1、PAGE PAGE 4備 課 時(shí) 間 2020 年 4 月 9 日 編寫(xiě)人：上 課 時(shí) 間第 周 周 月 日班級(jí) 節(jié)次 課題作文教案（二） 總課時(shí)數(shù)第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)學(xué)生的審題，確定立意當(dāng)堂完成一篇限時(shí)作文，時(shí)間60分鐘教學(xué)重難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的審題，確定立意教學(xué)參考 授課方法教學(xué)輔助手段多 媒 體無(wú)專用教室無(wú)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課回顧歷年單招作文題目2011年請(qǐng)以“成熟”為題寫(xiě)一篇不少于600字文章2012年閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字文章茉莉，并不艷麗，但香氣襲人；玉蘭，并不嫵媚，但樸素雅致；菊花，并不婀娜，但傲霜綻放。在百花園中，它們都有各自的魅力。要求：（1）以“魅力”為題（2

2、）除詩(shī)歌外，文體不限（3）不要寫(xiě)成文言文2013年請(qǐng)以“回味”為題，寫(xiě)一篇不少于600字文章2014年子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時(shí)間去了哪里？它劉金龍門(mén)前的老樹(shù)里，擠進(jìn)了田野的嫩芽里，刻進(jìn)了父母的皺紋里，也鉆進(jìn)了你步履匆匆的青春里.請(qǐng)以“時(shí)間去哪了”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。2015年閱讀下面的文字，按照要求作文路標(biāo)，即道路標(biāo)志，可以為我們指明方向；路標(biāo)，也可以是一件物品，一句話語(yǔ)，一種信念.指引我們?cè)谌松飞蠆^力前行。請(qǐng)以“路標(biāo)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。2016年閱讀下面的文字，按要求作文這世界有你陪伴/任何事都變簡(jiǎn)單/終于知道我并不孤單/這一路有你陪伴/感動(dòng)就

3、永遠(yuǎn)收不完/終于懂得怎么辦/這一路有你陪伴/就不怕要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎/你讓我樂(lè)觀/有力量面對(duì)困難請(qǐng)以“陪伴”為題，寫(xiě)一篇600字作文2017年生活中我們每天都會(huì)與光相遇，從目光中接收信息，感受態(tài)度，交流感情。母親慈愛(ài)的目光，老師鼓勵(lì)的目光，朋友肯定的目光，同學(xué)友善的目光這些目光給人溫暖，或令人歡欣，或催人上進(jìn)，或讓沉思。請(qǐng)以“目光”為題，寫(xiě)一篇不少于600字文章。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課當(dāng)堂作文訓(xùn)練 （1）生往往會(huì)經(jīng)歷種種痛苦，有友情之痛,有愛(ài)情之痛，有親情之痛，有夢(mèng)想破滅之痛，有離鄉(xiāng)背井之痛，有肉體之痛，有精神之痛有人說(shuō)，痛而不言，這是人性的堅(jiān)強(qiáng)；還有人說(shuō)痛而善言，這是一種人生智慧。那么，你又有什么

4、關(guān)于“痛”的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟呢？請(qǐng)以“痛”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：1、自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2、不少于800字。3、不得套作，不得抄襲。試題分析：這是一則話題作文，從所給材料看，這里所說(shuō)的“痛”可以是指身體之痛，也可以指精神之“痛”，如，友情之痛,愛(ài)情之痛，親情之痛，夢(mèng)想破滅之痛，離鄉(xiāng)背井之痛等。考生可以談疼痛對(duì)個(gè)人、社會(huì)、民族的作用，可以談不同的疼痛對(duì)人的成長(zhǎng)的作用，可以從疼痛是什么，為什么需要疼痛，以及怎樣對(duì)待疼痛三個(gè)方面來(lái)確立分論點(diǎn)。立意參考：疼痛是什么？疼痛，是堅(jiān)強(qiáng)者的磨石；疼痛，是樂(lè)觀者的背景；疼痛，是魯莽者的陷阱；疼痛的背后，隱藏的是勇敢的抉擇；疼痛的背后，隱藏的是豪邁的

5、人生；疼痛的背后，隱藏的是冷漠的人心。為什么需要疼痛？疼痛可以鑄就堅(jiān)韌的意志；疼痛可以練就不變的信念；疼痛可以成就輝煌的人生；直面疼痛，成就輝煌的人生；直面疼痛，展現(xiàn)魅力的人生；直面疼痛，凝聚民族的力量。怎樣對(duì)待疼痛？直面疼痛，需要頑強(qiáng)不息的毅力；直面疼痛，需要堅(jiān)定不移的決心。（2）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活似乎在重復(fù)，其實(shí)生活也在改變，無(wú)論成年人還是未成年人都將在變化中成長(zhǎng)，只是我們不易察覺(jué)，用我們的眼睛去觀察周?chē)娜撕铜h(huán)境，也許你會(huì)有很多別樣的感受。請(qǐng)以“改變”為話題作文，標(biāo)題自擬，寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字。（2）試題分析：這是一則材料加話題的作文，根據(jù)材料提示，我們需把握“改

6、變”的內(nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊(yùn)。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。從所給材料看，命題人意在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)積極的、正面的改變。所以考生需認(rèn)識(shí)到，改變是現(xiàn)實(shí)中的一種生存狀態(tài)，人生一直處于改變之中。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛(ài)都是改變。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等，微小的改變也可以是態(tài)度、動(dòng)作，甚至只是一個(gè)表情。改變是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時(shí)更是一種睿智。改變的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變常導(dǎo)致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會(huì)、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。考生只需圍繞這些內(nèi)容落筆都是符合題意的。文體上，本題限定是記敘文，在寫(xiě)作中要注意所敘