1、幼兒園小班藝術教學教案：塑料小博士幼兒園小班藝術教學教案：塑料小博士制作意圖：小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特征進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協(xié)調能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。教育價值：1.發(fā)展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協(xié)調性。2能按顏色、形狀進行分類。3提高觀察能力，能在老師的引導下發(fā)現規(guī)律并進行排序。選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。制作方法：1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條

2、粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。2紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。適用年齡：小班室內活動操作方法：1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）活動我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進幼兒對色彩的審美能力的

3、發(fā)展。本次活動是針對小班設計的， 旨在引導幼兒認識紅、黃、藍，在認識這三原色的基礎上調動幼兒的生活經驗，引發(fā)幼兒產生顏色對于不同事、物關系的聯想，發(fā)展幼兒的想象及表達能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。活動目標：1、情感與態(tài)度目標：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗2、能力與知識目標：引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。3、技能目標：引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。4、創(chuàng)

4、造力培養(yǎng)目標：提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。活動準備：1、知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。2、物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。3、環(huán)境準備：可以爬行的地面，花園展板。活動過程：一、趣味導入1、播放錄像引起幼兒興趣。指導語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛 蟲了?2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現毛毛蟲之間不同的外形特征。3、指導語：現在毛

5、毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。教師小結：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的根據幼兒回答情況小結。二、學習范例，嘗試撕紙1、出示玩具毛毛蟲，引-t-S幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。指導語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，提問：(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)(3)身體兩側還長著什么?(許多小腳)2、出示范例手工

6、撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。 指導語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。提問：(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍)(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的) 3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。指導語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。指導語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。出示電子版幼兒美術新天地教材中的范例

7、，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。 三、欣賞作品、互評、游戲1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。3、游戲：毛毛蟲爬爬爬四、活動延伸在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象。活動反思：在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂

8、的學習。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。專家點評：幼兒園大班藝術教案：手工活動-壓花活動目標：1認識有關花和葉子的名稱。2初步了解壓花藝術，學會使用壓花工具，學習創(chuàng)作壓花作品。活動準備1組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點。2微波爐、壓花板、鑷子、白

9、乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。活動過程一、出示鮮花，引出壓花1教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。小結：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品13)幼兒觀察后分別談自己的感受。小結：第一幅作品主體表現突出，花和花之間有遮擋關系；第二幅作品中花和花之間緊緊相

10、連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。三、介紹壓花工具，幼兒進行壓花創(chuàng)作1師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。2幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導。師：現在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現的是什么內容，想用哪些表現方法，是突出主體的、還是表現花與葉子之間關系的幼兒創(chuàng)作時，教師個別指導幼兒用花材進行構圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。3作品過塑、冷裱、裝鏡框。教師提醒幼兒根據自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。四、展示幼兒作品，鼓勵幼兒介紹自己的作品優(yōu)質幼兒園蘋果藝術教案活動目標：1、體驗自己動手制作的快樂。2、嘗試運用團圓、搓等技能，表現蘋果的主要特征。3、初步學習使用簡單的輔助材料，在泥工板上進行操作。活動準備：實物蘋果1個，橡皮泥、火柴棒或牙簽。活動過程：1、教師以猜謎語的形式導入活動，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。（2）幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。2、教師引導幼兒討論塑造蘋果的方法。（1）出示實物蘋果引導幼兒觀察。教師：蘋果是什么樣子的？它是什么形