1、 班級：_姓名：_項目要素關 鍵 具 體 表 現表 現社會責任感52 在學習生活中自覺維護集體利益 ,不做有損集體利益的事，堅持集體利益高于個人利益3 愛護公共財產，維護公共設施1 關注時事，關心社會,積極參與社會公益活動2 團結同學，關愛他人,不欺侮體弱同學，積極配合學校、班級、老師開展工作 1 正確評價自我和他人，不虛夸，不貶低做損人利已 2 不欺騙他人，當別人需要幫助時,能熱情相助誠實守信53 ,注重學習的公平競爭 1 為人誠實，重承諾，不輕許、濫許諾言行一致（1） 2 言必行,行必果1 不違背考試要求，坦蕩考試,不弄虛作假2）2 不協助或要求別人作弊 1 舉止文明，禮貌待人，不打架，不

2、罵人合作友善4視同學（2)3 對有缺陷、有困難的人要尊重隱私、愛護幫助1 能與他人和睦相處，彼此幫助，團結友善2 不自命不凡,善聽意見，樂于分享1） 2 尊重他人，和睦相處,不做侮辱他人人格的事3 懂得“已所不欲，勿施于人”,能換位思考自尊自信51 文明有禮，著裝規范，不穿奇裝異服，不留怪發，不遲3 有正義感，有較強的是非判斷能力，善于自我批評，能面對挫折和困難，吸取教訓，不斷進步2）2 目標明確，敢于奮斗，善于反思1 樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好道德傾2 有較為明確的人生目標 ,能較好的規劃自我未來發展方人生態度51 了解基本的法律法規和中小學生學生守則等要求 ,遵紀守法(2）

3、明確學校規章制度，并遵照執行2 沒有校級以上違規違紀受處分記錄制誘惑（2)3 積極參與適合初中學生身心健康的各類活動具體標準見附件三6項目要素 體育測試成 1績良好（10） 試成績為準；折算成十分制）體質1 講究個人衛生,勤洗澡洗手；注意飲食，合理搭配2 積極參與體檢體育課（中 依據學期體育測試（中考)成績給予分值：考）成績(5） 優秀：5 分；良好：4 :3 分;2 分體育愛好和 1 愛好體育,勤于健體，能積極參加體育實踐活動技能8特長（3)特長加分 52 具有一定的體育特長，掌握 1-2 個單項體育技能項目要素關 鍵 表 現素質2 不穿奇裝異服,不佩帶飾物，著裝規范，符合學生氣質情趣8項目

4、要素 定的學科知識，能綜合各科知識探究學習、解決問題1 具有較強的實驗動手能力，能認真完成實驗操作2 參加實驗操作考查成績達到合格以上水平實踐1 掌握一定的勞動技能，具有較強的生活自理能力2 積極完成勞動任務，不懈怠，住校生寢室內務到位1 運用現代信息技術為學習、生活服務信息技術(4） 2 依據信息技術考試成績給予分值：優秀 3 分；良好2 分5“創新實踐等第“創新實踐”得分學生綜合素質成績統計學校考評領導小組審定結果 附件一:量化表評價的幾點說明一、量化項目合計總分為 100 分,踐”四大評價維度的比值分別為 30%、25%、25%、20%。,用 CE。以班級為單位，各維度原則上 A 等比例

5、不超過班級應屆學籍人數的 25，B等不超過 50,E 等不超過 5。說明:（1）按比例確定等級人數時，如非整數,2）評價項目中打“ ”者是確定“等的重要依據。三、四大項中每一大項的得分均為“學生自評”(2050%30）的總和各大項計算均四舍五入保留一位小數;最后整合四大項的得分（四者相加之和即為總分（總分四舍五入保留一位小數。如出現某一大項得分相同,則剔除特長加減分項目得分后再排序,高者在先.四、特長（成果加分項目說明:1第一大項“品德表現特長加分最高為總分的 6封頂，扣分不出現負分.2第二、三、四大項加分項目比例均為總分的 5，可突破比值所限但最高不得超出該對應大項的總分.1品德表現 規工作各項德育活動的情況記錄;2校級及以上德育活動方面的獲獎證明;校級及以上違紀處分或違法記錄。3身體檢查記錄（體檢表);4校級及以上運動競賽獲獎證明。創新實踐 2學生實驗考查成績記錄;3學生信息技術畢業升學考試成績；5校級及以上科技創新類獲獎證書、發明創造證明材料、報刊上發表的論文、公開出版的著作等。附件三:各類加分、扣分標準:（1）獲得德育類榮譽稱號（同一學期同類以最高項計算）級 別備 注獎 項1教育行政部門頒發的其它榮譽參照此;522人211233文時間確定歸屬學.234（經學校職能部門推薦（組織）參加的各級各類體育、藝術、科技