作品更加豐富了，也加深了同學(xué)們對人物繪畫的進(jìn)一步的了解，在裝飾人物的過程當(dāng)中同學(xué)們的作品出現(xiàn)了不少令人驚喜的效果，整節(jié)課同學(xué)們都很仔細(xì)地投入在人物裝飾畫的創(chuàng)作中 關(guān)于2022年美術(shù)教學(xué)計劃范本精髓 篇十 嶺南版四班級：如意吉利的民間美術(shù) 教

27、學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉利如意主題的圖案紋樣。 能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色調(diào)特點等。 能敏捷運用民間吉利的圖案和色調(diào)，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉利的圖畫。 2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境，體驗民間表達(dá)“吉利”主題的圖案紋樣、色調(diào)特點等。 嘗試運用民間吉利的圖案紋樣組合一幅圖畫。 3、情感：對民間吉利圖案紋樣或色調(diào)產(chǎn)生愛好。收集民間吉利的圖案。 教學(xué)重點：能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉利圖案紋樣、色調(diào)特點等。 教學(xué)難點：敏捷運用民間吉利的圖案和色調(diào)。 教學(xué)過程： 一課堂導(dǎo)入： 1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中觀賞民間藝術(shù)作品。讓同學(xué)感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。 2.讓同學(xué)能用語言說“吉利話”想對方祝愿引入，感知一些“吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”