1、教育論文題目擬定寫作步驟和技巧2篇教育論文題目擬定寫作步調和技巧2篇在日常學習和工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是描繪學術研究結果進行學術溝通的一種工具。那么，怎么去寫論文呢？下面是我幫大家整理的教育論文題目擬定寫作步調和技巧，希望可以幫助到大家。教育論文題目擬定寫作步調和技巧1一、對教育論文界定的認識論文是指系統地討論或研究某個問題的文章。討論或研究就是論，論者，分析問題、講明道理也。通俗一點講，你寫的文章是對某一個問題的認識，并講明為什么有這樣的認識，這就是論文。假如研究的問題在教育教學的范疇內就稱為教育論文。部分老師之所以不敢寫論文，無非是把論文看得太神秘，太玄乎，這是認

2、識上的一個誤區。其實，如今教育界對論文的要求并不很高，論文的內涵被縮小了，外延被擴大了，報刊上常見的教材分析、教法研究、學法研究、解題研究、課例評點、教學一得、育人一得等等，均看成是教育教學論文。二、撰寫教育論文的意義1。教育論文是社會分享的精神財富論文一旦公開發表，便立即產生它的社會價值。任何讀者都能夠看，都能夠用，都能夠從中汲取自個所需要的東西，這是任何物質財富都無與倫比的價值感化。尤其是教育報刊的發行量很大，讀者往往有幾萬，幾十萬之多，因此教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質量的教育論文不僅能夠永載史冊，而且也是為社會發明的精神財富，是對教育事業的奉獻，是對人類進步的奉獻。2。教

3、育論文的數量和質量是學校辦學程度的主要標記之一在改革日趨深化，競爭日趨劇烈的新形勢下，對很多學校而言，“科研學校、“科研興教已不再停留在空喊口號的層面上，明智的學校領導人看重教科研工作，獎勵老師寫教育論文，其目的是為了學校的生存和開展，是為了學校的聲譽和著名度。無怪乎，時下媒體報道一所先進學校時，總少不了介紹教科研情況及論文發表了多少篇。3。教育論文有利于老師素質的提升21世紀的老師應具備哪些素質？其中不可或缺的一項是教科研才能。面對將來的教育，我們廣闊老師應該向科研型、學者型、特長型的方向開展。撰寫教育論文能加速這一開展的進程。寫教育論文離不開教育教學的理論，離不開學習和研究，所以講，撰寫論

4、文的經過，就是教學業務程度、理論研究程度和寫作程度連續提升的經過；就是實現由感性認識向理性認識的飛躍和升華的經過；就是從經歷型“教書匠向研究型專家轉化的經過。4。學生是教育論文的直承受益者目前，廣闊老師所寫的教育論文，大多是教育教學工作的經歷總結，或者是對教材教法研究的結果，從理論中來，又運用到理論中去，直接得益的首先是自個所教的學生。假如論文發表在以學生為讀者的報刊上，無異于對幾萬、幾十萬學生做了一次輔導。概而言之，撰寫教育論文的意義在于社會受益、學校受益、老師受益、學生受益。三、教育論文的構造和要求教育論文一般由題目、作者單位、姓名、內容提要、正文、參考文獻等五個部分構成。1。論文題目題目

5、即論文的題名，它是論文的窗口，也稱論文的眼睛。題目是論文內容的高度概括，論文通過題目逼真韻、顯精神、見程度。擬定論文題目的詳細要求是：1以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最主要的特定內容。使讀者看到了論文題目，就立即知道論文的特定內容是什么。2力求簡括、高度濃縮。論文題目一般不跨越20個字，若較長，可加副標題。3書寫要標準。論文題目寫在頁首，通欄居中橫寫，上下各空一行。要留意：論文題目中央可加標點或以一空格代標點，題目末尾不加標點，題目較長轉行時，不要把一個完好的詞分割開，力求整體美，和諧美、對稱美。2。論文作者作者單位、姓名寫在論文題目下方，最好在單位后面寫上郵政編碼。3。內容提要內容提要是論

6、文內容的高度概括。但絕大多數報刊不作要求。4。論文正文正文由引論、本論、結論三部分構成。1引論就是論文的開始話，或叫起始段。引論的內容是交代背景、提出論點或論題。開始話不太好寫，俗話講“萬事開始難，寫論文亦如此。引論要寫得簡潔明了、獨具風格、引人入勝，是需要下一番功夫的。引論不宜過長，通常不跨越兩百字。2本論是論文的骨干部分。寫好這部分的關鍵在于論證，即以理論論據或事實論據論證引論中所提出的論點。理論論據要留意科學性和邏輯性，科學性永遠占主導地位。事實論據要可靠，要有講服力。論證中要十分具體說明作者自個的獨特見解，求新、求異、務實是論文學術程度上下的重要標準。假如以理論論據為主，論文的理論性就

7、較強，可稱為理論型論文，假如以事實論據為主，論文的經歷性就較強，可稱為經歷性論文。篇幅較短的論文，其本論部分能夠一氣呵成，若篇幅較長，則可設大小標題。3結論部分必需概括論點，突出宗旨，或者提出研究的價值與意義。文字不宜過長，要十分精煉，要畫龍點睛，而不可畫蛇添足。5。教育論文的參考文獻假如論文中引用了別人的主要論點或有關資料，就要在最后的參考文獻中注明被引用的書刊名稱、期號、題名及作者姓名。這有三個感化：其一，講明有可靠的根據，加強自個所寫論文的講服力；其二，尊敬別人的勞動結果；第三，避免有抄襲之嫌。上述五個部分中，通常可省去內容提要和參考文獻，正文中的結論亦可略去不寫。一般情況下，作為論文至

8、少要有題目，引論和本論。四、撰寫教育論文的一般步調第一步：定題選材重視理論性和針對性教育論文的題材從哪里來？重要來自于教育教學工作的實際需要和作者本人的實際感受。我們身在教學第一線，天天上課，天天與學生交往，只要做寫作的有心人，題材多得很。討論或爭辯一個問題、聽其他老師的課得到的一點啟發、學生學習中存在的典型問題、對教材教法的一種見解等等都是極好的寫作素材。第二步：立意定題重視明確性和新穎性立意就是確定論文的中心思想，即主題。主題是作者對材料意義的一種判定，也是作者通過材料要表達的認識和對論文中所提出問題的總評價。它是論文的靈魂。主題確定了，文章的內容就要緊扣主題，突出主題，效勞主題。主題確定

9、以后定題名。第三步：謀篇結構重視嚴謹性和技巧性這一步的任務是設計論文的.構造，確定條理順序。通俗一點講，就是先寫什么，后寫什么，構思一個總體規劃或叫框架。詳細操作就是列論文提綱。教育論文的構造等同語文中議論文的構造，有并列式、總分式、遞進式、對照式四種。最常見、最常用的是并列式。第四步：撰寫初稿重視條理性和獨特性在預備好充足的材料，擬定好論文提綱的基礎上，便可按論文格式和寫作要求撰寫初稿。論文正文部分的撰寫前面已作了講明，這里再談幾點詳細要求：1即事論理。教育論文究竟屬于議論文文體，議論性是最最少的要求，切忌停留在干巴巴的條文式列舉中，也不可知足于教學現象的描繪，要出力提升議論的條理，從理論高

10、度說明自個的論點。最忌論證缺乏而妄下結論。2突出主題。寫論文最主要的技巧就在于使材料更集中，主題更鮮明。初寫論文者要防止文紕謬題或離題太遠。3分清條理。論文不克不及繁瑣冗長，東扯西拉。條理清楚、前后照應、首尾一貫、邏輯嚴謹是論文的根本要求。4見解獨特。高質量論文一定要有自個獨特的見解。這就要求我們勤于考慮、擅長考慮、敢于考慮。“矮子看戲曾何見，都是聽人講短長，跟在別人后面人云亦云，無論怎樣是寫不出好文章來的。第五步：修改定稿重視科學性和標準性教育論文的初稿完成后要反復檢查、修改，不要急于打印成文。重要檢查有無科學性毛病、題目能否貼切、材料與主題能否統一、構造能否嚴謹、論點能否明確、論據能否充足

11、、詞語能否精確、行文能否標準等等。恕我直言，大多數教師都不太留意行文的標準。那么，行文應符合哪些標準呢？重要有：1構造格式標準；2文字表達標準；3標號標題標準；4留空轉行標準；5符號圖表標準；6標點使用標準。這些標準的詳細要求請參閱課本。要留意，平常寫教案、寫方案和總結、試卷編制等均要看重行文標準。論文完稿以后，最好請別人看看。“自古學者必有師，多傾聽別人的意見，對提升寫作程度很有幫助。五、寫教育論文的幾點做法和領會1。調整心態，樹立自負。一個人要想有所成就，必需對自個的事業充斥自信心。寫作是一種智力活動，需要積極的思維，更需要積極的心態。心懷厭倦，急躁不安，何來文思泉涌，下筆有神？廣闊中青年

12、老師應發掘自個的潛力，要看到很多有利條件。如今報刊雜志品種多，稿件需求量大，各種論文評選活動也很頻繁，因而發表論文的時機也就多了。當然，重在理論，貴在介入，教育論文發表并非寫論文的唯一目的。2。持之以恒，必見成效。初寫論文者，很難一下子就寫出高質量的論文來，也很難一投就中，這就需要恒心。要在寫作理論中連續提升自個的文字表達才能和理論程度，要擅長總結經歷教訓，探究寫稿和投稿的規律，不懈努力，才會有所收獲。3。加強學習，看重積累。文筆優美、句式整潔、構造嚴謹、見解獨特的妙文佳作是靠連續地學習學出來的，是靠不停地練筆練出來的。“高山不棄杯土，故能就其大；江河不涓細流，故能成其長。教學研究才能的提升同

13、樣要靠平常悄聲無息、天長日久的學習和積累。4。忙里偷閑，苦中尋樂。自古以來，做文章就是苦差事。曹雪芹寫完（石頭記）后嘆曰：“字字看來都是血，十年辛苦不尋常。然而，苦中苦，樂中樂，沒有苦就沒有樂。要知道，苦和樂是推動人前進的兩只輪子。當一篇論文完稿后，享遭到的是發明之樂、成功之樂。在這種神圣的精神尋求中，我們更能體味到人生的價值，又何樂而不為呢？教育論文題目擬定寫作步調和技巧2教科研才能是現代老師必備的根本素質之一。撰寫教育論文，既是老師教科研才能的一種詳細的展現，又是連續提升教科研才能的一種有效的途徑和方式方法。然而，不可無視的現實情況是部分中青年老師對撰寫教育論文認識不夠、自信心缺乏。因而，

14、筆者一個從事教育工作多年，發表文章數百篇的老老師，很想與大家談談撰寫教育論文的理論與認識，期望本人的拙見能對讀者有一點啟發。一、對教育論文界定的認識論文是指系統地討論或研究某個問題的文章。討論或研究就是論，論者，分析問題、講明道理也。通俗一點講，你寫的文章是對某一個問題的認識，并講明為什么有這樣的認識，這就是論文。假如研究的問題在教育教學的范疇內就稱為教育論文。部分老師之所以不敢寫論文，無非是把論文看得太神秘，太玄乎，這是認識上的一個誤區。其實，如今教育界對論文的要求并不很高，論文的內涵被縮小了，外延被擴大了，報刊上常見的教材分析、教法研究、學法研究、解題研究、課例評點、教學一得、育人一得等等

15、，均看成是教育教學論文。二、撰寫教育論文的意義1.教育論文是社會分享的精神財富論文一旦公開發表，便立即產生它的社會價值。任何讀者都能夠看，都能夠用，都能夠從中汲取自個所需要的東西，這是任何物質財富都無與倫比的價值感化。尤其是教育報刊的發行量很大，讀者往往有幾萬，幾十萬之多，因此教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質量的教育論文不僅能夠永載史冊，而且也是為社會發明的精神財富，是對教育事業的奉獻，是對人類進步的奉獻。2.教育論文的數量和質量是學校辦學程度的主要標記之一在改革日趨深化，競爭日趨劇烈的新形勢下，對很多學校而言，科研學校、科研興教已不再停留在空喊口號的層面上，明智的學校領導人看重教

16、科研工作，獎勵老師寫教育論文，其目的是為了學校的生存和開展，是為了學校的聲譽和著名度。無怪乎，時下媒體報道一所先進學校時，總少不了介紹教科研情況及論文發表了多少篇。3.教育論文有利于老師素質的提升21世紀的老師應具備哪些素質?其中不可或缺的一項是教科研才能。面對將來的教育，我們廣闊老師應該向科研型、學者型、特長型的方向開展。撰寫教育論文能加速這一開展的進程。寫教育論文離不開教育教學的理論，離不開學習和研究，所以講，撰寫論文的經過，就是教學業務程度、理論研究程度和寫作程度連續提升的經過；就是實現由感性認識向理性認識的飛躍和升華的經過；就是從經歷型教書匠向研究型專家轉化的經過。4.學生是教育論文的

17、直承受益者目前，廣闊老師所寫的教育論文，大多是教育教學工作的經歷總結，或者是對教材教法研究的結果，從理論中來，又運用到理論中去，直接得益的首先是自個所教的學生。假如論文發表在以學生為讀者的報刊上，無異于對幾萬、幾十萬學生做了一次輔導。概而言之，撰寫教育論文的意義在于社會受益、學校受益、老師受益、學生受益。三、教育論文的構造和要求教育論文一般由題目、作者單位、姓名、內容提要、正文、參考文獻等五個部分構成。1.論文題目題目即論文的題名，它是論文的窗口，也稱論文的眼睛。題目是論文內容的高度概括，論文通過題目逼真韻、顯精神、見程度。擬定論文題目的詳細要求是:(1)以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最主要

18、的特定內容。使讀者看到了論文題目，就立即知道論文的特定內容是什么。(2)力求簡括、高度濃縮。論文題目一般不跨越20個字，若較長，可加副標題。(3)書寫要標準。論文題目寫在頁首，通欄居中橫寫，上下各空一行。要留意:論文題目中央可加標點(或以一空格代標點)，題目末尾不加標點，題目較長轉行時，不要把一個完好的詞分割開，力求整體美，和諧美、對稱美。2.論文作者作者單位、姓名寫在論文題目下方，最好在單位后面寫上郵政編碼。3.內容提要內容提要是論文內容的高度概括。但絕大多數報刊不作要求。4.論文正文正文由引論、本論、結論三部分構成。(1)引論就是論文的開始話，或叫起始段。引論的內容是交代背景、提出論點或論題。開始話不太好寫，俗話講萬事開始難，寫論文亦如此。引論要寫得簡潔明了、獨具風格、引人入勝，是需要下一番功夫的。引論不宜過長，通常不跨越兩百字。(2)本論是論文的骨干部分。寫