1、 年幼兒園大班冬至活動教案2022年幼兒園大班冬至活動教案1 活動目標: 1能圍繞一個話題進行爭論,知道冬至由來 2.情愿當眾表達,表達時自然、從容、自信 活動預備： 利用回家時間和父母收集關于冬至的相關信息 活動過程： (一)音樂歌曲給小桃樹穿件新棉襖導入： 老師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。 孩子們，你們唱歌的時候特殊專注，真棒! 剛才我們演唱了有關冬節(jié)歌曲給小桃樹穿件新棉襖，冬季里有個節(jié)日立刻就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié)) (二)冬至節(jié)的談論 小伴侶說的真好，冬至節(jié)就要到了。哪個小伴侶能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒) 冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?(轉(zhuǎn)變戶外運動、包餃子、講給小

2、班弟弟妹妹) (三)自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。 2022年幼兒園大班冬至活動教案2 活動目標: 1.對朗誦詩歌感愛好，進一步體會冬至日的節(jié)日特點 2.體會文學作品的情景和意境，并用相應的表情、語氣表現(xiàn)詩歌。 活動預備： 有關于冬至節(jié)的認知與理解 活動過程： 1. 老師朗誦兒歌冬至節(jié)2-3遍:幼兒觀賞 2. 幼兒朗誦冬至節(jié) 3. 鼓舞幼兒個體朗誦冬至節(jié),依據(jù)幼兒狀況實施賜予鼓舞及表現(xiàn)建議。 活動延長： 活動區(qū)時間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。 2022年幼兒園大班冬至活動教案3 一、設計初衷 冬至是我國農(nóng)歷中一個特別重要的節(jié)氣，同時也是一個傳

3、統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團聚、慶豐年的習俗。隨著時代的進展，現(xiàn)代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了，許多人對其傳統(tǒng)的制作過程也已全然不知。冬至即將來臨，利用現(xiàn)有的資源讓幼兒親身體驗制作麻糍，不僅能讓幼兒感受節(jié)日的氣息，了解麻糍的制作過程，同時也讓幼兒感受勞動的歡樂，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)工藝的愛好。 二、活動目標 l.初步了解冬至與麻糍的意義，把握制作麻糍的基本常識及制作技能。 2.能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。 三、客座老師：章良忠(以下簡稱“章”) 四、活動對象：大班 五、活動預備 1.與客座老師聯(lián)系，把制作麻糍的工具預備好。(糯米、芝麻

4、、黃豆、紅糖)2.聯(lián)系車輛。 六、活動過程 (一)老師交代活動目的及留意事項。 1.師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎?(幼兒：不知道)那今日老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎? 2.師：外出活動應當留意什么呢?(幼兒自由敘述：留意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等) 老師小結：外出時除了講禮貌，還要留意安全，特殊是到糍店，那兒人許多，很擠，小伴侶要留意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能任憑亂跑。 (二)談話，激發(fā)愛好。 1章：小伴侶吃過麻糍嗎?幼：吃過，很好吃。 2-章：你們還記得麻糍是什么樣的?幼：圓圓的，軟軟的;黏黏的，外面還有

5、粉;特殊軟，粘牙. 章：看來小伴侶很喜愛吃麻糍，說得很棒 3.章：誰知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶說是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圓 章：今日，我就帶小伴侶去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具? 了解麻糍的制作材料、工具及程序 1.搗米 (1)章：小伴侶，這是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧!章：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。 (2)幼兒觀看搗米操作狀況。 (3)幼兒嘗試、腦沁(4)幼兒說說淘米的感覺。幼：好重，抬不動;太累了，我們兩個人也抬不動章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重!這些米就是諶

6、著重的作用才能融在一起。 2.癍團曾 (1)章：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍?幼：用手搓;就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁章：究竟是不是，我們一起來看一舉 (2)章沸黯碰：鋤一部分米團矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎? (3)幼兒操作，敘述漣動體幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏;剛開頭轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了;米團軟軟的像棉花，就是太粘手了 3.滾豆沙 (1)讓幼兒區(qū)分滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。幼：淡淡的不怎么好吃。章：這個好吃嗎?(幼兒品嘗)幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最終一步就是要滾上豆沙，這

7、樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不行太少，還要滾得勻稱。 (2)觀看客座老師滾豆挲。 (3)師幼共同嘗試滾豆覬 4.幼兒品嘗。 (三)小結。師：小伴侶，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?幼：好吃!師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不簡單!我們不僅要疼惜糧食，而且要敬重勞動人民的勞動成果。 (四)延長活動(回幼兒園嘗試做麻糍)師：小伴侶，我們觀看了制作麻糍的過程，現(xiàn)在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!1. 幼兒嘗試制作麻糍。2. 幼兒品嘗。 七、活動成效 孩子們在了解制作麻糍的過程中感到興奮、新奇奇怪，表現(xiàn)得特別

8、樂觀，每一環(huán)節(jié)都能激起他們的學習愛好。他們熟悉傳統(tǒng)工具，在體驗到勞動歡樂的同時也感受到取得成果的不易。吃著親自制作的麻糍，節(jié)日的氣氛已悄然走進每個孩子的心里，今年的冬至對孩子來說肯定意義非凡。 2022年幼兒園大班冬至活動教案4 一、活動目標 1、能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習把握句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃。 2、通過活動，讓孩子學會共享勞動成果，培育幼兒喜愛家人的感情。 二、活動重點 能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習把握句型“我把餃子給_吃”。 三、活動難點 學習把握句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃。 四、活動預備 1、學問

9、閱歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關學問。 2、物質(zhì)預備：兒歌包餃子、實物餃子、小伴侶做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。 五、活動過程 1、點名聽到名字的小伴侶和老師擊掌問好。 2、活動導入，播放兒歌包餃子，然后做手指操，直接引出主題。 羊媽媽(雙手比自己，一蹲一站) 包餃子(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳) 中間突起(雙手握拳) 兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢) 有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動) 師：兒歌里，羊媽媽包什么? 幼：羊媽媽包餃子。 3、出示實物餃子，進行簡潔的半開放式主題對話溝通。請幼兒觀看、敘述餃子的形狀特征，

10、并用自己的語言敘述自己吃餃子的經(jīng)受。 師：小伴侶們看一看，餃子長什么樣子? 幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒 師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的? 師：冬至的時候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。 師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么? 幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉 師：你們喜愛吃餃子嗎?你們會不會做餃子? 4、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給_吃 師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小伴侶做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子? 師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導幼兒練習表

11、達：我把餃子給_吃) 5、學習仿編：“我把_給_吃”的句式，通過“我愛我家”嬉戲，學習仿編句式。幼兒通過老師引導學習仿編句子，我們也請爸爸媽媽吃水果吧? 如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃 6、老師總結，活動結束。 六、活動延長 鼓舞幼兒在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的歡樂。 2022年幼兒園大班冬至活動教案5 一、活動目標 1、熟悉我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來; 2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天;過了冬至以后，白天漸漸變長。 3、深刻對祖國的熟悉，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。 二、活動內(nèi)容 1、冬至我知道 讓孩子知道冬至日，一般都在公歷的12月21日或12月22日這二日。通過講冬至故事等多種形式，讓孩子感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日，做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，學習兒歌：冬至到。 冬至到 冬至到，冬至到;南餛飩，北方餃; 暖溫和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。 冬至到，冬至到;敬祖宗，把墓掃; 會親訪友拜老師，平安幸福樂陶陶。 冬至到，冬至到